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论小组合作学习中的冲突与调适 被引量：24
1
作者 邓仕民 黄晓辉 熊元红 《教育探索》 北大核心 2015年第6期24-26,共3页
小组合作学习存在认知性、情感性和程序性等冲突现象。导致冲突的原因主要有个人的人格特征、沟通方式、认知基础和能力结构等个体性因素差异以及教师忽视合作奖励结构和学生缺乏合作技巧等。化解小组合作学习中的冲突需要优化小组文化... 小组合作学习存在认知性、情感性和程序性等冲突现象。导致冲突的原因主要有个人的人格特征、沟通方式、认知基础和能力结构等个体性因素差异以及教师忽视合作奖励结构和学生缺乏合作技巧等。化解小组合作学习中的冲突需要优化小组文化建设、培养学生合作学习习惯和完善小组评价方式。 展开更多
关键词 小组合作学习 冲突 调试
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垂柳和旱柳对镉的积累及生长光合响应比较分析 被引量：19
2
作者 贾中民 王力 +2 位作者 魏虹 冯汉茹 李昌晓 《林业科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第11期51-59,共9页
以垂柳和旱柳插条为研究对象，采用营养液培养方式，设置0（对照组），5，10，20，50mg·L^-1（以纯cd计）5个不同条件处理组，研究垂柳和旱柳的生长、生物量、根系形态特征、光合作用及其镉含量。结果表明：1）由生物量和生长指标... 以垂柳和旱柳插条为研究对象，采用营养液培养方式，设置0（对照组），5，10，20，50mg·L^-1（以纯cd计）5个不同条件处理组，研究垂柳和旱柳的生长、生物量、根系形态特征、光合作用及其镉含量。结果表明：1）由生物量和生长指标评价的耐性指数Ti（％）随着营养液镉浓度的增加而下降，垂柳和旱柳在镉浓度为5，10mg·L^-1时n分别为79．30，73．11和98．48，90．69，具有较高的镉耐受能力，且旱柳镉耐受能力大于垂柳。2）随着镉胁迫浓度的增加，垂柳根长和根表面积显著下降（P〈0．05），垂柳根体积和旱柳根长、根表面积、根体积先增加后下降，而2树种根平均直径显著增加（P〈0．05）。3）镉胁迫抑制垂柳和旱柳叶片生长发育过程中光合色素的合成，但对已成熟叶色素积累影响较小；垂柳幼苗净光合速率（P．）在镉浓度5mg·L。时、旱柳幼苗净光合速率在镉浓度10mg·L^-1时与对照相比显著上升（P〈0．05），而后开始显著下降（P〈0．05），10mg·L^-1时垂柳幼苗Pn也具有对照植株的86．47％；垂柳和旱柳幼苗的气孔导度（Gs）、蒸腾速率（Tr）、胞间CO2浓度（Ci）与其净光合速率（Pn）变化一致，但未达到显著增大水平；垂柳光合参数显著下降时的镉胁迫浓度小于旱柳，说明早柳对镉的光合适应能力大于垂柳，尤其是10mg·L^-1以下。4）垂柳和旱柳根镉含量大于地上部分镉含量，垂柳转移系数介于0．02～0．15之间，旱柳转移系数介于0．08—0．51之间，是垂柳的1．71～5．18倍，10mg·L^-1时垂柳和早柳地上部分平均镉积累浓度分别达到130．42mg·kg^-1DW和273．72mg·kg^-1DW。综上所述，垂柳和旱柳萌条在镉浓度小于10mg·L。时具有较强的生长适应性和光合适应能力，镉耐受性较高，且旱柳镉耐受能力大于垂柳；同时旱柳地上部分积累镉的能力和向地上部分 展开更多
关键词 垂柳 旱柳 镉 耐性 积累 生长 光合响应
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镉对枫杨幼苗生长和光合特性的影响 被引量：13
3
作者 贾中民 冯汉茹 魏虹 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第8期27-35,共9页
