“异”料之外 情理之中——评析近年重庆市中考数学填空压轴题 被引量：1

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作者 廖帝学 杨建国 《中学数学（初中版）》 2013年第3期93-94,共2页

重庆市自2009年起将填空题的题数由以前的10道改为6道，每道填空题的分值由以前的3分改为4分，第16题是填空题的最后一题，亦即大家常说的“填空压轴题”。因其承载着“压轴”的功能，它和全卷最后一道综合压轴题一样，一直是大家关注... 重庆市自2009年起将填空题的题数由以前的10道改为6道，每道填空题的分值由以前的3分改为4分，第16题是填空题的最后一题，亦即大家常说的“填空压轴题”。因其承载着“压轴”的功能，它和全卷最后一道综合压轴题一样，一直是大家关注的焦点、讨论的热点、研究的重点。 展开更多

关键词 填空题 压轴题 重庆市 数学 中考 情理 2009年 分值

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只有“千虑” 才能“少失”——对数学改编试题的分析和思考 被引量：1

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作者 廖帝学 杨建国 《中学数学（初中版）》 2013年第1期12-15,共4页

充分研究陈题，充分利用陈题，充分开发陈题，把它们改编成新的试题，这是我们编制试题的一种常见方法，也是数学教师进行教学研究、提高专业素养的一条重要途径．《中学数学教学参考》（中旬）2011年第8期刊登了刘东升老师的文章《一... 充分研究陈题，充分利用陈题，充分开发陈题，把它们改编成新的试题，这是我们编制试题的一种常见方法，也是数学教师进行教学研究、提高专业素养的一条重要途径．《中学数学教学参考》（中旬）2011年第8期刊登了刘东升老师的文章《一次市级骨干教师中考命题培训“成果”的点评与思考》详细介绍了一次命题培训过程和取得的成果．应该说，这种教学研究形式、教师培训方式很值得借鉴．但是，在对刘老师文中展示的成果的学习过程中，我对其中两道改编题有异议，现把自己的观点列出来，与大家共同讨论． 展开更多

关键词 数学教师 试题 改编 《中学数学教学参考》 教学研究形式 才能 培训过程 中考命题

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这样执着，究竟为什么？—2005年～2011年天津市中考数学填空压轴题赏析

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作者 廖帝学 《中学数学教学参考（中旬）》 北大核心 2012年第1期51-53,共3页

2011年天津市中考数学第18题是这样一道填空题：如图1，有一张长为5。

关键词 天津市 填空题 数学 中考 压轴题 执着 第18题

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初中数学思想方法的教学断想

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作者 熊军 廖帝学 《中学数学教学参考（中旬）》 北大核心 2012年第6期67-69,共3页

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）中课程目标注重过程性目标和结果性目标相结合，明确提出“四基”，即“使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活... 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）中课程目标注重过程性目标和结果性目标相结合，明确提出“四基”，即“使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”．基本思想和基本活动经验是数学课程教学中应当特别重视的，是数学素养的重要标志．它们不仅是学生当前学习和发展的需要，更是学生未来学习和终身发展所必需的．本文拟对当前初中数学思想方法做一些思考，算作对“基本思想”教学的一点探究． 展开更多

关键词 数学思想方法 课程教学 初中 数学课程标准 基本活动经验 断想 数学基础知识 结果性目标

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做一个有教学主张的教师——读著名数学特级教师任勇论著有感

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作者 廖帝学 《今日教育》 2013年第9期50-51,共2页

“认识”任勇，对任勇有“印象”，完全缘自于读他的书，读他的文童。

关键词 数学特级教师 任勇 论著 主张 教学 “认识”

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一道“新”题的几种解法分析

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作者 廖帝学 杨勇胜 《中学生数学（初中版）》 2012年第11期9-10,共2页

