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“和大人一起读”的实施策略 被引量：2
1
作者 何敏 《小学语文教学》 2019年第20期20-21,共2页
'你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。'这是美国教育家吉姆·崔利斯撰写的《朗读手册》封面中的话,用最朴实的语言揭示了一个最简单的规律——亲子阅读... '你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。'这是美国教育家吉姆·崔利斯撰写的《朗读手册》封面中的话,用最朴实的语言揭示了一个最简单的规律——亲子阅读是培养孩子养成良好的阅读习惯、提高阅读兴趣最切实可行的方法。 展开更多
关键词 统编本教材 小兔子 亲子共读 实施策略 《拔萝卜》
原文传递
“双减”背景下小学语文趣味性阅读的实施策略
2
作者 陈隆素 《进展》 2023年第6期155-157,共3页
“双减”政策在小学教育中的实施,不仅为学生身心减轻了负担,同时也能有更多时间翱翔在阅读的海洋里。但是如何在双减政策下,引导学生进行趣味性阅读,在阅读过程中得到收获,让阅读更高效。这就需要教师提出科学合理的教学方法,结合学生... “双减”政策在小学教育中的实施,不仅为学生身心减轻了负担,同时也能有更多时间翱翔在阅读的海洋里。但是如何在双减政策下,引导学生进行趣味性阅读,在阅读过程中得到收获,让阅读更高效。这就需要教师提出科学合理的教学方法,结合学生自身心理特征,有目的性去引导学生,不断掌握阅读技巧,提升对阅读的兴趣。本文通过分析小学语文阅读教学对小学生成长的意义,以及探究“双减”背景下,小学语文趣味性阅读的对策展开论述。 展开更多
关键词 “双减” 小学语文 趣味性阅读 实施策略
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最忆丁家坡土豆
3
作者 陈明扬 谢红梅(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2023年第7期40-41,共2页
“妈妈,再给我寄点土豆片吧。上次寄来的土豆片,我都没吃到,全被舍友们吃光了,她们说太好吃了!”姐姐在电话那头说着。我一听,口水不知不觉就流出来了,赶紧怂恿妈妈:“妈妈,我去帮姐姐买。”
关键词 舍友 姐姐 妈妈
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那一刻,我长大了
4
作者 唐小其 唐冬生(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2023年第3期60-61,共2页
雏鸟在离开鸟巢展翅奋飞的那一刻,长大了;幼龟在历经生死爬进大海的那一刻,长大了;小马在亲自实践瞠过小河的那一刻,长大了……而我,也在那一刻,长大了那天晚上,爸爸陪我去学琴。
关键词 我长大了 亲自实践 长大
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月光下的抱石莲
5
作者 喻子涵 谢红梅(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2023年第12期50-52,共3页
月光静静地酒向村庄,给村庄盖了层细细的面纱。微风轻柔地吹着累弯了腰的稻谷,温热的空气中弥漫着稻谷的阵阵芳香,轻轻流进人们的心里,使人们在睡梦中也露出甜甜的微笑。
关键词 月光 稻谷 村庄
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“笔尖流出的故事”习作指导
6
作者 谢红梅 《今日教育（作文大本营）》 2023年第12期52-53,共2页
故事折射着生活的影子,是来于生活又高于生活的一种艺术表达。如何编出一个合情合理又曲折生动的故事呢?一、分析材料,抓住环境和人物特点环境是故事发生的背景,人物是故事的核心,人物的活动离不开环境。分析所给情境中环境和人物隐藏... 故事折射着生活的影子,是来于生活又高于生活的一种艺术表达。如何编出一个合情合理又曲折生动的故事呢?一、分析材料,抓住环境和人物特点环境是故事发生的背景,人物是故事的核心,人物的活动离不开环境。分析所给情境中环境和人物隐藏的信息,有助于创编故事。 展开更多