以盆栽枫杨实生幼苗为研究对象,设置0mg/kg,10mg/kg,20mg/kg,50mg/kg和100mg/kg（以纯镉计）5个不同条件处理组,研究了枫杨实生苗的镉积累、生物量、光合色素含量及光合特性.结果发现,枫杨幼苗吸收的镉95.92%-96.70%积累在根部,最高干... 以盆栽枫杨实生幼苗为研究对象,设置0mg/kg,10mg/kg,20mg/kg,50mg/kg和100mg/kg（以纯镉计）5个不同条件处理组,研究了枫杨实生苗的镉积累、生物量、光合色素含量及光合特性.结果发现,枫杨幼苗吸收的镉95.92%-96.70%积累在根部,最高干质量浓度达240.97mg/kg,地上部分干质量镉积累最高仅为9.24mg/kg;10mg/kg镉胁迫下枫杨幼苗仍能进行正常的生长和生物量生产,具有较强的生长适应性.4个镉胁迫组枫杨幼苗叶绿素a/b的比值与对照相比无显著差异,有助于枫杨对镉的耐受性,且枫杨幼苗净光合速率（Pn）在10mg/kg镉胁迫下依然具有对照的83.09%,仍能表现出较高的光合能力,具有一定的光合适应性;枫杨幼苗胞间CO2浓度（Ci）逐渐下降,气孔限制值（Ls）逐渐上升,可以确定其净光合速率（Pn）的下降主要是由气孔限制因素引起的.枫杨幼苗的Fv/Fm,Fv′/Fm′,ΦPSⅡ,ETR,qP及NPQ随着镉浓度的增加逐渐降低,尤其以Fv′/Fm′,ΦPSⅡ,ETR下降幅度大,说明枫杨Pn的下降与非气孔限制因素也有一定的关系,镉胁迫显著抑制了枫杨幼苗开放的反应中心捕获激发能的效率和电子传递速率.研究证实枫杨幼苗在10mg/kg镉胁迫下,虽然Pn有所下降但生物量生产仍然正常,具有较强的生长适应性和光合适应性,考虑到枫杨幼苗吸收的镉95%以上积累在根部,可以将之用于限制污染地区重金属镉向地下水层的渗透（植物固定）. 展开更多
关键词 镉 枫杨 生长 气体交换参数 叶绿素荧光
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德约科维奇制胜因素研究 被引量：13
4
作者 郭立亚 吕雪松 +1 位作者 杨锋 罗诚 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第10期117-122,共6页
德约科维奇是近几年世界网坛最优秀的男子球员.采用文献资料法、数理统计法、比赛观察法等方法,对德约科维奇进步、获胜的原因进行研究,将其2006年—2012年6个赛季24场具有代表性比赛的18项技术统计数据,分为两组进行分析.研究结果显示... 德约科维奇是近几年世界网坛最优秀的男子球员.采用文献资料法、数理统计法、比赛观察法等方法,对德约科维奇进步、获胜的原因进行研究,将其2006年—2012年6个赛季24场具有代表性比赛的18项技术统计数据,分为两组进行分析.研究结果显示:获胜的比赛和失利的比赛比较,一发得分率、破发点、破发成功次数、网前得分率、总得分、非受迫性失误6项技术统计数据平均值两组均存在显著性差异(p<0.05或p=0.05);接发球得分率平均值两组存在非常显著性差异(p<0.01).并参考其2006年—2012年6个赛季共565场比赛的技术统计数据,结合其在比赛中的竞技表现,研究认为,德约科维奇进步和取胜的原因是发球技战术环节得到提升,一发得分率较高,二发得分率较稳定,拥有现役球员中最好的接发球技术,获胜的比赛接发球得分率较高,破发机会较多,破发成功率较高,攻守均衡,体能充沛,心理素质较好.存在的问题是网前技术有待进一步提高. 展开更多
关键词 男子 单打 比赛 取胜 因素
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物理探究式教学中创设问题情境的研究 被引量：10
5
作者 卿昭才 周艳 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第1期65-68,共4页
本文分析了物理探究式教学中问题情境创设研究的背景，阐述了创设问题情境研究的意义，并按内容和教学过程的标准对问题情境进行分类。并且通过大量的案例探讨了情境创设的途径。
