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题名基于课堂观察的议题式教学评价
被引量：16
- 1
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作者
韦强
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2020年第5期13-16,共4页
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文摘
议题式教学课堂评价应该基于课堂观察,议题设置、活动设计、学生学习是议题式教学课堂评价需要关注的三个观察维度。为此,设计相关的评价量表,设置观察指标和观察点,可以帮助听课者记录相应的观察数据,对课堂进行相对全面、科学、理性的分析,从而促进学生的学习和教师的专业发展。
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关键词
议题式教学
课堂观察
议题设置
活动设计
学习评价
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名国家级自然保护区——金佛山
被引量：5
- 2
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作者
刘成军
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第12期28-29,共2页
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关键词
国家级自然保护区
金佛山
地貌特征
动物资源
植物资源
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分类号
S863.1
[农业科学—野生动物驯养]
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题名利用错例培养学生思维的严密性
被引量：2
- 3
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作者
冯元
朱光才
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机构
重庆市南川道南中学
重庆市丰都县包峦中学
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出处
《数学教学研究》
2003年第2期25-27,共3页
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关键词
严密性思维
初中
数学
错解分析
答题条件
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名优化电教媒体教材在英语教学中的研究
被引量：1
- 4
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作者
唐建蓝
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2014年第1期75-75,84,共2页
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文摘
目前,国内对于电教课的改进大多采用示范课和理论研讨,然后定向修改。本文另辟蹊径:引入了心理学和数理统计工具,定量分析电教课和传统教学的优势和局限。然后编辑、优化教材、突出教学大纲要求的知识点。为了发挥教师教学介入的主动性,在掌握熟悉多媒体课件的基础上、更进一步浓缩优化教材。
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关键词
电教媒体
心理学
课堂兴奋点
数理统计
优化教材
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分类号
G43
[文化科学—教育学]
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题名高中学生“问题行为早期发现测验”的调查报告
被引量：1
- 5
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作者
刘成军
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《科学教育》
2000年第6期-,共2页
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文摘
1 调查目的人类社会跨入了新世纪,知识经济时代正向我们走来。今天的中学生是二十一世纪的建设人才,他们的素质如何、发展怎样,将直接影响我们国家的前途和发展。《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。"素质教育已成为指导我国基础教育的现代教育思想。学生的心理素质,是素质教育的重要组成部分。
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关键词
中学生心理健康
学校
学堂
心理健康教育
学生问题行为
检出率
欲求不满
高一学生
高二学生
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名“品读”在初中语文语用教学中的实践探索
- 6
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作者
陈霞
赵弟明
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机构
重庆市南川道南中学
重庆市南川区小河中学校
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出处
《进展》
2021年第9期81-82,共2页
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文摘
语文教学就是品读语言、学习语言的过程,在语文教学中要掌握品读教学的方法,对语文文本对角度的赏析、体味,可以加强对文章更深层次的理解,同时还能提高学生的语言表达能力。
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关键词
品读
初中语文
语用教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名错在哪里
- 7
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作者
汪仁友
毛玮玭
刘建球
周应晗
曹大方
肖学军
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机构
重庆市南川道南中学
湖北襄樊四中
湖南城步二中
安徽省来安县高级职业中学
江苏盐城师院附中
江苏仪征市华兴中学
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出处
《中学数学教学》
2000年第3期46-47,35,共3页
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关键词
中学数学
解题思路
二次根式
锐角三角形
垂心
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高考全国卷理科极坐标与参数方程的常见题型
- 8
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作者
汪仁友
李加燕
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机构
重庆市南川道南中学
重庆市巴南区鱼洞南区学校
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2020年第4期10-11,共2页
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文摘
在近几年的高考全国卷理科试题中,“极坐标与参数方程”是一道选做题,分值10分,但多数考生都选做该题.试题对知识的考查趋势基本稳定,既注重基础知识的考查,同时又突出对知识应用的考查,题型多集中在求曲线的(极坐标、参数、直角坐标)方程、极坐标与参数方程的应用.针对高考题的特点,复习备考时,应强化转化,突出应用,突破“用什么”(即究竟用“直”“极”还是用“参”),做好常规题.本文以近三年高考全国卷理科试题为例,解析高考极坐标与参数方程的常见题型.
