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高校英语专业语言学课程教学初探
被引量:
48
1
作者
王扬
《外语研究》
2004年第5期57-60,共4页
本文总结和分析了英语专业语言学课程教学的基本情况以及存在的主要问题 ,提出了改进语言学教学的方法和措施 ;并对语言学课程的建设和发展提出了几点建议。指出要培养合格的英语专业人才 ,提高外语教学质量 ,不仅要加强英语专业基础阶...
本文总结和分析了英语专业语言学课程教学的基本情况以及存在的主要问题 ,提出了改进语言学教学的方法和措施 ;并对语言学课程的建设和发展提出了几点建议。指出要培养合格的英语专业人才 ,提高外语教学质量 ,不仅要加强英语专业基础阶段各门课程的教学研究 。
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关键词
英语专业
语言学
课堂教学
改革与实践
建议
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职称材料
语用预设的特征及其认知阐释
被引量:
29
2
作者
王扬
《安徽教育学院学报》
2004年第2期79-81,共3页
语用预设在言语中扮演着十分重要的交际角色。语用预设不但与语境有关,而且与发话者有关,是发话者与语段的关系。运用认知语言学理论研究和解释预设是完全可行的。
关键词
认知语言学
语用预设
认知阐释
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职称材料
语用预设及其功能
被引量:
23
3
作者
王扬
《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》
2005年第1期141-144,共4页
预设是一个语用现象,是语用学研究的重要课题之一,在言语交际中扮演了重要的交际角色。本文从语用学的视角出发,结合语篇分析、信息焦点和文体效应等初步地讨论和分析了语用预设的基本特征以及在言语交际中的不同语用功能。
关键词
预设
特征
语篇
信息
文体
功能
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职称材料
性别语言差异与言语交际
被引量:
13
4
作者
胡胜高
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2003年第1期59-60,66,共3页
性别在言语交际上存在着差异,究其成因在于社会分工、社会偏见和社会权势等,性别言语差异表现在 男女交际话题、交际风格和交际策略上的不同。
关键词
性别语言
交际话题
交际风格
交际策略
语言学
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职称材料
大学英语大班教学面临的问题与对策思考
被引量:
16
5
作者
余建琼
《重庆邮电学院学报(社会科学版)》
2004年第3期139-140,共2页
许多高校为缓解扩招所带来的师资紧张问题 ,普遍采取合班上大课的方法。然而大班教学却存在许多问题 ,尤其英语教学最为突出。为培养合格的英语人才 ,以适应新形势下社会的需求 ,特对这一问题进行分析、探讨 。
关键词
英语大班教学
问题
对策
多媒体网络教学
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职称材料
反思教学:教师提高教学水平的必由之路
被引量:
8
6
作者
伍红
《重庆三峡学院学报》
2002年第4期60-62,共3页
反思教学(reflective teaching)即对教学的反思,是教师探索思考课堂教学经验、不断提高自身业务素质和教学质量的一种重要手段。教师通过观察、日志、录音和录像、问卷、行动过程研究等步骤,不断深化对教学实践的理性思考,完善教学环节...
反思教学(reflective teaching)即对教学的反思,是教师探索思考课堂教学经验、不断提高自身业务素质和教学质量的一种重要手段。教师通过观察、日志、录音和录像、问卷、行动过程研究等步骤,不断深化对教学实践的理性思考,完善教学环节,提高教学水平。
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关键词
反思教学
业务素质
教学水平
教学质量
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职称材料
走出封闭 迈向多元——谈解构主义及其对翻译研究的影响
被引量:
9
7
作者
方灿
《重庆三峡学院学报》
2002年第5期37-40,共4页
解构主义思潮已渗透到翻译研究领域,并对传统译论中的一些基本问题产生巨大冲击,使人们不得不对传统译论进行重新思考。解构主义在给翻译研究注入新的活力的同时,解构主义也导致了翻译活动的混乱,但就给新世纪的翻译研究提供新视角而言...