关键词 物理 探究式教学 问题情境
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渝西北土壤重金属分布特征及其风险评价 被引量：9
6
作者 贾中民 冯汉茹 +1 位作者 鲍丽然 张永文 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2018年第7期106-114,共9页
为全面了解重庆西北地区(潼南区、铜梁区、合川区和大足区)土壤中重金属质量分数、分布特征及其生态风险,在该区共采集表层土壤样品6 792件,测定了As,Cd,Cr,Cu,Hg,Ni,Pb和Zn等8种重金属元素质量分数,并用土壤环境质量标准(GB15618-1995... 为全面了解重庆西北地区(潼南区、铜梁区、合川区和大足区)土壤中重金属质量分数、分布特征及其生态风险,在该区共采集表层土壤样品6 792件,测定了As,Cd,Cr,Cu,Hg,Ni,Pb和Zn等8种重金属元素质量分数,并用土壤环境质量标准(GB15618-1995)和潜在生态风险指数对土壤重金属污染进行评价.结果表明:1)表层土壤Cd质量分数累积效应最大,是背景值的2.43倍,超标比例为18.67%,其余7种重金属元素质量分数平均值低于土壤环境质量一级标准值;2)空间分布特征表明,Zn,Cd,Pb,As,Ni,Cu和Cr 7种元素在研究区西部质量分数较高,Hg在东部质量分数较高,主要受地层控制和土地利用方式的影响;3)研究区重金属污染对该区构成的潜在生态危害由强至弱依次为:Cd,Hg,As,Pb,Cu,Ni,Cr,Zn,整体处于中等潜在生态风险等级,主要受Cd和Hg元素的影响,二者可能造成的生态危害应引起重视. 展开更多
关键词 渝西北地区 土壤重金属 分布特征 生态风险评价
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某化工厂周边不同介质中铬含量及形态特征 被引量：8
7
作者 贾中民 杨乐超 +5 位作者 周皎 冯汉茹 严明书 李武斌 龚媛媛 张茂忠 《物探与化探》 CAS CSCD 2014年第2期339-344,共6页
为了解某化工厂附近土壤铬污染状况及其生物有效性,研究了该化工厂周边的土壤、粉尘、排污底泥、工业废渣和水等不同介质中重金属含量及Cr的化学形态特征。结果显示,该区域土壤出现以化工厂为中心的大面积Cr异常;废渣和部分底泥中Cr的... 为了解某化工厂附近土壤铬污染状况及其生物有效性,研究了该化工厂周边的土壤、粉尘、排污底泥、工业废渣和水等不同介质中重金属含量及Cr的化学形态特征。结果显示,该区域土壤出现以化工厂为中心的大面积Cr异常;废渣和部分底泥中Cr的含量是土壤背景值的近100倍乃至上万倍;表层土壤和粉尘中Cr元素含量与化工厂距离变化曲线的一致性,表明化工厂粉尘是引起大面积Cr异常的主要污染源;不同介质中Cr元素主要以残渣态(生物不可利用态)存在,但底泥中Cr的潜在可利用态、废渣中Cr的可利用态存在一定的比例,会对当地的动植物和人体产生负面的生态效应,应重视其可能引起的生态后果。 展开更多
关键词 化工厂 铬 粉尘污染 土壤地球化学 环境监测
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刚体转动惯量测定方法改进 被引量：8
8
作者 杨达晓 邓新越 +4 位作者 杨澜 伍浩伟 张杰 周亚东 张启义 《大学物理实验》 2017年第2期52-57,共6页
对测定刚体转动惯量的方法进行改进,避免匀减速运动时初始角速度的随意性,降低实验时阻力矩随角速度变化对实验结果的影响,减小实验结果误差。
关键词 阻力矩 刚体 转动惯量 恒力矩 改进
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学思融合,提升素养——深度学习下高中数学教学中思维能力的培养探究 被引量：6
9
作者 段小强 申浩 《数学学习与研究》 2022年第27期116-118,共3页