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关键词
复习备考
高考全国卷
极坐标与参数方程
直角坐标
高考题
常见题型
选做题
基础知识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名一花一春天,一沙一世界——高中散文品味教法探讨
- 9
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作者
唐晓红
戴娅琴
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机构
重庆市南川道南中学
重庆第三十七中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2011年第9期62-63,共2页
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文摘
理清思路是理解一篇文章的前提，分析语言，赏析画面是充分把握文章的基础，概括主题是目的，只有这样才能充分体会到散文的美。
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关键词
理思路
析画面
赏语言
审情思
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名班主任工作之我见
- 10
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作者
杨武琴
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第18期87-88,共2页
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文摘
一个班集体好比一个大家庭,只要每个成员之间齐心协力,就可以营造一个温馨、上进、团结的班集体。作为班主任应该做好以下几点:要有一颗炽热的爱心,要注重为人师表,要工作勤勤恳恳,还要坚持公平民主。
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关键词
班主任工作
爱心
勤恳
榜样
公平民主
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名新课标下的课堂四要素
- 11
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作者
陈娟
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第11期158-159,共2页
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文摘
新课标下的教学要求,对我们教师提出了更高的要求,那就是我们要想尽办法充分利用课堂四十分钟,提高课堂效率。而上好每一堂课又是落实新课标的最佳途径。在这个前提下,我对一个英语老师应如何备好一堂课的四个基本要素:备好教材,备好学生,备好教法,备好学法,做出了认真的思考。
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关键词
新课标
备好教材
备好学生
备好教法
备好学法
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名跨学科综合试题例谈
- 12
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作者
刘成军
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《科学教育》
2000年第6期55-56,共2页
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文摘
国家教育部明确指出,高考科目改革实行'3+X'方案,X的最终形式为综合科目。'综合科目'考试不是几门学科按一定的比例的'拼盘',而是强调学科内容的交叉、渗透和学科方法的迁移、借鉴;不是对事物的局部或某个侧面进行分析描述,而是注重对事物整体的结构、功能和作用的认识,以及对事物变化的发展过程的分析。
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关键词
热化学方程式
综合科目
试题
能量转换效率
葡萄糖
右旋糖
己糖
呼吸作用
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中怎样渗透荣辱观教育
- 13
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作者
曹维香
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第8期54-55,共2页
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文摘
现行的初中语文教材，是根据新课程标准的要求选定的，其中不乏渗透社会主义荣辱观教育内容。但语文教材毕竟不是政治课和思想品德教材，不是那样直白和露骨，那样一目了然，需要我们去挖掘、去筛选，将其中的内涵拓展起来。要知道，不同时代、不同民族持有的荣辱观是不同的，你可能这样理解，他可能那样理解。青少年由于年龄小，经历少，一份很好的教材摆在面前，但他们也往往辨别不清，这就要求教师去引导。只要我们很好地把握，有机结合，巧妙渗透，定能收到“润物细无声”的作用。
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关键词
荣辱观教育
语文教学
初中语文教材
社会主义荣辱观
思想品德教材
新课程标准
教育内容
内涵拓展
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名复述让课堂教学更高效
- 14
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作者
王平
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第10B期209-210,共2页
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文摘
在课堂教学中,使用复述的教学方法,比课前预习给学生列出问题有效很多。本文总结了作者在英语教学中的经验,主要讲述了复述的涵义、意义、技巧,希望能给与同行一些借鉴,使课堂教学更加高效。
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关键词
复述
课堂教学
提高效率
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下英语课后作业设计的多样探索
- 15
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作者
杨曲
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《进展》
2021年第6期138-139,共2页
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文摘
作业设计是教学的重要一环,对巩固课堂知识,提升学科素养具有重要的作用。在新课程背景下,要求作业设计具有层次性和可选择性以及多样性。因此,教师在设计作业的时候要转变传统布置作业的观念和方法,设计多样化的课后作业,提升学生的英语语言运用能力。
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关键词
作业设计
新课程背景
多样性
初中英语
策略研究
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名抓住关键信息 寻找解题方法
- 16
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作者
汪仁友
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2019年第12期22-23,共2页
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文摘
近几年高考数学试题中出现了一种新题型:数学文化试题.该类试题的特点是文字较多,学生在考试时常常读题需要花较多时间.其实我们在做该类试题时,不要在过多的数学文化介绍上花太多时间,只要抓住题目中的关键信息,即可获得解题方法.下面以2019年全国卷II理科试题为例说明之.
