情绪劳动与抑郁及焦虑的关系:情绪耗竭的中介作用 被引量：35

1

作者 陈瑞君 秦启文 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第3期676-679,共4页

本研究探讨情绪劳动与抑郁、焦虑的关系,着力考察情绪耗竭在二者之间的中介作用。采用情绪劳动量表、情绪耗竭量表和SCL-90对328名零售业员工进行调查。结果表明:表面行为与情绪耗竭、抑郁及焦虑没有显著相关;深度行为对情绪耗竭、抑郁... 本研究探讨情绪劳动与抑郁、焦虑的关系,着力考察情绪耗竭在二者之间的中介作用。采用情绪劳动量表、情绪耗竭量表和SCL-90对328名零售业员工进行调查。结果表明:表面行为与情绪耗竭、抑郁及焦虑没有显著相关;深度行为对情绪耗竭、抑郁及焦虑有显著的负预测作用;情绪耗竭在情绪劳动与抑郁及焦虑之间起中介作用。 展开更多

关键词 情绪劳动 情绪耗竭 抑郁 焦虑

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乐观偏差研究概况 被引量：26

2

作者 陈瑞君 秦启文 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第11期1822-1827,共6页

乐观偏差指个体倾向于认为自己更可能经历积极事件而他人更可能遭遇消极事件的现象。对乐观偏差的测量主要有直接比较和间接比较两种方式。事件特征和个体因素是乐观偏差的主要影响因素。产生乐观偏差的心理机制主要有自我中心主义和聚... 乐观偏差指个体倾向于认为自己更可能经历积极事件而他人更可能遭遇消极事件的现象。对乐观偏差的测量主要有直接比较和间接比较两种方式。事件特征和个体因素是乐观偏差的主要影响因素。产生乐观偏差的心理机制主要有自我中心主义和聚焦主义。乐观偏差对个体既有积极作用也有消极影响。未来研究主要包括:开发科学可行的测量工具;加强对个体水平乐观偏差的研究;把乐观偏差和悲观偏差结合起来进行研究;对乐观偏差进行认知神经心理机制的探讨。 展开更多

关键词 乐观偏差 非现实的乐观主义 事件特征 个体因素 心理机制

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当代大学生生活满意度研究 被引量：2

3

作者 魏文选 《开封大学学报》 2012年第2期49-54,共6页

采用《大学生生活满意度评定量表》,对河南省两所高校383名学生进行的调查研究表明:大学生总体上对生活感到满意;主观满意度对大学生生活满意度的影响最大。

关键词 生活满意度 大学生生活满意度 大学生

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“三角置换”在农村教师脱产研修中的尝试——基于高师院校职责视角的思考 被引量：1

4

作者 王念利 《中小学教师培训》 2012年第7期17-20,共4页

在"国培计划"——农村教师脱产研修项目中实施"三角置换"培训模式有助于农村教师、城市教师和高师学生三方受益。而高师院校是保证"三角置换"培训模式有效实施的关键,其职责是筹建专门的支教小组、选择... 在"国培计划"——农村教师脱产研修项目中实施"三角置换"培训模式有助于农村教师、城市教师和高师学生三方受益。而高师院校是保证"三角置换"培训模式有效实施的关键,其职责是筹建专门的支教小组、选择优秀实习生、精选高校带队教师以及保证经费到位。 展开更多

关键词 国培计划 三角置换 农村教师 脱产研修 高校职责

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浅谈地方院校大学生生活满意度的基本特点 被引量：1

5

作者 魏文选 《周口师范学院学报》 CAS 2012年第4期125-128,共4页

采用《大学生生活满意度评定量表》对河南省2所高校的383名大学生进行了调查研究。结果表明:大学生总体上对生活感到满意;在性别、年级、学科、家庭居住地等方面,大学生的生活满意度显现出不同的特点。

关键词 地方院校 大学生 生活满意度

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和谐社会视域下农民工教育培训人性化 被引量：1

6

作者 赵永磊 《成人教育》 2012年第6期70-71,共2页

文章结合教育培训人性化的内涵,在分析农民工教育培训人性化的现状基础上,从政府主动作为、多元化培训形式及营造人性化的环境三方面构建和谐社会下农民工教育培训人性化体系,促进农民工教育培训工作健康、稳定、可持续的发展。

