目的探索医学英语EMP课程(English for medical purpose)在医学本科整合医学教育中的应用。方法将参与重庆医科大学整合医学教育的本科生120名分为EMP组和传统医学英语教学组。两组大纲知识点没有差异。授课方式方面,EMP组结合整合医学...目的探索医学英语EMP课程(English for medical purpose)在医学本科整合医学教育中的应用。方法将参与重庆医科大学整合医学教育的本科生120名分为EMP组和传统医学英语教学组。两组大纲知识点没有差异。授课方式方面,EMP组结合整合医学教育,按照器官系统进行医学专业英语教学,传统组按照传统的以构词法和词句理解为基础的医学英语教学方式进行。采用SPSS 24.0进行t检验。结果医学英语词汇考试成绩EMP教学组高于传统教学组[(85.00±3.52)vs.(65.67±3.33)]。EMP教学组学生发表文献综述14篇,传统教学组发表6篇。教师采用随机双盲的方式对学生的综述进行评分(百分制)。结果表明,EMP教学组学生专业词汇应用评分高于传统教学组[(84.52±2.34)vs(.70.98±1.45)];综述内容科学性评分EMP组高于传统教学组[(88.87±4.68)vs.(71.87±2.41)];语法评分EMP组高于传统教学组[(90.01±7.24)vs(.76.00±3.76)]。结论医学英语EMP课程能较好地配合医学本科整合医学教育,提高学生应用医学英语检索文献的能力和按照器官系统来认识医学英语的能力。展开更多
目的探讨音乐疗法在腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者术后疼痛中的应用效果。方法选取2017年1月至2020年1月重庆大学附属肿瘤医院住院行腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者100例,按简单数字随机分组法将其分为对照组及观察组,各50例。对照...目的探讨音乐疗法在腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者术后疼痛中的应用效果。方法选取2017年1月至2020年1月重庆大学附属肿瘤医院住院行腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者100例,按简单数字随机分组法将其分为对照组及观察组,各50例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上给予音乐治疗。比较2组视觉模拟量表(VAS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及止痛针剂使用次数。结果2组术前1 d VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组术后VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后止痛针使用次数为(2.56±0.991)次,明显少于对照组的(5.28±0.457)次,差异有统计学意义(P<0.05)。2组术前SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组术后SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音乐疗法能有效缓解腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者术后疼痛,改善患者焦虑和抑郁状态,有利于术后康复。展开更多
目的 评估经颈、经食管裂孔食管切除术与胸腔镜食管切除术治疗食管癌患者的效果。方法 选取重庆大学附属肿瘤医院2018年9月至2020年10月接受治疗的食管癌患者80例,采用简单随机分组的方法分为观察组和对照组。观察组40例接受经颈、经食...目的 评估经颈、经食管裂孔食管切除术与胸腔镜食管切除术治疗食管癌患者的效果。方法 选取重庆大学附属肿瘤医院2018年9月至2020年10月接受治疗的食管癌患者80例,采用简单随机分组的方法分为观察组和对照组。观察组40例接受经颈、经食管裂孔食管切除术,对照组40例接受胸腔镜食管切除术。比较两组患者术中出血、清扫纵隔淋巴结总数、手术时间、左或右侧喉返神经旁淋巴结清扫数量、入住ICU时间、术后疼痛评分、术后住院时间、PO_(2)/FIO_(2)、术后肺部感染和淋巴结转移等情况。结果 80例患者均顺利完成手术。结果显示,观察组的手术时间少于对照组(200 min vs 235 min,Z=-3.700,P<0.001)。观察组的左侧喉返神经旁淋巴结清扫数量多于对照组(25.0%vs 2.5%,Z=2.568,P=0.010)。两组术后第1天(0%vs 17.5%,Z=-4.292,P<0.001)和第3天(12.5%vs 37.5%,Z=-3.363,P<0.001)疼痛评分、术后48 h PO_(2)/FIO_(2)(290 min vs 255 min,Z=3.747,P<0.001)、住院时间(7 d vs 8 d,Z=-2.119,P=0.034)、并发肺部感染率(χ^(2)=4.114,P=0.043)差异均有统计学意义。结论 经颈、经食管裂孔切除术是治疗食管癌患者一种较好的手术方式,可为不能行开胸手术的患者提供治疗机会。展开更多