解构主义思潮已渗透到翻译研究领域,并对传统译论中的一些基本问题产生巨大冲击,使人们不得不对传统译论进行重新思考。解构主义在给翻译研究注入新的活力的同时,解构主义也导致了翻译活动的混乱,但就给新世纪的翻译研究提供新视角而言,其积极影响大于负面效应。
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关键词
解构主义
翻译研究
积极与消极
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职称材料
析商务谈判中的模糊语言
被引量:
11
8
作者
甘长银
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2005年第9期305-307,共3页
商务谈判不同于通常的言语交际,因为它不以明白无误的表述为宗旨。通常,双方谈判人员为了各自的利益都不愿与对方坦诚分享信息、交流思想,所以谈判语言总是含蓄隐晦。但为了使谈判能够顺利进行下去,双方也不得不以委婉礼貌的语言营造一...
商务谈判不同于通常的言语交际,因为它不以明白无误的表述为宗旨。通常,双方谈判人员为了各自的利益都不愿与对方坦诚分享信息、交流思想,所以谈判语言总是含蓄隐晦。但为了使谈判能够顺利进行下去,双方也不得不以委婉礼貌的语言营造一个良好的谈判氛围。这样,模糊语言就成了双方谈判人员之间极好的交流工具。本文着重介绍模糊语言在商务谈判中广泛应用的原因、分类和特点。
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关键词
商务谈判
模糊语言
结构型
限制语
应答型
原文传递
社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学
被引量:
9
9
作者
乔春华
《四川教育学院学报》
2009年第10期101-103,共3页
英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要的作用。从分析当前英语语言学课程教学中存在的问题入手,结合社会建构主义理论对英语教学的启示,提出了英语语言学课程教学的基本思考和建议。
关键词
英语语言学
社会建构主义
问题
教学
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职称材料
论第二语言词汇习得与词汇教学
被引量:
4
10
作者
胡胜高
《重庆三峡学院学报》
2002年第3期54-56,共3页
词汇习得是第二语言学习者语言习得的一个重要内容。Nattinger和DeCarrico从一个新的角度指导学习者在第二语言词汇习得过程中使用“预制语块”来学习如何生成、理解、分析新的语言。运用“输入理论”进行广泛阅读是词汇习得的最佳途径...
词汇习得是第二语言学习者语言习得的一个重要内容。Nattinger和DeCarrico从一个新的角度指导学习者在第二语言词汇习得过程中使用“预制语块”来学习如何生成、理解、分析新的语言。运用“输入理论”进行广泛阅读是词汇习得的最佳途径。在词汇教学中,应注意语境与词义的关系、文化的传授以及直接学习与间接学习相结合。
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关键词
词汇习得
词汇教学
语境
词义
文化
第二语言习得
语块
直接学习
间接学习
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职称材料
主位结构和语篇信息
被引量:
6
11
作者
刘清玉
《重庆三峡学院学报》
2005年第2期123-126,共4页
主位结构理论是功能语法理论中的重要部分,将主位理论和信息结构理论运用到语篇信息分析中可以看到主述位分布在语篇信息流程中所起的作用,从而帮助阅读者把握语篇的信息方向、信息框架和信息中心。
关键词
语篇分析
主位结构
信息结构
语篇信息
语篇衔接
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职称材料
商务谈判中的委婉表达
被引量:
4
12
作者
甘长银
《重庆三峡学院学报》
2004年第2期45-48,52,共5页
谈判人员的心理情感是影响谈判进程的因素之一,协议达成后双方仍能保持良好的商务关系是谈判的结果之一。所以,评价一场谈判成功与否的标准之一就是融洽的合作关系,而委婉语和委婉表达就是这种融洽关系的体现。本文主要从句型变化方面...
谈判人员的心理情感是影响谈判进程的因素之一,协议达成后双方仍能保持良好的商务关系是谈判的结果之一。所以,评价一场谈判成功与否的标准之一就是融洽的合作关系,而委婉语和委婉表达就是这种融洽关系的体现。本文主要从句型变化方面来介绍一下商务谈判中的委婉表达。
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关键词
商务谈判
委婉表达
否定句
被动句
条件句
疑问句
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职称材料
论时间语和空间语及其文化特性
被引量:
5
13
作者
王扬
《山东外语教学》
2001年第4期52-53,共2页
非言语语是跨文化交流领域研究的重要课题.主要分为二类:1)非言语行为;2)非语言手段.时间语和空间语是环境语研究的重要内容.本文主要讨论了容易引起跨文化交流冲突的两个因素:时间语和空间语.