一、一道流传多年的经典题目 如图1，正方形ABCD的边长为2，点E在AB边上．四边形EFGB也为正方形，设△AFC的面积为S，则（）．

关键词 解法分析 “新” 正方形 经典题 四边形 边长 面积

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探究试题本源 寻找最优解法

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作者 廖帝学 杨勇胜 《中学数学（初中版）》 2012年第7期15-17,共3页

关键词 等腰直角三角形 命题者 最优解法 ACB 角平分线 EDB BEF 相似三角形

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是“铺路搭桥”，还是“研碎磨细”？

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作者 方晓霞 廖帝学 《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第6期46-48,共3页

1问题的提出 《中学数学教学参考》（中旬）2010年第3期发表了求明月老师的《为思维搭桥让学生飞跃——变式训练在复习课中的应用》一文，旨在说明在复习课教学中我们不仅要注重典型例题的关键性作用，更要关注变式训练的作用，因为“... 1问题的提出 《中学数学教学参考》（中旬）2010年第3期发表了求明月老师的《为思维搭桥让学生飞跃——变式训练在复习课中的应用》一文，旨在说明在复习课教学中我们不仅要注重典型例题的关键性作用，更要关注变式训练的作用，因为“知识技能和认知策略转化的关键条件是知识在变化情境中的练习和运用”．所以，求老师在文中呈现了一节复习课，该节课的大致结构是： 展开更多

关键词 《中学数学教学参考》 复习课教学 变式训练 知识技能 2010年 典型例题 认知策略 老师

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一道选择压轴题的解法探究

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作者 廖帝学 《中学生数学（初中版）》 2010年第10期42-43,共2页

题目如图1，在直角梯形ABCD中，AD/BC，∠ABC=90°,AB=BC，E为AB边上一点，∠BCE=15°，且AE=AD，连接DE交对角线AC于H，连接BH，下列结论：

关键词 压轴题 解法 直角梯形 对角线 连接

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构建校本高效课堂教学模式的思考

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作者 廖帝学 《教育论坛》 2012年第4期17-17,9,共2页

虽然当下很多人已经把“高效课堂”“卓越课堂”喊得山响，但更多的一线教师仍在思考：我们究竟该怎样教，才能使课堂教学更有效？特别是面对目前各种流行的教学模式，我们究竟该作什么样的选择？面对自己所处的教学环境，我们究竟该有... 虽然当下很多人已经把“高效课堂”“卓越课堂”喊得山响，但更多的一线教师仍在思考：我们究竟该怎样教，才能使课堂教学更有效？特别是面对目前各种流行的教学模式，我们究竟该作什么样的选择？面对自己所处的教学环境，我们究竟该有什么样的作为？。 展开更多

关键词 课堂教学模式 校本 高效课堂 一线教师 教学环境

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解析几例“另类”中考证明题

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作者 廖帝学 《中学数学（初中版）》 2009年第2期25-26,共2页

几何证明题是中考试题中的常见题型．目前，证明线段相等、角相等、三角形全等、判断图形的形状等类型的题目已形成了一定的解题“套路”．本文中的几例证明题，从题型上看不甚常见，从解法上看不甚常规，是近年中考证明题中的“另类”．

关键词 几何证明题 中考试题 “另类” 解析 常见题型 三角形全等 线段相等 角相等

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一道好题为什么引起广泛争议？

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作者 廖帝学 《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第12期58-59,共2页

这是2011年中考数学福州卷第15题，填空题的最后一题，分值为4分．本题是一道动态几何问题，命题者试图在数轴上通过扇形的运动来探究两弧之间的位置关系，颇具创意，情境较新，能够有效地考查学生实数与数轴、图形之间的位置关系等方... 这是2011年中考数学福州卷第15题，填空题的最后一题，分值为4分．本题是一道动态几何问题，命题者试图在数轴上通过扇形的运动来探究两弧之间的位置关系，颇具创意，情境较新，能够有效地考查学生实数与数轴、图形之间的位置关系等方面的知识迁移能力．从试题的呈现形式及试题所蕴涵的思维含量等方面来评价，它不失为一道好题． 展开更多