关键词 和谐社会 农民工教育培训 人性化

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继续教育中冲突管理探微

7

作者 赵永磊 《继续教育研究》 北大核心 2010年第7期7-8,共2页

结合冲突及冲突管理内涵,对继续教育中冲突阶段、表现形式进行逐一剖析,提出冲突解决机制、共同治理及构建学生、教师及管理者的和谐关系等以规避继续教育中冲突问题,并指出研究冲突的目的不应该是消弭冲突,而应该是有效地管理冲突。

关键词 继续教育 冲突 冲突管理

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教师继续教育中实施CEA混成学习课程的探索

8

作者 王念利 《阴山学刊》 2011年第2期106-109,共4页

为了丰富教师培训形式,融合课堂学习、在线学习、行动学习,构建了CEA混成学习课程。课程效果主要取决于培训者的积极主动意识以及三种课程形式的有机结合。

关键词 继续教育 教师培训 CEA混成学习

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继续教育的组织冲突及冲突管理

9

作者 赵永磊 《职教论坛》 北大核心 2010年第7期25-28,共4页

冲突是一个动态的过程,其烈度会随着冲突的发展而变化。文章结合组织冲突及冲突管理,针对继续教育中组织冲突阶段、表现形式进行逐一剖析,构建了继续教育的组织冲突模型,并提出冲突解决机制、共同治理及构建学生、教师及管理者的和谐关... 冲突是一个动态的过程,其烈度会随着冲突的发展而变化。文章结合组织冲突及冲突管理,针对继续教育中组织冲突阶段、表现形式进行逐一剖析,构建了继续教育的组织冲突模型,并提出冲突解决机制、共同治理及构建学生、教师及管理者的和谐关系等以实现其冲突管理。 展开更多

关键词 继续教育 组织冲突 冲突管理

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道德教育中“被”现象及其反思 被引量：6

10

作者 杨运强 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第12期76-79,共4页

20世纪70年代以来,青少年的道德建设成为各国一致关注的焦点命题。然而值得深思的是,炙手可热的德育建设并没有破解令人担忧的"道德危机""道德恐慌",青少年弱道德、不道德甚至道德败坏现象依然严重。在对"症结... 20世纪70年代以来,青少年的道德建设成为各国一致关注的焦点命题。然而值得深思的是,炙手可热的德育建设并没有破解令人担忧的"道德危机""道德恐慌",青少年弱道德、不道德甚至道德败坏现象依然严重。在对"症结"的追问和反思中,道德教育的"被"现象是一个应引起高度重视的问题。当前,德育领域存在四种"被"现象:远离生活和实践,"被知识化"的道德教育;行走在真实和迷惘之间,"被悬置"的道德教育;无法逾越的"道德标杆","被至善"的道德教育;忽视道德主体的生命存在,"被教育"的道德教育。 展开更多

关键词 道德教育 “被”现象 道德危机

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学业不良儿童与普通儿童社会支持的对比研究 被引量：2

11

作者 葛娟 《毕节学院学报（综合版）》 2011年第5期88-92,共5页

社会支持是学业不良儿童社会性发展研究的重要内容,本文采用问卷法对189名学业不良儿童和205名普通儿童进行对比研究,结果表明:(1)学业不良儿童在获得父母亲、教师和同性朋友的总体社会支持上均少于普通儿童,并且在母亲支持和教师支持... 社会支持是学业不良儿童社会性发展研究的重要内容,本文采用问卷法对189名学业不良儿童和205名普通儿童进行对比研究,结果表明:(1)学业不良儿童在获得父母亲、教师和同性朋友的总体社会支持上均少于普通儿童,并且在母亲支持和教师支持上存在显著差异;(2)在父母和教师的多项具体社会支持内容上,学业不良儿童的得分也显著低于普通儿童;(3)学业不良儿童更倾向于从异性朋友那里获得陪伴娱乐性支持和亲密感。 展开更多

关键词 学业不良 社会支持 对比分析

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特殊学校教师职业倦怠的对策研究 被引量：2

12

作者 李玉向 《毕节学院学报（综合版）》 2011年第5期84-87,109,共5页

特殊学校教师存在着职业倦怠的事实,但具体到特殊学校教师个人其倦怠又有较大的差异。我们就应从社会方面改善大环境,提供有力的政策支撑;从学校方面改进管理,体现"以人为本";从个人方面学会自我调节,维护心理健康,来主动有... 特殊学校教师存在着职业倦怠的事实,但具体到特殊学校教师个人其倦怠又有较大的差异。我们就应从社会方面改善大环境,提供有力的政策支撑;从学校方面改进管理,体现"以人为本";从个人方面学会自我调节,维护心理健康,来主动有效地进行干预,以帮助教师有效地预防、缓解或消除职业倦怠。 展开更多