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关键词
解题方法
高考数学试题
读题
新题型
抓住关键信息
数学
理科试题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名尊重学生要从细微处做起
- 17
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作者
陶进
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第23期180-181,共2页
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文摘
尊重他人的核心是平等，是对他人人格的承认与尊敬。尊重他人，应该是发自内心的诚意，“诚于中而形于外”。尊重他人不是对别人的恩赐．而是他人应获得的一种权利。教育工作也不例外，作为教师，如果不尊重学生，也就得不到学生的尊重，那么我们的教育、教学就达不到预期的效果。甚至根本就没有效果。可见，在教育中懂得尊重学生也是一门非常重要的学问。从细微之处做起．关系到教育的成败问题。本文笔者简单围绕尊重学生从细微处做起展开分析。
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关键词
尊重
学生
细微
成长
教育
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名一个充要条件的推广及应用
- 18
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作者
汪仁友
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《中学数学月刊》
1998年第3期39-40,共2页
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文摘
《中学数学月刊》1997年第8期《线段垂直的一个充要条件及应用》一文中,介绍了一个平面几何定理:“线段AB与CD垂直的充要条件是AC^2-AD^2=BC^2-BD^2.”这个定理在空间也成立。
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关键词
充要条
平面几何定理
中学数学
三棱柱
空间线段
数学竞赛
推广及应用
三垂线定理
逆定理
文定理
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名数字教材助力初中数学章头图教学
- 19
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作者
陈松
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《中小学数字化教学》
2021年第S01期69-71,共3页
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文摘
现行人教版初中数学教材的每章开篇部分——章头图,是教材编写专家精选的日常生活图画,配有简洁的文字和引人深思的数学问题。一些教师在数学教学中对章头图视而不见,原因在于教材中章头图呈现的教学资源少,而课堂教学内容又特别多,只用一节课的时间,让学生完成感知全章的学习内容、掌握学习方法、体会数学思想等任务,着实让很多教师束手无策。教师借助中教云数字课程教材云平台能很好地解决这个矛盾,中教云数字课程教材云平台上有大量的章头图资源,可以支撑数学课堂活动,助力章头图教学。
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关键词
初中数学
数字教材
章头图
教学资源
课堂教学内容
云平台
助力
教材编写
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G434
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题名初中语文课教学中学生阅读能力的培养研究
- 20
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作者
刘林阁
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机构
重庆市南川道南中学
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出处
《进展》
2021年第6期85-86,共2页
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文摘
阅读能力对学生全面发展的意义重大。对于处在智力发展关键期的初中学生,更要积极地培养这一重要的学习能力。这就需要初中语文阶段的教师,重视起培养学生的语文阅读能力,将其作为一项重要的教学目标。培养学生的阅读能力可以从兴趣入手,加以不断的正确引导,同时在不断扩宽学生阅读面的基础上,培养学生良好的阅读习惯,从而使学生对文字的理解力增强,并逐步使学生的语文素养得到提高。
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关键词
阅读
阅读兴趣
阅读习惯
阅读能力
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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