关键词 习作指导 情境 艺术表达 创编故事 高于生活 合情合理 曲折生动
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让沙盘游戏走进学生作文
7
作者 马欣阳 唐兢晶 《小学教学参考（语文版）》 2018年第8期78-79,共2页
作文是语文教学中重要的一部分，但作文的写作常常存在着写作方式单一，学生体验单一的问题。沙盘游戏作为一种受学生喜欢的“趣味性”游戏，在传统作文的基础上辅以沙盘游戏，能激发学生写作兴趣，增强作文写作有效性。
关键词 沙盘 游戏 作文
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把美术课说出来
8
作者 施小燕 《师资建设》 2016年第12期106-107,共2页
以世俗的限光对美术学科的评价是会不会画画，会不会创作出一件好的作品，评价的标准是实实在在的、真实可感的作品本身。在美术教学中，美术教师也习惯了用作品说话，强调的是美术课程的视觉性，往往忽略了学习过程中孩子的语言表达能... 以世俗的限光对美术学科的评价是会不会画画，会不会创作出一件好的作品，评价的标准是实实在在的、真实可感的作品本身。在美术教学中，美术教师也习惯了用作品说话，强调的是美术课程的视觉性，往往忽略了学习过程中孩子的语言表达能力，培养出一批批只会画不会说的艺术“哑巴”。其实，在美术课堂中用嘴说出来的意义并不亚于用手画出来或是做出来的意义，用语言来表达美术课，是学生综合能力的需要，也是时代发展的需要。如何把美术课说出来，结合我的教学实际，准备从以下三方面来展开论述。 展开更多
关键词 美术课程 语言表达能力 学生综合能力 美术学科 美术教学 美术教师 学习过程 美术课堂
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会轻功的鸡蛋
9
作者 唐小其 唐冬生(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2021年第5期40-41,共2页
爸爸让我每天吃一个鸡蛋,说对身体生长很有帮助。但是,我又不想天天吃,这不,拿着鸡蛋,我看了半天都没剥。爸爸看见了,说今天就别忙吃,先做一个实验——让鸡蛋在水里浮起来。真的吗?我不信。爸爸说试一试,然后带我到了学校实验室。
关键词 学校实验室 鸡蛋 身体生长 试一试 爸爸
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激励机制在小学班级管理中的实践应用
10
作者 杨文洪 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第2期91-91,94,共2页
在小学教学过程中,班级管理属于十分重要的一项内容,对教育教学质量及教学效率的提升都具有很大的促进作用。在新课程理念的带动下,小学班级管理工作也需要不断地改革激励方式,方能推动教育的发展,促进素质教育得以顺利实施。
关键词 小学班级管理 有效激励 激励方法
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问题导向 巧转主题 发展素质——有效利用课间十分钟,让“飞花令”精彩绽放的探索
11
作者 高代淑 《进展》 2020年第6期58-59,共2页
课间十分钟对小学生而言,非常短暂而意义非凡。“飞花令”活动不但能让小学生积累古诗词,储备更多诗词,受到传统经典文化的熏陶,培养人文底蕴的核心素养,更能培养小学生敏捷的思维、临场应变能力和心理素质。因此,有效利用课间十分钟,... 课间十分钟对小学生而言,非常短暂而意义非凡。“飞花令”活动不但能让小学生积累古诗词,储备更多诗词,受到传统经典文化的熏陶,培养人文底蕴的核心素养,更能培养小学生敏捷的思维、临场应变能力和心理素质。因此,有效利用课间十分钟,让孩子们把“飞花令”活动作为课间小活动来开展,可以说一举多得。 展开更多
关键词 “飞花令”活动 课间 开展
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我来编童话(三年级上册第三单元)