近年来,素质教育的深入发展,为我国高中数学教学改革创新带来了重大机遇,深度学习作为高中数学教学的目标,符合教育学的客观规律.为了更好地达到深度学习的要求,并且积极突出学生思维能力,挖掘学生潜能,教师要做到学思融合,基于核心素... 近年来,素质教育的深入发展,为我国高中数学教学改革创新带来了重大机遇,深度学习作为高中数学教学的目标,符合教育学的客观规律.为了更好地达到深度学习的要求,并且积极突出学生思维能力,挖掘学生潜能,教师要做到学思融合,基于核心素养的提升,不断培养学生的数学思维能力.本文将分析深度学习背景下高中数学教学中学生思维能力的培养,在探究培养要点的同时,提出具体优化策略,旨在提高高中数学教学水平. 展开更多
关键词 学思融合 高中数学 深度学习 思维能力
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渗透物理学史教育提升学生核心素养 被引量：6
10
作者 周艳 卿昭才 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2018年第6期65-67,共3页
本文首先阐述了在教学中渗透物理学史的现实意义,其次以初中教材《怎样产生感应电流》一节的教学片段为例,展示如何利用物理学史的教学素材帮助学生建构物理观念、培养科学思维方式、领悟科学的探究方法、树立正确的科学态度与责任。
关键词 物理学史 核心素养 教学案例
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数学文化视角下的高中数学阅读材料之使用——以“椭圆的定义”教学为例
11
作者 钟艳 陈莉 付媛 《数学教学通讯》 2024年第27期60-62,共3页
相对于抽象的数学知识,数学教材中的阅读材料更具趣味性.实践证明,借助数学阅读材料渗透数学文化具有重要的教学价值,值得每一个教师去研究与思考.文章以“椭圆的定义”教学为例,以阅读材料“刁尼秀斯之耳”为主线,从“呈现阅读材料,引... 相对于抽象的数学知识,数学教材中的阅读材料更具趣味性.实践证明,借助数学阅读材料渗透数学文化具有重要的教学价值,值得每一个教师去研究与思考.文章以“椭圆的定义”教学为例,以阅读材料“刁尼秀斯之耳”为主线,从“呈现阅读材料,引出椭圆”“逐步探索问题,挖掘性质”“实践操作探索,深入理解”“抽象概括总结,构建概念”四方面展开分析,并有针对性地谈一些思考与感悟. 展开更多
关键词 数学文化 阅读材料 椭圆
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基于高中生数学学习力增进的任务块教学实践研究
12
作者 付媛 钟艳 陈莉 《数学教学通讯》 2024年第3期42-44,共3页
在高中数学教学中,教师要不断更新教学观念,优化教学方式,真正做到让“教”服务于“学”,切实提高学生学习的主动性,提升学生的数学学习力,落实学生的数学学科核心素养.研究者阐述了任务块和学习力的内涵及教学价值,并结合教学实践分析... 在高中数学教学中,教师要不断更新教学观念,优化教学方式,真正做到让“教”服务于“学”,切实提高学生学习的主动性,提升学生的数学学习力,落实学生的数学学科核心素养.研究者阐述了任务块和学习力的内涵及教学价值,并结合教学实践分析了任务块的教学策略,以期通过集开放性、探究性、结果性、思维性于一体的任务块的创设来启发学生数学思考,引发学生有效探究,提高学生的数学学习力. 展开更多
关键词 学习力 核心素养 任务块
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在初中英语写作课中发展学生的思维品质——以一节写作修改课为例 被引量：6
13
作者 冯丽 杨勤心 《中小学外语教学》 北大核心 2016年第7期53-59,共7页