关键词
非言语语
时间语
空间语
文化特性
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职称材料
弥尔顿心中的上帝
被引量:
6
14
作者
胡光
《重庆三峡学院学报》
2002年第1期42-46,共5页
英国17世纪伟大的诗人弥尔顿的一生是战斗的一生,但他同时又是上帝的一个忠实信徒。《圣经》是他生活和创作的重要组成部分,是他生命的支柱,创作的源泉;但他又是一个学为己用的人。经他创作加工过的《圣经》故事和人物都被赋予了新的意...
英国17世纪伟大的诗人弥尔顿的一生是战斗的一生,但他同时又是上帝的一个忠实信徒。《圣经》是他生活和创作的重要组成部分,是他生命的支柱,创作的源泉;但他又是一个学为己用的人。经他创作加工过的《圣经》故事和人物都被赋予了新的意义,用来为他所终身为之奋斗的革命事业服务。在他的作品中,“上帝”时而是一个最高道德的创导者,时而是一个令人憎恶的暴君,时而是一个心胸狭窄、贪婪的主,时而又是一个严厉的父亲……。诗人的神学思想和革命思想的矛盾使他在不同的作品中把“上帝”这个被基督徒顶礼膜拜的神圣的偶像塑造成了各种不同的矛盾人物。
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关键词
弥尔顿
上帝
《圣经》
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职称材料
《师傅越来越幽默》英译本中的语境顺应
被引量:
7
15
作者
贺维
《四川教育学院学报》
2011年第11期92-95,共4页
顺应论是Verschueren提出的语用学研究理论,强调语言使用过程中的选择必须与语境相顺应。翻译也不例外。在《师傅越来越幽默》的英译本中,译者葛浩文选择顺应英语语境,即英语读者语言语境和交际语境,使译本在英语世界易于接受,获得大量...
顺应论是Verschueren提出的语用学研究理论,强调语言使用过程中的选择必须与语境相顺应。翻译也不例外。在《师傅越来越幽默》的英译本中,译者葛浩文选择顺应英语语境,即英语读者语言语境和交际语境,使译本在英语世界易于接受,获得大量好评。但同时,对中国的文化特色也存在一些误读和屏蔽。
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关键词
顺应论
《师傅越来越幽默》
英译
葛浩文
语境
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职称材料
试论跨文化意识的培养与外语教学
被引量:
5
16
作者
周健
《重庆三峡学院学报》
2001年第5期67-70,共4页
本文从分析语言的形式、意义和文化之间的联系出发,着重探讨了文化因素与外语教学之间的关系.并提出,外语教学不能只注重形式的讲解,形式只是为意义服务的;意义又与文化密切相关.外语教学必须导入文化因素。
关键词
意义
原则
跨文化意识
教学
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职称材料
跨文化交际与英语教学
被引量:
4
17
作者
邓大好
《四川三峡学院学报》
2000年第5期85-88,共4页
随着科学技术的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要,必不可少。因此,让学生了解跨文化交际知识,跨越文化障碍,提高跨文化交际能力,对于搞好英语教学,为我国科技事业的发展培养出高质量的复合型人才具有十分重要的...
随着科学技术的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要,必不可少。因此,让学生了解跨文化交际知识,跨越文化障碍,提高跨文化交际能力,对于搞好英语教学,为我国科技事业的发展培养出高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切。大学英语教学应注重提高学生的跨文化交际能力。
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关键词
跨文化交际
文化差异
文化内涵
英语教学
全文增补中
商务英语信函中语气因素对词语选用的影响
被引量:
4
18
作者
甘长银
《西安外国语学院学报》
2005年第4期12-14,共3页
商务信函是一种书面的谈判形式,交易双方只能通过文字来传递信息和情感,所以,商务书信的选词和用句特别讲究。为了使身处异地的双方友好沟通和顺利交易,有时需要表现热情友好,有时需要委婉礼貌,有时又需要有理有节。在这种情况下,语气...