文摘目的:检测GADD45α基因在膀胱癌中的表达情况及作用机制。方法:分别使用免疫组化、荧光定量PCR和Western blot实验检测GADD45α基因在膀胱癌组织中的表达情况;用慢病毒包装质粒上调膀胱癌细胞中GADD45α的表达后,流式细胞仪分析膀胱癌细胞周期比例分布情况和用Western blot实验检测细胞周期蛋白激酶水平变化情况。结果:膀胱癌组织中GADD45α的表达水平较癌旁正常组织的表达降低;上调膀胱癌细胞中GADD45α的表达后,与control细胞相比,高表达GADD45α细胞的克隆大小和数目皆明显下降(86±12.3 vs 134±13.5,P<0.05);升高GADD45α表达后,膀胱癌细胞G_(2)期比例升高至56.54%,而G_(1)期比例则由82.87%下降至40.8%,S期比例由17.13%下降至2.66%,膀胱癌细胞周期被阻滞在G_(2)/M期,伴随细胞周期蛋白激酶cdc2/cyclinB1的表达下降。结论:GADD45α在膀胱癌中表达下降,GADD45α通过抑制cdc2/cyclinB1的表达活性以阻滞膀胱癌细胞周期在G_(2)/M期,抑制膀胱癌细胞的增殖。
文摘目的探索医学英语EMP课程(English for medical purpose)在医学本科整合医学教育中的应用。方法将参与重庆医科大学整合医学教育的本科生120名分为EMP组和传统医学英语教学组。两组大纲知识点没有差异。授课方式方面,EMP组结合整合医学教育,按照器官系统进行医学专业英语教学,传统组按照传统的以构词法和词句理解为基础的医学英语教学方式进行。采用SPSS 24.0进行t检验。结果医学英语词汇考试成绩EMP教学组高于传统教学组[(85.00±3.52)vs.(65.67±3.33)]。EMP教学组学生发表文献综述14篇,传统教学组发表6篇。教师采用随机双盲的方式对学生的综述进行评分(百分制)。结果表明,EMP教学组学生专业词汇应用评分高于传统教学组[(84.52±2.34)vs(.70.98±1.45)];综述内容科学性评分EMP组高于传统教学组[(88.87±4.68)vs.(71.87±2.41)];语法评分EMP组高于传统教学组[(90.01±7.24)vs(.76.00±3.76)]。结论医学英语EMP课程能较好地配合医学本科整合医学教育,提高学生应用医学英语检索文献的能力和按照器官系统来认识医学英语的能力。
文摘目的探讨音乐疗法在腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者术后疼痛中的应用效果。方法选取2017年1月至2020年1月重庆大学附属肿瘤医院住院行腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者100例,按简单数字随机分组法将其分为对照组及观察组,各50例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上给予音乐治疗。比较2组视觉模拟量表(VAS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及止痛针剂使用次数。结果2组术前1 d VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组术后VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后止痛针使用次数为(2.56±0.991)次,明显少于对照组的(5.28±0.457)次,差异有统计学意义(P<0.05)。2组术前SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组术后SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音乐疗法能有效缓解腹腔镜辅助下结直肠癌根治术患者术后疼痛,改善患者焦虑和抑郁状态,有利于术后康复。
文摘目的 评估经颈、经食管裂孔食管切除术与胸腔镜食管切除术治疗食管癌患者的效果。方法 选取重庆大学附属肿瘤医院2018年9月至2020年10月接受治疗的食管癌患者80例,采用简单随机分组的方法分为观察组和对照组。观察组40例接受经颈、经食管裂孔食管切除术,对照组40例接受胸腔镜食管切除术。比较两组患者术中出血、清扫纵隔淋巴结总数、手术时间、左或右侧喉返神经旁淋巴结清扫数量、入住ICU时间、术后疼痛评分、术后住院时间、PO_(2)/FIO_(2)、术后肺部感染和淋巴结转移等情况。结果 80例患者均顺利完成手术。结果显示,观察组的手术时间少于对照组(200 min vs 235 min,Z=-3.700,P<0.001)。观察组的左侧喉返神经旁淋巴结清扫数量多于对照组(25.0%vs 2.5%,Z=2.568,P=0.010)。两组术后第1天(0%vs 17.5%,Z=-4.292,P<0.001)和第3天(12.5%vs 37.5%,Z=-3.363,P<0.001)疼痛评分、术后48 h PO_(2)/FIO_(2)(290 min vs 255 min,Z=3.747,P<0.001)、住院时间(7 d vs 8 d,Z=-2.119,P=0.034)、并发肺部感染率(χ^(2)=4.114,P=0.043)差异均有统计学意义。结论 经颈、经食管裂孔切除术是治疗食管癌患者一种较好的手术方式,可为不能行开胸手术的患者提供治疗机会。
