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后现代主义教育观下大学英语教师的专业发展 被引量：3
1
作者 王利平 《教育与职业》 北大核心 2007年第20期71-72,共2页
后现代主义是对现代主义的修正和重构。后现代主义教育观具有开放性、多元性、交互性等特点。目前，我国大学英语教师专业素质不能满足教学改革的要求，与时代和社会的期望相距甚远，因此，英语教师专业发展应成为当前大学教师专业发展... 后现代主义是对现代主义的修正和重构。后现代主义教育观具有开放性、多元性、交互性等特点。目前，我国大学英语教师专业素质不能满足教学改革的要求，与时代和社会的期望相距甚远，因此，英语教师专业发展应成为当前大学教师专业发展中的一个紧迫问题。文章试图从后现代主义教育观的角度来探讨大学英语教师专业发展的方向和途径。 展开更多
关键词 后现代主义教育观 大学英语教师 专业发展
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大学生跨文化交际策略能力调研
2
作者 王利平 李洪春 《教育与职业》 北大核心 2007年第15期180-181,共2页
跨文化交际策略是交际者为克服语言困难而使用的各种补偿技巧，是跨文化交际能力的重要组成部分。目前，我国在这方面忽略了一项基础而又重要的工作，就是对大学生跨文化交际策略能力的调查研究。研究发现，大学生的跨文化交际策略能力... 跨文化交际策略是交际者为克服语言困难而使用的各种补偿技巧，是跨文化交际能力的重要组成部分。目前，我国在这方面忽略了一项基础而又重要的工作，就是对大学生跨文化交际策略能力的调查研究。研究发现，大学生的跨文化交际策略能力偏低，策略选择受语言水平等因素的影响。该研究的意义在于为跨文化交际能力的培养提供实证依据，使训练做到有的放矢，提高有效性和个性化。 展开更多
关键词 大学生 跨文化交际策略 能力
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