商务信函是一种书面的谈判形式,交易双方只能通过文字来传递信息和情感,所以,商务书信的选词和用句特别讲究。为了使身处异地的双方友好沟通和顺利交易,有时需要表现热情友好,有时需要委婉礼貌,有时又需要有理有节。在这种情况下,语气变得非常重要,因为语气作为一种副语言,对语言的表达效果有着十分微妙的影响。
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关键词
商务信函
语气
热情
友好
委婉
礼貌
有理有节
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职称材料
影响大学生英语听力的词汇障碍分析
被引量:
4
19
作者
周化嫒
《边疆经济与文化》
2006年第2期151-152,共2页
词汇障碍是影响大学生英语听力的重要因素。因此,教师必须引导学生扫除由词汇引起的词音、词形和词义三方面的障碍,才能提高英语听力理解能力。
关键词
大学生
英语听力理解
词汇障碍
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职称材料
浅析汉英日常称谓语差异及其社会文化因素
被引量:
4
20
作者
梁福江
《涪陵师范学院学报》
2004年第4期69-71,共3页
汉英称谓语体系存在明显差异,而这些差异是与其所处的不同的社会文化背景密切联系着的。从跨文化交际的角度,对日常生活中常用的汉英称谓语进行比较,可以探讨汉英称谓语所蕴涵的社会文化因素。
关键词
称谓语体系
跨文化交际
社会文化因素
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职称材料
题名
高校英语专业语言学课程教学初探
被引量:
48
1
作者
王扬
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《外语研究》
2004年第5期57-60,共4页
文摘
本文总结和分析了英语专业语言学课程教学的基本情况以及存在的主要问题 ,提出了改进语言学教学的方法和措施 ;并对语言学课程的建设和发展提出了几点建议。指出要培养合格的英语专业人才 ,提高外语教学质量 ,不仅要加强英语专业基础阶段各门课程的教学研究 。
关键词
英语专业
语言学
课堂教学
改革与实践
建议
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
语用预设的特征及其认知阐释
被引量:
29
2
作者
王扬
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《安徽教育学院学报》
2004年第2期79-81,共3页
文摘
语用预设在言语中扮演着十分重要的交际角色。语用预设不但与语境有关,而且与发话者有关,是发话者与语段的关系。运用认知语言学理论研究和解释预设是完全可行的。
关键词
认知语言学
语用预设
认知阐释
Keywords
Cognitive linguistics
pragmatic presupposition
cognitive explanation
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
语用预设及其功能
被引量:
23
3
作者
王扬
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》
2005年第1期141-144,共4页
文摘
预设是一个语用现象,是语用学研究的重要课题之一,在言语交际中扮演了重要的交际角色。本文从语用学的视角出发,结合语篇分析、信息焦点和文体效应等初步地讨论和分析了语用预设的基本特征以及在言语交际中的不同语用功能。
关键词
预设
特征
语篇
信息
文体
功能
Keywords
presupposition
features
text
information
style
functions
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
性别语言差异与言语交际
被引量:
13
4
作者
胡胜高
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2003年第1期59-60,66,共3页
文摘
性别在言语交际上存在着差异,究其成因在于社会分工、社会偏见和社会权势等,性别言语差异表现在 男女交际话题、交际风格和交际策略上的不同。
关键词
性别语言
交际话题
交际风格
交际策略
语言学
Keywords
genderlect
communicative topic
style
communicative strategy
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
大学英语大班教学面临的问题与对策思考
被引量:
16
5
作者
余建琼
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆邮电学院学报(社会科学版)》
2004年第3期139-140,共2页
文摘
许多高校为缓解扩招所带来的师资紧张问题 ,普遍采取合班上大课的方法。然而大班教学却存在许多问题 ,尤其英语教学最为突出。为培养合格的英语人才 ,以适应新形势下社会的需求 ,特对这一问题进行分析、探讨 。
关键词
英语大班教学
问题
对策
多媒体网络教学
分类号
G462.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
反思教学:教师提高教学水平的必由之路
被引量:
8
6
作者
伍红
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆三峡学院学报》
2002年第4期60-62,共3页
文摘
反思教学(reflective teaching)即对教学的反思,是教师探索思考课堂教学经验、不断提高自身业务素质和教学质量的一种重要手段。教师通过观察、日志、录音和录像、问卷、行动过程研究等步骤,不断深化对教学实践的理性思考,完善教学环节,提高教学水平。
关键词
反思教学
业务素质
教学水平
教学质量
Keywords
reflective teaching
professional qualities
quality of teaching
teaching standards
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
