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建立合作学习关系 提高英语教学质量 被引量:4
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作者 黄洁 《重庆交通学院学报(社会科学版)》 2006年第2期128-130,共3页
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的理论与策略体系,它在改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。
关键词 合作学习 组织策略 学习关系 学生评价能力
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精心设置问题链 促进思维自然进阶——以“二元一次方程组”为例
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作者 孔原平 曹文静 《数学通讯》 2024年第11期21-24,共4页
单元起始课是单元的引子,其问题情境应彰显学习新知的可行性、必要性、优越性和重要性。本文以“二元一次方程组”为例,对教材进行二次开发,采用问题链组织教学,提出问题链设计要关注以下几点:注重知识内容和思维进阶之间的关联,准确把... 单元起始课是单元的引子,其问题情境应彰显学习新知的可行性、必要性、优越性和重要性。本文以“二元一次方程组”为例,对教材进行二次开发,采用问题链组织教学,提出问题链设计要关注以下几点:注重知识内容和思维进阶之间的关联,准确把握知识本质,基于学生认知视角,合理利用教材资源。 展开更多
关键词 二元一次方程组 思维进阶 问题链 核心素养
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初中数学核心素养理念下数学思想的渗透和能力培养--以人教版七年级数学《几何图形初步》为例 被引量:2
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作者 曹文静 《进展》 2021年第17期127-129,共3页
学生是学习的主人,初中数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识,形成核心素养。数学概念、公式、法则、性质等知识都直观地写在教材中,是有“形”的,而初中数学核心素养理念下数学思想的渗透和能力培养却隐含在数学... 学生是学习的主人,初中数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识,形成核心素养。数学概念、公式、法则、性质等知识都直观地写在教材中,是有“形”的,而初中数学核心素养理念下数学思想的渗透和能力培养却隐含在数学知识体系中,是无“形”的。教师讲不讲,讲多讲少,随意性较大,常常因教学时间紧而将它作为一个“软任务”挤掉。实际上,作为数学知识,出校门可能几年后就忘了,唯有深深铭记在头脑中的数学思想、研究方法和思维能力等,这些都随时随地发生作用,使学生终身受益。本文结合实例阐述了新人教版七年级上册第四章《几何图形初步》中蕴含的数学思想及能力培养途径。 展开更多
关键词 初中数学核心素养 数学思想 能力培养
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利用校本教研开发物理课程资源 被引量:2
4
作者 付爱 王菲 《物理教学》 2013年第10期41-43,共3页
课程资源是新课程物理教学过程中用于实现课程目标的必要条件。我校物理教研组利用校本教研的平台,从视频和文本两个方面通过多种方式和渠道创建资源库,本文将介绍其做法和体会。
关键词 校本教研 课程资源 开发
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整合数学知识的“团花剪纸”折纸技法教学实践探索 被引量:2
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作者 蒲小芸 《中国美术教育》 2018年第1期43-45,共3页
剪纸是中小学美术教材中的一个重要内容,而“团花”又是剪纸中的一种基本纹样。一次,笔者偶然观摩了一节数鞫果,发现作为“团花”首要环节和基本技法的折纸,与数学中的几何元素知识点,如,轴对称、等腰三角形、平角、中点、中线、... 剪纸是中小学美术教材中的一个重要内容,而“团花”又是剪纸中的一种基本纹样。一次,笔者偶然观摩了一节数鞫果,发现作为“团花”首要环节和基本技法的折纸,与数学中的几何元素知识点,如,轴对称、等腰三角形、平角、中点、中线、分数、角度等,十分契合。 展开更多