关键词 特教教师 职业倦怠 对策研究

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聋人大学生与健听大学生成就动机的比较研究 被引量：2

13

作者 郭爱鸽 《毕节学院学报（综合版）》 2010年第10期110-113,共4页

成就动机是一种重要的社会性动机,对大学生的成长发挥着重要作用,聋人大学生是我国高校的特殊群体,通过采用成就动机量表(简称AMS)对两所高校中的聋人大学生和健听大学生各250名进行调查。结果显示:聋人大学生和健听大学生的得分都处在... 成就动机是一种重要的社会性动机,对大学生的成长发挥着重要作用,聋人大学生是我国高校的特殊群体,通过采用成就动机量表(简称AMS)对两所高校中的聋人大学生和健听大学生各250名进行调查。结果显示:聋人大学生和健听大学生的得分都处在中等程度范围内。但是家庭经济情况的主效应达到显著(P<0.05),性别、类型、来源三个变量的交互作用达到显著(P<0.05)。因此得出结论聋人大学生和健听大学生在家庭经济状况上存在差异,经济状况好的大学生的追求成功的动机要强于一般和贫困的大学生。 展开更多

关键词 聋人大学生 健听大学生 成就动机

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小学生异常心理的类型及其识别与干预 被引量：1

14

作者 郭爱鸽 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第6期127-133,共7页

小学生常见的心理障碍有注意缺陷/多动障碍、品行障碍、焦虑障碍、恐惧症、儿童强迫症、创伤性应激障碍、抑郁症、精神发育迟滞、孤独症、儿童精神分裂症、沟通障碍和学习障碍等。小学教师需要敏锐地关注小学生心理世界的发展和变化,正... 小学生常见的心理障碍有注意缺陷/多动障碍、品行障碍、焦虑障碍、恐惧症、儿童强迫症、创伤性应激障碍、抑郁症、精神发育迟滞、孤独症、儿童精神分裂症、沟通障碍和学习障碍等。小学教师需要敏锐地关注小学生心理世界的发展和变化,正确识别他们的异常心理表现,对他们的异常心理科学地进行干预,确保他们能够健康成长。 展开更多

关键词 小学生异常心理 类型 识别 干预

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不同性别聋人大学生社会支持的调查研究 被引量：1

15

作者 郭爱鸽 《社会心理科学》 2011年第1期93-96,共4页

聋人高等教育在我国正处于快速发展时期,聋人大学生因其身体缺陷需要社会各界提供全方位的社会支持,以促进其身心健康成长。本研究对250名聋人大学生的社会支持现状进行问卷调查,结果表明:不同性别的聋人大学生获得的社会支持存在显著差... 聋人高等教育在我国正处于快速发展时期,聋人大学生因其身体缺陷需要社会各界提供全方位的社会支持,以促进其身心健康成长。本研究对250名聋人大学生的社会支持现状进行问卷调查,结果表明:不同性别的聋人大学生获得的社会支持存在显著差异,父亲提供给聋人女生的情感支持显著高于聋人男生;母亲提供给聋人女生的亲密感支持显著高于男生;教师提供给聋人男生的惩罚和冲突得分显著高于聋人女生;同性朋友提供给聋人女生的情感支持、工具性支持、和亲密感、价值增进四个维度及社会支持总水平得分显著高于聋人男生;异性朋友提供给聋人女生的社会支持各维度以及总水平均显著高于男生。 展开更多

关键词 聋人大学生 社会支持 调查研究

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心理学在中国发展过程中的通俗化体现

16

作者 晋争 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2011年第6期28-30,共3页

心理学在中国的普及程度,无疑是影响心理学科研水平的重要因素之一。心理学在普及化的过程中正在走向通俗化。主要表现在以下几个方面:对心理学基本功能的错误理解,对心理学学习者的偏见,对可从事的与心理学相关职业的认识片面,对心理... 心理学在中国的普及程度,无疑是影响心理学科研水平的重要因素之一。心理学在普及化的过程中正在走向通俗化。主要表现在以下几个方面:对心理学基本功能的错误理解,对心理学学习者的偏见,对可从事的与心理学相关职业的认识片面,对心理学研究领域的认识模糊。应警惕心理学的发展走向通俗化,为未来中国心理学之发展提供参考。 展开更多