走出封闭 迈向多元——谈解构主义及其对翻译研究的影响
被引量:
9
7
作者
方灿
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆三峡学院学报》
2002年第5期37-40,共4页
文摘
解构主义思潮已渗透到翻译研究领域,并对传统译论中的一些基本问题产生巨大冲击,使人们不得不对传统译论进行重新思考。解构主义在给翻译研究注入新的活力的同时,解构主义也导致了翻译活动的混乱,但就给新世纪的翻译研究提供新视角而言,其积极影响大于负面效应。
关键词
解构主义
翻译研究
积极与消极
Keywords
Deconstruction
translation studies
positive and passive factors
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
析商务谈判中的模糊语言
被引量:
11
8
作者
甘长银
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2005年第9期305-307,共3页
文摘
商务谈判不同于通常的言语交际,因为它不以明白无误的表述为宗旨。通常,双方谈判人员为了各自的利益都不愿与对方坦诚分享信息、交流思想,所以谈判语言总是含蓄隐晦。但为了使谈判能够顺利进行下去,双方也不得不以委婉礼貌的语言营造一个良好的谈判氛围。这样,模糊语言就成了双方谈判人员之间极好的交流工具。本文着重介绍模糊语言在商务谈判中广泛应用的原因、分类和特点。
关键词
商务谈判
模糊语言
结构型
限制语
应答型
分类号
H314 [语言文字—英语]
原文传递
题名
社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学
被引量:
9
9
作者
乔春华
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《四川教育学院学报》
2009年第10期101-103,共3页
基金
2008年教育部"春晖计划"项目<地方高校英语课堂教学学生沉默分析与对策研究>(S2008-1-63004)阶段性成果
文摘
英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要的作用。从分析当前英语语言学课程教学中存在的问题入手,结合社会建构主义理论对英语教学的启示,提出了英语语言学课程教学的基本思考和建议。
关键词
英语语言学
社会建构主义
问题
教学
Keywords
English linguistics
social constructivism
problems
teaching
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论第二语言词汇习得与词汇教学
被引量:
4
10
作者
胡胜高
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆三峡学院学报》
2002年第3期54-56,共3页
文摘
词汇习得是第二语言学习者语言习得的一个重要内容。Nattinger和DeCarrico从一个新的角度指导学习者在第二语言词汇习得过程中使用“预制语块”来学习如何生成、理解、分析新的语言。运用“输入理论”进行广泛阅读是词汇习得的最佳途径。在词汇教学中,应注意语境与词义的关系、文化的传授以及直接学习与间接学习相结合。
关键词
词汇习得
词汇教学
语境
词义
文化
第二语言习得
语块
直接学习
间接学习
Keywords
second language vocabulary acquisition
chunks
reading
direct learning
indirect learning
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
H09 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
主位结构和语篇信息
被引量:
6
11
作者
刘清玉
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆三峡学院学报》
2005年第2期123-126,共4页
文摘
主位结构理论是功能语法理论中的重要部分,将主位理论和信息结构理论运用到语篇信息分析中可以看到主述位分布在语篇信息流程中所起的作用,从而帮助阅读者把握语篇的信息方向、信息框架和信息中心。
关键词
语篇分析
主位结构
信息结构
语篇信息
语篇衔接
Keywords
text analysis
thematic structure
information structure
textual information
text cohesion
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
商务谈判中的委婉表达
被引量:
4
12
作者
甘长银
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆三峡学院学报》
2004年第2期45-48,52,共5页
文摘
谈判人员的心理情感是影响谈判进程的因素之一,协议达成后双方仍能保持良好的商务关系是谈判的结果之一。所以,评价一场谈判成功与否的标准之一就是融洽的合作关系,而委婉语和委婉表达就是这种融洽关系的体现。本文主要从句型变化方面来介绍一下商务谈判中的委婉表达。
关键词
商务谈判
委婉表达
否定句
被动句
条件句
疑问句
Keywords
business negotiations
mild expressions
negative sentences
passive sentences
conditional sentences
interrogative sentences
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论时间语和空间语及其文化特性
被引量:
5
13
作者
王扬
机构
重庆
三峡学院
外语系
重庆
万州
出处
《山东外语教学》
2001年第4期52-53,共2页
文摘
非言语语是跨文化交流领域研究的重要课题.主要分为二类:1)非言语行为;2)非语言手段.时间语和空间语是环境语研究的重要内容.本文主要讨论了容易引起跨文化交流冲突的两个因素:时间语和空间语.