关键词 技法教学 数学知识 实践探索 剪纸 团花 折纸 整合 等腰三角形
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营造课堂和谐气氛 促进英语教学效益 被引量:1
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作者 李丹心 《课程教材教学研究(中教研究)》 2007年第5期21-22,共2页
  古希腊哲学家毕达哥拉斯认为,整个天是一个和谐.所谓和谐,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一;心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态.……
关键词 辩论会 英语教学 课堂设计 英语课堂教学
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浅谈初中作文教学
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作者 张建玲 《重庆师专学报》 2000年第4期68-71,共4页
本文从让学生学会感悟生活说起 ,探讨了教好初中学生作文的方法和途径。
关键词 感悟 想象力 初中 作文 语文教学
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传统诗文背诵指导
8
作者 王耘 《贵州教育》 2007年第24期34-35,共2页
  背诵大量的古诗文,体会古代文化的魅力与神韵,可以提高人的欣赏品位和审美情趣,<九年义务教育语文课程标准>的总目标中提出:"要具有独立阅读的能力".……
关键词 审美情趣 语文素质 语文教师 语文课程标准 欣赏品位
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课堂教学重思维 教会学生会思考——以数学人教版七年级上册《有理数》课堂教学为例
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作者 曹文静 孔原平 《进展》 2022年第S03期181-183,共3页
在数学课堂教学中,思考无处不在,教思考,就是要让学生会用数学的思维分析问题和解决问题。文章以七年级上册有理数的教学为例,从建构数学知识结构图,教数学思想方法,合理呈现思维方法,在课堂教学中教学生有层次的思考等方面论述了教学... 在数学课堂教学中,思考无处不在,教思考,就是要让学生会用数学的思维分析问题和解决问题。文章以七年级上册有理数的教学为例,从建构数学知识结构图,教数学思想方法,合理呈现思维方法,在课堂教学中教学生有层次的思考等方面论述了教学中教师应该如何培养学生的数学思维,促进学科核心素养落地生根。 展开更多
关键词 课堂教学 数学思考 数学素养
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“自然资源总量丰富 人均不足”教学创新
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作者 段春霞 黄京鸿 《地理教育》 2009年第5期29-30,共2页
创设情景,引出视点 引入:请同学们欣赏下列景观,说一说你看到了哪些地理事物?(呈现有关自然资源的典型景观)
关键词 教学创新 资源总量 富人 创设情景 地理事物 自然资源 景观 同学
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我是“千年兔”
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作者 宋月玥 《第二课堂(小学版)》 2011年第10期17-18,共2页
我是一只“千年兔”,出生于上个世纪90年代的末尾。胆小、温顺、乖巧是兔子的特征,可不是我这只“千年兔”的性格。如果大家不相信,就听我细细道来,听完你一定会同意我的说法。
关键词 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材
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对我国“数学史与中小学数学教育”研究的现状分析与思考 被引量:17
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作者 康世刚 胡桂花 宋乃庆 《数学教育学报》 北大核心 2009年第5期65-68,共4页
