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题名论语文课堂中的情感教学
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作者
刘贵银
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机构
鄱阳县凰岗中心学校
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2013年第8期44-44,共1页
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文摘
在课堂教学中教师要以情感为纽带，创造出温馨、和谐的教学气氛，沟通教与学的关系，拉近师生之间的距离，创设师生共享的课堂。
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关键词
情感
轻松
愉悦
激励
赏识
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中的三种对话形态
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作者
刘贵银
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机构
江西省鄱阳县凰岗中心学校
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2015年第2期56-56,共1页
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文摘
新《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”对话，意味着平等与交流，意味着合作探究。对话教学是在新课程背景影响下出现的一种新的教学形态，相对于传统的“独白式”教学而言，是以沟通性的对话为本质的教学。对话教学主题有言语型对话、理解型对话，以及反思考型对话三种课堂实践形式。运用语文新课程理念来审视，进入对话状况的语文教学要由生本对话、师生对话与学生的自我对话构成，并且具有和谐的师生关系。语文教学要给学生一个对话的课堂，教师必须掌握三种对话形态，挖掘学生的创新潜能，让学生积极参与到教学活动中来。
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关键词
对话形态
语文教学
《语文课程标准》
师生平等对话
新课程背景
合作探究
教学形态
对话教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学低段数学教学中“数形结合”的应用探析
被引量：2
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作者
吴微
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机构
江西鄱阳县凰岗镇中心学校
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出处
《数学学习与研究》
2014年第16期135-135,共1页
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文摘
数形结合是数学的一种思想方法,它是在深入理解数学规律的基础上而产生的一种认识,学生通过学习数学,不仅要学到数学方面的知识,还要学到足够的数学思想方法,这是数学教学的一个重要目标,只有通过在教学中不断的渗透让学生不断的运用,学生才能真正地掌握这种思想方法.本文根据在教学中的实践通过对运算法则的理解、一些数学概念的理解这几个部分,在理解的基础上运用数形结合思想来解决问题和在小学低段数学中的教学.
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关键词
小学低段
数学教学
数形结合
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名承上启下抓好三年级数学教学
被引量：7
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作者
徐文斌
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机构
江西省鄱阳县凰岗镇凰岗中心学校
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出处
《佳木斯教育学院学报》
2012年第12期240-240,共1页
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文摘
在整个小学数学教育中,三年级数学是个突破性的转点。本文从分析教材、题型、运用直观教学法,以及现代教学理念这些方面入手来探讨三年级数学的教法。
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关键词
分析教材
分析题型
直观教学法
现代教学理念
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Keywords
analysis of textbook
analysis of problem
visual teaching method
modern teaching concept
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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