一、课例背景 本课例于2015年11月在山东青岛召开的第十一届初中英语课堂教学观摩研讨会上进行了展示，授课时长为35分钟，由重庆市凤鸣山中学的杨勤心老师执教，北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员徐浩老师对本节课的设计... 一、课例背景 本课例于2015年11月在山东青岛召开的第十一届初中英语课堂教学观摩研讨会上进行了展示，授课时长为35分钟，由重庆市凤鸣山中学的杨勤心老师执教，北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员徐浩老师对本节课的设计进行了点拨， 展开更多
关键词 英语写作课 思维品质 初中 外语教育研究中心 北京外国语大学 修改 学生 英语课堂教学
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后疫情时代初中地理线上教学策略探讨 被引量：5
14
作者 李雪 李晴 《地理教学》 2022年第5期31-33,8,共4页
新冠疫情这样真实的大型灾难困境对教育提出新的时代命题,教育部及时倡导“停课不停学”的教育方针,各级各类学校纷纷响应号召,积极展开线上教学。本文基于初中地理线上教学实践过程中总结的系列问题,提出调整与改进策略,为后疫情时代... 新冠疫情这样真实的大型灾难困境对教育提出新的时代命题,教育部及时倡导“停课不停学”的教育方针,各级各类学校纷纷响应号召,积极展开线上教学。本文基于初中地理线上教学实践过程中总结的系列问题,提出调整与改进策略,为后疫情时代初中地理线上教学提供参考。 展开更多
关键词 后疫情时代 线上教学 初中地理 教学策略
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读英文报刊 品大美中国
15
作者 袁泉 《课堂内外（高中版）》 2024年第24期64-65,共2页
用英语讲好中国故事,用双语展示中国文化,在故事中读懂中国,让更多的外国人认识中国、了解中国是每一个中华儿女的责任。如何讲好中国故事、唱响中国声音?在我看来,阅读英文报刊就是重要途径之一,在阅读中感悟语言和文化的密切关系,迅... 用英语讲好中国故事,用双语展示中国文化,在故事中读懂中国,让更多的外国人认识中国、了解中国是每一个中华儿女的责任。如何讲好中国故事、唱响中国声音?在我看来,阅读英文报刊就是重要途径之一,在阅读中感悟语言和文化的密切关系,迅速丰富与中华文化主题相关的语言知识、文化意识和思维品质。五千年中华文化源远流长,五千年华夏文明光辉灿烂,我们每一个人都应该用英语做桥梁将中国文化传世界。 展开更多
关键词 英文报刊 中华文化 华夏文明 感悟语言 思维品质 讲好中国故事 语言知识
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二次函数顶点坐标推导新法
16
作者 陈丹熠 魏创(指导) 《中学生数学》 2024年第8期28-29,共2页
金秋十月,丹桂飘香,温暖的阳光洒进教室,黑板上徐徐展现出来—二次函数y=ax~2+bx+c的图象及性质.1习惯方法前面学习了二次函数y=a(x-h)~2+k的图象及性质,由关系式可知关键要素是顶点坐标及开口方向,从而画出函数的大致图象,进一步研究... 金秋十月,丹桂飘香,温暖的阳光洒进教室,黑板上徐徐展现出来—二次函数y=ax~2+bx+c的图象及性质.1习惯方法前面学习了二次函数y=a(x-h)~2+k的图象及性质,由关系式可知关键要素是顶点坐标及开口方向,从而画出函数的大致图象,进一步研究函数的性质. 展开更多
关键词 二次函数 顶点坐标 开口方向 图象 关键要素
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高中英语混合式教学模式的设计与实施
17
作者 吴慧宇 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0177-0180,共4页