数学史在中小学数学教育的作用越来越被人们所重视.选取1994年到2006年的“数学史与中小学数学教育”研究的相关文章,发现:研究者不关注已有文献的阅读,重复性研究极多;研究方法缺乏科学性;研究缺少数学史家与一线数学教师的合作... 数学史在中小学数学教育的作用越来越被人们所重视.选取1994年到2006年的“数学史与中小学数学教育”研究的相关文章,发现:研究者不关注已有文献的阅读,重复性研究极多;研究方法缺乏科学性;研究缺少数学史家与一线数学教师的合作:研究对象缺乏对学生认知发展的关注.为此,在进一步研究中,应该区分“数学史”专题教学研究与数学史在日常课堂教学渗透研究:加强“数学史”教学的评价研究;开展实证性研究;关注数学文化和数学思想方法的研究视角;重视研究队伍的建设;同时要有国际视野. 展开更多
关键词 数学史 数学教育 现状 思考
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不同运动负荷后对高原短跑运动员血清肌酸激酶的影响 被引量:11
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作者 康莲 袁际学 +3 位作者 周宗林 晏瑞琴 徐芳 周爱华 《云南师范大学学报(自然科学版)》 2006年第6期62-66,共5页
对云南省短跑男子运动员10人(国家一级2人,二级8人)以不同的负荷训练后,测试运动员血清肌酸激酶的变化情况,实验结果表明,运动员在训练前后,由于负荷强度不同和运动员的训练水平不同,可以引起血清肌酸激酶的不同变化。它可以作为评定做... 对云南省短跑男子运动员10人(国家一级2人,二级8人)以不同的负荷训练后,测试运动员血清肌酸激酶的变化情况,实验结果表明,运动员在训练前后,由于负荷强度不同和运动员的训练水平不同,可以引起血清肌酸激酶的不同变化。它可以作为评定做功肌肉所承受的训练负荷,及了解骨骼肌微细损伤和肌肉对所施加负荷的适应与恢复情况的重要生化指标,为高原短跑训练提供科学训练的依据。 展开更多
关键词 高原 短跑 运动员 不同负荷训练 血清肌酸激酶(CK)
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项目化学习赋能大中小学思政课实践教学一体化路径探究
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作者 龚蒙 石茂 刘薇 《重庆电力高等专科学校学报》 2024年第5期39-43,共5页
在大中小学思政课一体化视域下,项目化学习赋能大中小学思政课实践教学一体化符合理论逻辑、价值逻辑和实践逻辑,有助于思政课的内涵式发展。从“同题异构”的角度,搭建大中小学思政课实践教学一体化的项目化学习框架,坚持“一主线、二... 在大中小学思政课一体化视域下,项目化学习赋能大中小学思政课实践教学一体化符合理论逻辑、价值逻辑和实践逻辑,有助于思政课的内涵式发展。从“同题异构”的角度,搭建大中小学思政课实践教学一体化的项目化学习框架,坚持“一主线、二统筹、三互动”的教学实践路径,推进大中小学思政课实践教学一体化的路径探究。 展开更多
关键词 项目化学习 实践教学 大中小学思政课一体化
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基于“情智共生”理念的教师评价语言的运用——以小学音乐课堂教学为例
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作者 陈佳艺 《中小学音乐教育》 2024年第6期3-7,共5页
在音乐课堂中,教师的评价语言是实施美育的关键环节。理想的音乐课堂应采用“情智共生”的理念进行教学评价。教师在学生感知体验音乐、知识技能表现、学习方式和学习状态等方面应给予温润且富有情感的、启智又包含思考的评价。以实现... 在音乐课堂中,教师的评价语言是实施美育的关键环节。理想的音乐课堂应采用“情智共生”的理念进行教学评价。教师在学生感知体验音乐、知识技能表现、学习方式和学习状态等方面应给予温润且富有情感的、启智又包含思考的评价。以实现音乐课堂“情智共生”的教学愿景为方向,提高音乐课堂教学质量,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 音乐情智 情智共生 课堂评价 评价语言
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音乐基础知识试题(42)
16
作者 陈佳艺 《中小学音乐教育》 2024年第6期62-63,7,共3页
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北斗卫星定位之家庭智能防火监控系统设计
17
作者 袁香沐 《中华手工》 2024年第9期65-66,共2页