关键词
非言语语
时间语
空间语
文化特性
Keywords
Non Verbal language
language of time
Language of space
cultural features.
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
弥尔顿心中的上帝
被引量:
6
14
作者
胡光
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆三峡学院学报》
2002年第1期42-46,共5页
文摘
英国17世纪伟大的诗人弥尔顿的一生是战斗的一生,但他同时又是上帝的一个忠实信徒。《圣经》是他生活和创作的重要组成部分,是他生命的支柱,创作的源泉;但他又是一个学为己用的人。经他创作加工过的《圣经》故事和人物都被赋予了新的意义,用来为他所终身为之奋斗的革命事业服务。在他的作品中,“上帝”时而是一个最高道德的创导者,时而是一个令人憎恶的暴君,时而是一个心胸狭窄、贪婪的主,时而又是一个严厉的父亲……。诗人的神学思想和革命思想的矛盾使他在不同的作品中把“上帝”这个被基督徒顶礼膜拜的神圣的偶像塑造成了各种不同的矛盾人物。
关键词
弥尔顿
上帝
《圣经》
Keywords
Milton
God
the Bible
分类号
I106.99 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
《师傅越来越幽默》英译本中的语境顺应
被引量:
7
15
作者
贺维
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《四川教育学院学报》
2011年第11期92-95,共4页
文摘
顺应论是Verschueren提出的语用学研究理论,强调语言使用过程中的选择必须与语境相顺应。翻译也不例外。在《师傅越来越幽默》的英译本中,译者葛浩文选择顺应英语语境,即英语读者语言语境和交际语境,使译本在英语世界易于接受,获得大量好评。但同时,对中国的文化特色也存在一些误读和屏蔽。
关键词
顺应论
《师傅越来越幽默》
英译
葛浩文
语境
Keywords
adaptation theory
Shifu
You'll Do Anything for a Laugh
English translation
Goldblatt
context
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
试论跨文化意识的培养与外语教学
被引量:
5
16
作者
周健
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《重庆三峡学院学报》
2001年第5期67-70,共4页
文摘
本文从分析语言的形式、意义和文化之间的联系出发,着重探讨了文化因素与外语教学之间的关系.并提出,外语教学不能只注重形式的讲解,形式只是为意义服务的;意义又与文化密切相关.外语教学必须导入文化因素。
关键词
意义
原则
跨文化意识
教学
Keywords
meaning
principle
cross-cultural awareness
teaching
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
跨文化交际与英语教学
被引量:
4
17
作者
邓大好
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《四川三峡学院学报》
2000年第5期85-88,共4页
文摘
随着科学技术的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要,必不可少。因此,让学生了解跨文化交际知识,跨越文化障碍,提高跨文化交际能力,对于搞好英语教学,为我国科技事业的发展培养出高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切。大学英语教学应注重提高学生的跨文化交际能力。
关键词
跨文化交际
文化差异
文化内涵
英语教学
Keywords
across-cultural communication, cultural differences, cultural connotation, English teaching.