本文重点在于研究高中英语整合教学方法的实践与应用。整合课堂教育和网络学习的长处的实现混合教学模式的优势互补,优化学习感受以提升教育成果。首先,本文阐述了混合教学模式的基本观念与内在含义,针对其在中学英语教学领域的潜在利... 本文重点在于研究高中英语整合教学方法的实践与应用。整合课堂教育和网络学习的长处的实现混合教学模式的优势互补,优化学习感受以提升教育成果。首先,本文阐述了混合教学模式的基本观念与内在含义,针对其在中学英语教学领域的潜在利益进行了研究分析。然后,详细剖析混合式教学策略的创设流程了混合式教学策略的创设流程,课程内容的精选、网络资源的融合及教学活动的策划。最后,本文诠释了混合式教学方法的应用在实践中的运用,包含师资培育和学生帮扶策略。旨在创建满足现代学生的需求的英语教学模式改革,提高教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学 高中英语 教学模式 在线学习 教育效果
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例谈初中数学代数分类讨论的策略
18
作者 蔡竺蓉 谭法 《数理化学习（初中版）》 2024年第4期3-4,共2页
“分类讨论”是初中数学重要的思想之一,在初中数学中应用极为广泛,该数学思想对于提升学生分析问题、解决问题的能力,培养学生数学思维的严谨性、完整性、有序性、连贯性都有很大的帮助.分类讨论是一种用于解决数学实际问题的有效策略... “分类讨论”是初中数学重要的思想之一,在初中数学中应用极为广泛,该数学思想对于提升学生分析问题、解决问题的能力,培养学生数学思维的严谨性、完整性、有序性、连贯性都有很大的帮助.分类讨论是一种用于解决数学实际问题的有效策略.运用分类讨论思想将研究的数学对象按照确定的某个标准划分为若干不同的类别,然后逐类进行研究求解的一种数学解题思想[1].本文通过一道初一数学阅读材料题展开对分类讨论的学习与探究. 展开更多
关键词 分类讨论 代数 绝对值
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异项:用符号学重新定义小说阅读——《祝福》之聚焦“环境”教学
19
作者 陈馨 刁蜀湘 《中学语文教学参考》 2024年第25期48-51,共4页
《祝福》在统编教材中的教学指向发生了变化,其要求对小说环境的内涵与作用有丰富而深刻的理解,同时懂得环境对人的巨大影响.采用符号学的"异项"理论来进行教学,可以发现主人公祥林嫂被鲁镇的文化标出为刺目的元素,具有"... 《祝福》在统编教材中的教学指向发生了变化,其要求对小说环境的内涵与作用有丰富而深刻的理解,同时懂得环境对人的巨大影响.采用符号学的"异项"理论来进行教学,可以发现主人公祥林嫂被鲁镇的文化标出为刺目的元素,具有"异项"的鲜明特征;进而可以发现批判现实主义小说中的主人公往往都是异项;甚至还可以从"环境"要素重新定义小说,洞察现实中"环境"对人的立德树人作用. 展开更多
关键词 异项 符号学 《祝福》 环境
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高中语文项目式学习必备的七个策略
20
作者 陈馨 《中学语文教学参考》 2024年第13期26-29,共4页
项目式学习是落实“2017年版课标”精神和实现统编版教材编写意图的有效策略。结合世界项目式学习研究成果,根据高中语文的课程特点,课题组从学习主题、学习心理、学习情境、学习难度、学习组织、学习成果和学业检测七个方面全面探索,... 项目式学习是落实“2017年版课标”精神和实现统编版教材编写意图的有效策略。结合世界项目式学习研究成果,根据高中语文的课程特点,课题组从学习主题、学习心理、学习情境、学习难度、学习组织、学习成果和学业检测七个方面全面探索,整理出高中语文项目式学习的必备策略,这些策略既可以作为鉴别是不是项目式学习的依据,也可以对高中语文的项目式学习提供方法指导。 展开更多
关键词 项目式学习 主题 认知 学习共同体 评价
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