随着科技的持续发展,我设计了一种基于北斗卫星定位的家庭智能防火监控系统。该系统利用北斗卫星的高精度定位功能,精准锁定火灾地点,并借助其高精度授时功能,确保数据采集与处理准确无误。另外,系统利用北斗特有的短报文通信功能,即使... 随着科技的持续发展,我设计了一种基于北斗卫星定位的家庭智能防火监控系统。该系统利用北斗卫星的高精度定位功能,精准锁定火灾地点,并借助其高精度授时功能,确保数据采集与处理准确无误。另外,系统利用北斗特有的短报文通信功能,即使常规通信网络中断,也能保障重要火灾信息的及时传输。系统采用分级报警机制提升应急反应速度,并融合智能家居技术,允许用户通过移动应用远程监测家中的火灾状况并即时响应。温感粉尘灭火组件集成先进的人工智能算法和图像识别技术,可实时监控环境温度,智能分析火灾特征,自动释放灭火物质,有效控制初期火情,增强了系统的可靠性和响应速度。 展开更多
关键词 北斗定位 防火监控 授时功能 短报文 分级报警 温感粉尘 AI算法 图像识别
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北斗系统在关爱老幼中的应用
18
作者 冉梣弘 《中华手工》 2024年第9期67-68,共2页
尊老爱幼是中华民族的传统美德,随着科技的发展,利用科学技术对老人和儿童进行关爱照顾越来越受到重视。北斗卫星导航系统(以下简称“北斗系统”)作为我国科技水平和综合国力的重要体现,与之结合的各种智能设备在生活中为老人和儿童提... 尊老爱幼是中华民族的传统美德,随着科技的发展,利用科学技术对老人和儿童进行关爱照顾越来越受到重视。北斗卫星导航系统(以下简称“北斗系统”)作为我国科技水平和综合国力的重要体现,与之结合的各种智能设备在生活中为老人和儿童提供了安全、便利的服务。本文结合日常生活中的实例,探讨了北斗系统在追踪报警、健康监测、智慧家居和智能出行等方面的关爱应用,强调了该系统为老人和儿童带来的诸多益处和未来广阔的发展前景,并思考了时空数据的利用方式,旨在激发青少年对科学技术的兴趣和探索精神。 展开更多
关键词 北斗卫星导航系统 关爱老幼 日常生活 科技应用 时空数据
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浅议在初中生物教学中如何加强学生的学习兴趣 被引量:4
19
作者 况崇文 《广东科技》 2012年第23期39-39,25,共2页
孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。这句话告诉我们,要想取得好的学习效果就要有兴趣,初中生物教学中应注意激发学生学习兴趣,学生有了学习兴趣,才能在学习生物的过程中感到兴奋和激动,才能充分体会到学习生物知识... 孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。这句话告诉我们,要想取得好的学习效果就要有兴趣,初中生物教学中应注意激发学生学习兴趣,学生有了学习兴趣,才能在学习生物的过程中感到兴奋和激动,才能充分体会到学习生物知识的乐趣和成功的愉快,因而产生积极的情感体验,增强教学效果。只有使学生真正对学习感兴趣,学生才会在学习中真正快乐,也才会真正发挥学生的主体地位,学生学习的内在素养就会被慢慢发掘出来。因此,在生物教学中激发学生的学习兴趣是多么的重要。学生只要有了学习兴趣,才会在老师的引导下去探索知识,达到较高的生物学习素养。 展开更多
关键词 初中生物 教学 学习兴趣
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二次函数中的新定义问题探析 被引量:1
20
作者 曾安利 《中学数学(初中版)》 2020年第11期60-61,共2页
近几年,在全国各地的中考数学试卷中,出现了诸多新定义问题,其能够考查学生综合应用知识的能力,要求较高,具有一定的区分度.出现频率比较高的是与二次函数有关的新定义问题,它要求学生使用二次函数的图像和性质解答,在解决前期问题的过... 近几年,在全国各地的中考数学试卷中,出现了诸多新定义问题,其能够考查学生综合应用知识的能力,要求较高,具有一定的区分度.出现频率比较高的是与二次函数有关的新定义问题,它要求学生使用二次函数的图像和性质解答,在解决前期问题的过程中,考查学生的阅读能力、数学抽象能力,在解决后期问题的过程中,考查学生的数学归纳能力、类比迁移能力等,要求学生将陌生的问题转化为熟悉的问题,然后利用旧知识解决新问题. 展开更多
关键词 综合应用知识 二次函数 数学归纳 数学抽象 类比迁移 中考数学试卷 学生的阅读 图像和性质
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