关键词 知识迁移能力 位置关系 几何问题 思维含量 填空题 命题者 数轴 试题

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细品一位名师的成长之路

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作者 廖帝学 《师资建设》 2014年第1期55-56,共2页

陶兴模老师是重庆八中的数学教师，同时也是重庆市教育界颇有影响的“名师”。

关键词 成长之路 名师 数学教师 重庆八中 教育界 重庆市 老师

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一道中考自选题的解法探究

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作者 廖帝学 《中学数学（初中版）》 2010年第4期50-51,共2页

2009年浙江省湖州市中考试题设置了一道分值为5分的自选题，题目如下：

关键词 选题 中考 解法 2009年 试题设置 湖州市 浙江省 分值

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数学换算巧猜谜

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作者 廖帝学 《中学生数学（初中版）》 2008年第8期18-18,20,共2页

关键词 猜谜 数学 换算

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一个结论的证明及应用

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作者 廖帝学 《时代数学学习（8年级）》 2006年第3期22-25,共4页

关键词 证明 应用 正方形 ABC

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为什么没得到期望的答案？

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作者 廖帝学 《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第10期35-36,共2页

中考前夕，笔者所在区某校针对全体初三学生进行了一次模拟考试，其中选用了这样一道填空题．题目：如图1，在一个房间内，有一个梯子斜靠在墙上，梯子顶端距地面的垂直距离MA为α米，此时梯子的倾斜角为75°，

关键词 期望 模拟考试 初三学生 垂直距离 填空题 倾斜角 考前

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关于长方体的表面积和体积的思考

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作者 廖帝学 《数理天地（初中版）》 2012年第9期3-4,共2页

1．体积相等的两个长方体，表面积相等吗？ 体积相等的两个长方体表面积不一定相等，这个结论的正确性显而易见．比如，将8个体积为1cm。的正方体摆成不同的长方体，如图1，则它们的表面积不等．

关键词 长方体表面积 体积 相等 正方体

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要有“行动”才有“作业”——读《初中数学课例点评》的启示

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作者 廖帝学 《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第1期121-122,142,共3页

笔者最近读了《中学数学教学参考》编辑部编辑、陕西师范大学出版社2008年9月出版的《初中数学课例点评》一书，虽然很多文章在近几年断断续续地读过，但编者把它们汇集成册，展示的是一道别具风味的精神美餐，读罢让人顿生大快朵颐后... 笔者最近读了《中学数学教学参考》编辑部编辑、陕西师范大学出版社2008年9月出版的《初中数学课例点评》一书，虽然很多文章在近几年断断续续地读过，但编者把它们汇集成册，展示的是一道别具风味的精神美餐，读罢让人顿生大快朵颐后的酣畅淋漓之感．书中有很多话语和观点都会引起每一位热爱数学教学工作者的深思．对笔者而言， 展开更多

关键词 初中数学 课例点评 《中学数学教学参考》 大学出版社 作业 教学工作者 编辑部 精神美

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面对“差生”转学 我走了三步“妙棋”

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作者 廖帝学 《今日教育》 2009年第5期30-31,共2页

学生转学，这里面究竟蕴含了哪些教育契机？很久以来，我一直在思考这个问题。 今年春节的某一天，我突然接到班上学生李小浩妈妈的电话。在电话里，她非常难过和无助地跟我说：李小浩成绩差，继续在班上读下去恐怕也没多大希望。他们... 学生转学，这里面究竟蕴含了哪些教育契机？很久以来，我一直在思考这个问题。 今年春节的某一天，我突然接到班上学生李小浩妈妈的电话。在电话里，她非常难过和无助地跟我说：李小浩成绩差，继续在班上读下去恐怕也没多大希望。他们打算转学。 展开更多

关键词 转学 “差生” 教育契机 棋 学生 电话

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