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道德与法治学科高阶思维的培养路径
1
作者 高瑜 解亚伟 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第3期30-32,共3页
高阶思维能力在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造,主要指向学生的创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。初中道德与法治教学要坚持问题导向,立足于学科根本任务和价值,培养学生的高阶思维,有效提升学生的学习能... 高阶思维能力在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造,主要指向学生的创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。初中道德与法治教学要坚持问题导向,立足于学科根本任务和价值,培养学生的高阶思维,有效提升学生的学习能力,发展学生核心素养,为学生的全面发展和终身发展奠基,为落实立德树人的根本任务奠基。 展开更多
关键词 核心素养 高阶思维 学科教学
原文传递
面向自主可控的“共创物联家园”实践项目实施探索
2
作者 张元立 《中国信息技术教育》 2024年第9期13-15,共3页
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》在具体内容模块中明确了信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理,提升自主可控意识,培育社会主义核心价值观。作者通过实践证明,面向自主可控的初中信息科技“共创物联家园”实践项目能提升中... 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》在具体内容模块中明确了信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理,提升自主可控意识,培育社会主义核心价值观。作者通过实践证明,面向自主可控的初中信息科技“共创物联家园”实践项目能提升中学生自主可控意识,让中学生认识到自主可控技术对国家持续性发展的重要性,并将自主可控及科技强国意识根植于心,全面培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 自主可控 初中信息科技 项目化 物联网
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基于Qu:Est教学策略的高中化学课堂设问研究——以氨、硝酸、硫酸为例 被引量：2
3
作者 王相宜 陈筱勇 +2 位作者 李远蓉 任伟 石沛 《化学教育》 北大核心 2017年第15期29-33,共5页
采用自然观察法,对高一化学实际课堂进行观察,记录教师在课堂教学中基于Qu∶Est提问策略进行的课堂提问及提问的水平层次,分析得出教师在课堂提问中存在缺乏高水平问题设计以及提供给学生思考回答时间短等不足.提出教师应基于课程标准... 采用自然观察法,对高一化学实际课堂进行观察,记录教师在课堂教学中基于Qu∶Est提问策略进行的课堂提问及提问的水平层次,分析得出教师在课堂提问中存在缺乏高水平问题设计以及提供给学生思考回答时间短等不足.提出教师应基于课程标准与教材以及学生已有基础,灵活处理提问水平;给予学生思考时间等教学建议. 展开更多
关键词 化学课堂 课堂提问 Qu∶Est教学策略 设问水平
原文传递
编辑部来信 上期获奖名单
4
作者 陈芋彤 胡昊洋 +2 位作者 陈子君 周欣悦 刘雯杉 《课堂内外（创新作文）（初中版）》 2021年第7期124-125,共2页
一说到零食,同学们可不喊累了!编辑部收到了不少投稿:黑巧克力、小面筋、麻辣豆干……咳咳,言归正传,现在为大家揭晓参与《课堂内外·创新作文》(初中)2021年6期《拒绝五感渐失——零食大作战》前五名优秀片段——No.1麻辣豆干嗞—... 一说到零食,同学们可不喊累了!编辑部收到了不少投稿:黑巧克力、小面筋、麻辣豆干……咳咳,言归正传,现在为大家揭晓参与《课堂内外·创新作文》(初中)2021年6期《拒绝五感渐失——零食大作战》前五名优秀片段——No.1麻辣豆干嗞——爆汁了。手里的麻辣豆干剩下半截,一口下去就没了。 展开更多
关键词 创新作文 课堂内外 黑巧克力 零食 麻辣 投稿 编辑部 初中
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基于微学习理念的通用技术课程网络平台开发 被引量：1