分类号
H319 [语言文字—英语]
全文增补中
题名
商务英语信函中语气因素对词语选用的影响
被引量:
4
18
作者
甘长银
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《西安外国语学院学报》
2005年第4期12-14,共3页
文摘
商务信函是一种书面的谈判形式,交易双方只能通过文字来传递信息和情感,所以,商务书信的选词和用句特别讲究。为了使身处异地的双方友好沟通和顺利交易,有时需要表现热情友好,有时需要委婉礼貌,有时又需要有理有节。在这种情况下,语气变得非常重要,因为语气作为一种副语言,对语言的表达效果有着十分微妙的影响。
关键词
商务信函
语气
热情
友好
委婉
礼貌
有理有节
Keywords
business correspondence
tone
enthusiastic
amicable
mild
courteous
rational and moderate
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
影响大学生英语听力的词汇障碍分析
被引量:
4
19
作者
周化嫒
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《边疆经济与文化》
2006年第2期151-152,共2页
文摘
词汇障碍是影响大学生英语听力的重要因素。因此,教师必须引导学生扫除由词汇引起的词音、词形和词义三方面的障碍,才能提高英语听力理解能力。
关键词
大学生
英语听力理解
词汇障碍
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅析汉英日常称谓语差异及其社会文化因素
被引量:
4
20
作者
梁福江
机构
重庆
三峡学院
外语系
出处
《涪陵师范学院学报》
2004年第4期69-71,共3页
文摘
汉英称谓语体系存在明显差异,而这些差异是与其所处的不同的社会文化背景密切联系着的。从跨文化交际的角度,对日常生活中常用的汉英称谓语进行比较,可以探讨汉英称谓语所蕴涵的社会文化因素。
关键词
称谓语体系
跨文化交际
社会文化因素
Keywords
address system
cross-cultural communication
social and cultural elements
分类号
H03 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校英语专业语言学课程教学初探
王扬
《外语研究》
2004
48
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职称材料
2
语用预设的特征及其认知阐释
王扬
《安徽教育学院学报》
2004
29
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职称材料
3
语用预设及其功能
王扬
《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》
2005
23
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职称材料
4
性别语言差异与言语交际
胡胜高
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2003
13
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职称材料
5
大学英语大班教学面临的问题与对策思考
余建琼
《重庆邮电学院学报(社会科学版)》
2004
16
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职称材料
6
反思教学:教师提高教学水平的必由之路
伍红
《重庆三峡学院学报》
2002
8
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职称材料
7
走出封闭 迈向多元——谈解构主义及其对翻译研究的影响
方灿
《重庆三峡学院学报》
2002
9
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职称材料
8
析商务谈判中的模糊语言
甘长银
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2005
11
原文传递
9
社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学
乔春华
《四川教育学院学报》
2009
9
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职称材料
10
论第二语言词汇习得与词汇教学
胡胜高
《重庆三峡学院学报》
2002
4
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职称材料
11
主位结构和语篇信息
刘清玉
《重庆三峡学院学报》
2005
6
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职称材料
12
商务谈判中的委婉表达
甘长银
《重庆三峡学院学报》
2004
4
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职称材料
13
论时间语和空间语及其文化特性
王扬
《山东外语教学》
2001
5
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职称材料
14
弥尔顿心中的上帝
胡光
《重庆三峡学院学报》
2002
6
下载PDF
职称材料
15
《师傅越来越幽默》英译本中的语境顺应
贺维
《四川教育学院学报》
2011
7
下载PDF
职称材料
16
试论跨文化意识的培养与外语教学
周健
《重庆三峡学院学报》
2001
5
下载PDF
职称材料
17
跨文化交际与英语教学
邓大好
《四川三峡学院学报》
2000
4
全文增补中
18
商务英语信函中语气因素对词语选用的影响
甘长银
《西安外国语学院学报》
2005
4
下载PDF
职称材料
19
影响大学生英语听力的词汇障碍分析
周化嫒
《边疆经济与文化》
2006
4
下载PDF
职称材料
20
浅析汉英日常称谓语差异及其社会文化因素
梁福江
《涪陵师范学院学报》
2004
4
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职称材料
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