12
作者 唐冬生 唐小其(绘制) 《今日教育（作文大本营）》 2020年第10期38-39,共2页
习作指导编写童话,看似简单,其实需要我们调动聪明的大脑,进行既合理又大胆的想象。怎么编写呢?我们可以从以下方面进行思考。看到书上提供的词语,我们首先进行选择,喜欢哪几个就选哪几个。选好后,设计人物的身份、职业等。还可以根据需... 习作指导编写童话,看似简单,其实需要我们调动聪明的大脑,进行既合理又大胆的想象。怎么编写呢?我们可以从以下方面进行思考。看到书上提供的词语,我们首先进行选择,喜欢哪几个就选哪几个。选好后,设计人物的身份、职业等。还可以根据需要,添加另外的角色。接着,构思童话的主题和故事轮廓。可以结合自己喜欢的动画动漫、少儿节目、儿童影视等,想象童话的主题和大概内容。如《哪吒》中的与命运抗争,《大鱼海棠》中的舍己救人等,都可以借鉴到自己的童话中。需要注意的是,童话的主题一定要凸显正能量。 展开更多
关键词 少儿节目 习作指导 《大鱼海棠》 儿童影视 哪吒 编写童话 三年级上册 舍己救人
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把美术课说出来——学生美术学习的课堂对话研究
13
作者 施小燕 《少儿美术》 2017年第1期14-15,共2页
世俗的眼光对于美术学科的认可是会不会画画，会不会创作出一件好的作品，评价的标准是实实在在的、真实可感的作品本身。在美术教学中，美术教师也习惯了用作品说话,强调的是美术课程的视觉性，往往忽略了学习过程中孩子的语言表达能... 世俗的眼光对于美术学科的认可是会不会画画，会不会创作出一件好的作品，评价的标准是实实在在的、真实可感的作品本身。在美术教学中，美术教师也习惯了用作品说话,强调的是美术课程的视觉性，往往忽略了学习过程中孩子的语言表达能力，培养出一批批只会画不会说的艺术“哑巴”。其实,美术课堂中的”说”是对美术学科视觉性的补充和发展，这种关于美的对话对于提高学生的欣赏、表现、评述能力都有着不可替代的作用。让学生在美术课堂中自由地说、完整地说、有条理地说、有创意地说,手、脑、口高度结合，协调发展，美术课堂才会更加异彩纷呈，美术学科价值才有更淋漓尽致的展现。 展开更多
关键词 美术课 说感受 说想法 说体会
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仰望星空 放飞梦想 重庆市大足区实验小学“星空教育文化”实践探索
14
作者 袁位 《今日教育》 2018年第10期39-41,共3页
校园文化是学校的灵魂和生命，它决定了一所学校办学水平的高低。华东师大陈玉昆教授说：“一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校。”由此可见学校文化建设的重要性。
关键词 实践探索 教育文化 实验小学 学校文化建设 重庆市 大足 梦想 校园文化
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走进北山佛湾了解大足石刻
15
作者 唐冬生 《师资建设（双月刊）》 2016年第1期102-103,共2页
[背景]我们调查发现，许多大足人对大足石蒯并不了解，尤其是小学生，只知道大足石则是世界文化遗产，但大足石刻究竟有何独特魅力和绝世风采，他们却知之甚少，因此，我们开展了以“走进北山佛湾，了解大足石刻”为主题的综合实践活动... [背景]我们调查发现，许多大足人对大足石蒯并不了解，尤其是小学生，只知道大足石则是世界文化遗产，但大足石刻究竟有何独特魅力和绝世风采，他们却知之甚少，因此，我们开展了以“走进北山佛湾，了解大足石刻”为主题的综合实践活动。在活动开始前，我们做了以下准备工作：1．提前两天向学生宣布活动内容、目的及程序，让学生做好准备（如：相机、画板、放大镜、钢笔、笔记本等）。 展开更多
关键词 大足石刻 世界文化遗产 综合实践活动 小学生 独特魅力 活动内容 放大镜 笔记本
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以星空教育文化引领教师专业成长
16
作者 袁位 《师资建设》 2017年第11期72-74,共3页