关键词 心理学 通俗化 心理学发展

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郑州市农村初中教师心理健康状况的调查研究

17

作者 郭爱鸽 《中国校外教育》 2011年第3期63-64,共2页

关注和探讨郑州市农村初中教师心理健康状况。方法本研究选取了郑州市农村的初中教师354名,采用SCL-90症状自评量表及自编的个人基本情况调查问卷进行调查。结果:郑州市农村初中教师心理健康水平低于国内常模,其中强迫症状突出;本研究... 关注和探讨郑州市农村初中教师心理健康状况。方法本研究选取了郑州市农村的初中教师354名,采用SCL-90症状自评量表及自编的个人基本情况调查问卷进行调查。结果:郑州市农村初中教师心理健康水平低于国内常模,其中强迫症状突出;本研究不存在性别差异影响心理健康,不同婚姻状况、经济状况的初中教师心理健康存在显著差异。结论:郑州市农村初中教师的心理健康状况不容乐观,要给予积极关注,特别是再婚教师和经济条件差的教师的心理健康更是不容忽视。 展开更多

关键词 农村初中教师 心理健康 调查研究

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准确把握基于问题式学习的要义

18

作者 李文慧 《湖北教育（科学课）》 2020年第2期72-73,共2页

基于问题式学习(Problem-Based Learning,简称PBL),或称为“基于项目学习”“问题驱动式学习”,强调把学习置于贴近学生生活实际的、真实的、有意义的问题情境中,激发学习者提出有意义的、可以探究的科学问题,引领学生通过合作探究解决... 基于问题式学习(Problem-Based Learning,简称PBL),或称为“基于项目学习”“问题驱动式学习”,强调把学习置于贴近学生生活实际的、真实的、有意义的问题情境中,激发学习者提出有意义的、可以探究的科学问题,引领学生通过合作探究解决真实问题,学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并发展自主学习和终生学习的能力。一般教学环节基于问题式学习的本质在于通过提出和解决问题来达成教学目标,一般包括以下几个环节。 展开更多

关键词 合作探究 问题式学习 终生学习 引领学生 学习的本质 问题情境 自主学习 PBL

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歌唱中的发声方法研究

19

作者 姜丽 《音乐大观》 2013年第3期24-25,共2页

声乐是相对于器乐而独立存在的音乐艺术,歌唱本身是人类自身的器官运动所产生的,歌唱也是人的一种运动方式。每个声乐作品都要通过歌唱者的歌唱来表现其思想内容和艺术情感,才能供人们去欣赏。歌唱中嗓音的训练需要有科学的发声技巧和... 声乐是相对于器乐而独立存在的音乐艺术,歌唱本身是人类自身的器官运动所产生的,歌唱也是人的一种运动方式。每个声乐作品都要通过歌唱者的歌唱来表现其思想内容和艺术情感,才能供人们去欣赏。歌唱中嗓音的训练需要有科学的发声技巧和方法。 展开更多

关键词 歌唱 发声原理 姿势 呼吸 共鸣

原文传递

学业不良中学生社会支持的性别和年级特征研究 被引量：1

20

作者 葛娟 《学周刊（中旬）》 2011年第10期6-7,共2页

社会支持是学业不良儿童社会性发展研究的重要内容,本文采用问卷法对189名学业不良中学生的社会支持状况进行了研究,结果表明(1)学业不良中学生在获得社会支持总分上存在显著的性别差异,男生感知到的来自父母亲和教师的社会支持高于学... 社会支持是学业不良儿童社会性发展研究的重要内容,本文采用问卷法对189名学业不良中学生的社会支持状况进行了研究,结果表明(1)学业不良中学生在获得社会支持总分上存在显著的性别差异,男生感知到的来自父母亲和教师的社会支持高于学业不良女生;(2)学业不良中学生在获得社会支持总分上存在显著的年级差异,随着中学生年级的升高,教师支持总水平呈下降趋势,而朋友支持数量不断升高。 展开更多

关键词 学业不良 社会支持 调查研究

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