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题名游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
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作者
朱聪颖
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机构
浙江省宁波市鄞州区潘火街道格兰晴天幼儿园
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出处
《小学时代》
2020年第2期13-13,16,共2页
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文摘
游戏是幼儿园教育教学的基本活动,将游戏融入幼儿教育工作中是实现孩子身心健康发展的必然趋势。基于此,本文从游戏在幼儿园教育教学中的重要意义出发,结合实践探究游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合策略,以期对幼儿园教育教学工作的优化,为孩子的健康成长提供参考。
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关键词
游戏教学
幼儿园
教学实践
运用与融合
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名“互联网+”时代学前教师教育信息化研究
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作者
朱聪颖
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机构
鄞州区潘火街道格兰晴天幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2020年第10期69-69,共1页
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文摘
新课程标准的背景下,幼儿教学对教育信息化提出了更高的要求。教育信息化为背景的教学活动开展方式更加灵活而充满趣味,随着我国学前教育软硬件教育设施的完善,互联网为主的信息技术作为教育的辅助工具,为实现学前教育互联网+信息化教学建立了更多的可能性,本文从学前教师的视角,分析当前学前教育与信息技术整合不到位的问题,并通过理论结合实践的方式,研究当前学前教育活动的开展过程中,关于信息技术的整合策略。
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关键词
信息技术
互联网+
整合
幼儿
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导
被引量：4
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作者
朱聪颖
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机构
宁波市鄞州区潘火街道格兰晴天幼儿园
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出处
《小学科学》
2020年第11期170-170,共1页
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文摘
户外自主游戏是幼儿园游戏教学的重要组成部分。组织幼儿进行户外自主游戏,能够增加幼儿的运动锻炼,提升幼儿互动沟通的能力,激发其自主探究潜能,促进其身心协调发展。在幼儿园户外自主游戏中,教师的指导是不可或缺的。但是,从当前幼儿园户外自主游戏开展情况来看,教师要么干预太多,导致幼儿在游戏中处处受到约束,难以尽情体验自主游戏的乐趣;要么干脆“放羊”,让他们在散漫的游戏过程中随意玩闹,这两种极端情况都无法真正落实自主游戏的教育培养目标。
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关键词
自主游戏
身心协调发展
教育培养目标
幼儿园游戏
运动锻炼
有效指导
极端情况
教师的指导
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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