浩瀚的星空璀璨美丽.它,以博大的胸怀容纳世间万物,以空灵沉静的姿态给人平和与安定,以群星闪烁激发人们不断学习与探索,以深邃悠远的境界启迪人类无穷的幻想与遐思.2010年以来,重庆市大足区实验小学以科技馆和天文台为依托,以广泛开展... 浩瀚的星空璀璨美丽.它,以博大的胸怀容纳世间万物,以空灵沉静的姿态给人平和与安定,以群星闪烁激发人们不断学习与探索,以深邃悠远的境界启迪人类无穷的幻想与遐思.2010年以来,重庆市大足区实验小学以科技馆和天文台为依托,以广泛开展天文等科普教育活动为载体,以倡导师生崇尚自然、尊重自然和激发师生开启梦想、缔造未来为目的,提出了“仰望星空、放飞梦想”的办学理念. 展开更多
关键词 科普教育活动 教师专业成长 文化引领 2010年 实验小学 崇尚自然 尊重自然 办学理念
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立足课堂联系生活 培养数学核心素养——以小学数学《认识钟表》教学实践与思考为例
17
作者 石屏 《进展》 2019年第12期114-115,共2页
本文通过对小学数学一年级上册《认识钟表》的教学研讨和思考,探索如何立足课堂教学,充分发挥学生的主体作用,在丰富多彩的教学活动中,联系生活实际,采用多样化的教学手段,培养学生数学核心素养。
关键词 小学数学 课堂教学 培养 核心素养
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交互式一体机应用环境下数学课堂教学有效性研究
18
作者 石屏 《进展》 2020年第13期115-116,共2页
本文探讨在小学数学教学过程中,如何把交互式一体机与数学课堂教学有效融合,提升学生学习能力与思维能力。通过教学实践,笔者感受到现代信息技术对教学的显著作用。教师运用交互式一体机辅助教学,创设恰当的教学情境,可以激发学生学习兴... 本文探讨在小学数学教学过程中,如何把交互式一体机与数学课堂教学有效融合,提升学生学习能力与思维能力。通过教学实践,笔者感受到现代信息技术对教学的显著作用。教师运用交互式一体机辅助教学,创设恰当的教学情境,可以激发学生学习兴趣;运用交互式一体机的优势辅助教学,呈现动态过程,可以培养学生思维能力;运用一体机助力教学,让数学课堂充满活力、生动有趣。 展开更多
关键词 交互式一体机 数学 课堂教学 有效性
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西部偏远县乡小学科技馆自建探索
19
作者 唐安书 《实验教学与仪器》 2013年第3期68-69,共2页
对于西部偏远县乡普通小学校来说．科技馆动辄几十万、几百万甚至上千万的资金投入往往令学校难以承受。那么，如何解决学校的发展、学生的需要与这一巨额资金投入的矛盾呢？这个问题一直困扰着笔者所在学校科教组的教师们。经过多方查... 对于西部偏远县乡普通小学校来说．科技馆动辄几十万、几百万甚至上千万的资金投入往往令学校难以承受。那么，如何解决学校的发展、学生的需要与这一巨额资金投入的矛盾呢？这个问题一直困扰着笔者所在学校科教组的教师们。经过多方查找资料，搜集、了解科技馆的结构、布局、建设内容等，并在学校领导的大力支持下，我们提出了一个大胆的构思——自建科技馆。 展开更多
关键词 小学校 科技馆 县乡 西部 资金投入 学校领导 学生 教师
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语文生活化生活语文化
20
作者 赵仁平 《进展》 2018年第2期70-71,共2页
语文是培养学生交际能力、实践能力的重要部分,语文教学必须与生活有机结合,在课堂导入、教学内容、教学方式上都应当与生活接轨,与学生的生活体验相结合;学生的各种生活情境,也应当成为学习语文、运用语文的阵地。作为教师,还应当与家... 语文是培养学生交际能力、实践能力的重要部分,语文教学必须与生活有机结合,在课堂导入、教学内容、教学方式上都应当与生活接轨,与学生的生活体验相结合;学生的各种生活情境,也应当成为学习语文、运用语文的阵地。作为教师,还应当与家长、社会取得合力,营造“语文化”的生活。 展开更多
关键词 语文生活化 教学内容教学方式 生活语文化 平台整合
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