5
作者 黄冠 魏光静 宋伟 《北京教育学院学报（自然科学版）》 2016年第1期27-33,共7页
信息媒体网络技术高速发展背景下,根据实际情况引入一些合适的学习概念,通用技术课程网站设计、开发引入了微学习的概念,将通用技术课程知识分类细化,用视频、音乐、文本、游戏等方式多元化表达,方便学习者迅速找到自己需要的资源。让... 信息媒体网络技术高速发展背景下,根据实际情况引入一些合适的学习概念,通用技术课程网站设计、开发引入了微学习的概念,将通用技术课程知识分类细化,用视频、音乐、文本、游戏等方式多元化表达,方便学习者迅速找到自己需要的资源。让学习者学习时间自主化、学习空间多样化,对通用技术课程的普及、资源整合、教学方法研究具有重大意义。 展开更多
关键词 通用技术 微学习 网络教学平台
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问题导学法在初中数学教学中的应用
6
作者 代 倩 《科研成果与传播》 2023年第2期1647-1649,共3页
问题导学法主要是以初中生的心理特征为依据,在初中数学教学中开展问题导学法的目的是通过问题这一 媒介来带动学生探索思维与自主学习行为的发展,能够让学生的探究能力与发现问题、解决问题能力有一个质的 跨越。素质教育语境下初中数... 问题导学法主要是以初中生的心理特征为依据,在初中数学教学中开展问题导学法的目的是通过问题这一 媒介来带动学生探索思维与自主学习行为的发展,能够让学生的探究能力与发现问题、解决问题能力有一个质的 跨越。素质教育语境下初中数学教学更需要注重对学生综合性思维体系的建构,教师教学的重心不仅是为学生传 授基础性的数学概念和理论,更重要的是培养学生的高阶思维品质,帮助其掌握数学思考的科学方法。 展开更多
关键词 问题导学法 初中数学 教学策略 应用分析
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“我”的忏悔与“小伙计”的逃避——兼谈《孔乙己》的叙事艺术
7
作者 韩一嘉 《中学语文教学》 北大核心 2018年第3期49-52,共4页
《孔乙己》作为现代文学的不朽名篇，叙述者与叙述语言成为众多学者讨论的焦点。在理清叙述者通过二十年前的回忆与建构来完成一次心灵的救赎和忏悔，达到新的启蒙与新中国成立之后发现，鲁迅的伟大之处在于，最后建构的失败构成了反思... 《孔乙己》作为现代文学的不朽名篇，叙述者与叙述语言成为众多学者讨论的焦点。在理清叙述者通过二十年前的回忆与建构来完成一次心灵的救赎和忏悔，达到新的启蒙与新中国成立之后发现，鲁迅的伟大之处在于，最后建构的失败构成了反思的彻底。正是在“我”与“小伙计”复调回忆中，抵达人性的深处。 展开更多
关键词 孔乙己 叙述者 酒馆 救赎
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初中物理教学现状及改进策略
8
作者 张德立 《数理化解题研究》 2018年第5期49-50,共2页
物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响．本篇文章将主要从两个方面即初中物理教学现状、相对应的改进策略建议来谈一谈初中... 物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响．本篇文章将主要从两个方面即初中物理教学现状、相对应的改进策略建议来谈一谈初中物理教学现状及改进策略． 展开更多
关键词 初中物理 现状 改进策略
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初中数学翻转课堂教学探究 被引量：1
9
作者 李杰 《数学学习与研究》 2017年第18期66-66,共1页
在初中数学课堂中引入翻转课堂教学模式,能够给学生营造出轻松愉悦的学习氛围,同时打开学生的视野,激发学生学习的兴趣,能够把学生被动的学习地位变成主动的学习地位,让学生做学习与课堂的主人.在翻转课堂教学中,教师可以通过教学视频... 在初中数学课堂中引入翻转课堂教学模式,能够给学生营造出轻松愉悦的学习氛围,同时打开学生的视野,激发学生学习的兴趣,能够把学生被动的学习地位变成主动的学习地位,让学生做学习与课堂的主人.在翻转课堂教学中,教师可以通过教学视频或者教学软件,给学生提供更多自由学习的时间和空间,让学生在有学习目标的情况下自主学习,课堂中教师进一步给学生讲解重点与难点知识. 展开更多
关键词 翻转课堂 初中数学 教学中的应用
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