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情景案例+碎片化+名中医工作室师承教育+思政元素融合相结合在乳腺科临床带教的探讨
被引量：
4
1
作者
王丰莲
秦一
暴丽霞
《中国中医药现代远程教育》
2023年第8期165-167,共3页
此文主要根据中医学生特点,结合临床工作的实际情况和所在科室患者的疾病特征,分析临床带教的点点滴滴,着重分析情景案例教学法、碎片化教学法、名中医工作室师承教育、思政元素融合相结合的教学方法在乳腺科临床带教的效果。旨在总结...
此文主要根据中医学生特点,结合临床工作的实际情况和所在科室患者的疾病特征,分析临床带教的点点滴滴,着重分析情景案例教学法、碎片化教学法、名中医工作室师承教育、思政元素融合相结合的教学方法在乳腺科临床带教的效果。旨在总结、归纳适合临床教学的有效方法和途径。通过思政元素的融入,培养学生们牢固树立学好中医、用好中医、继承好中医、传承好中医的观念,并能中西并用更好地服务于临床。
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关键词
情景案例
碎片化
师承教育
思政元素
乳腺科
教学
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题名
情景案例+碎片化+名中医工作室师承教育+思政元素融合相结合在乳腺科临床带教的探讨
被引量：
4
1
作者
王丰莲
秦一
暴丽霞
机构
河南中医药
大学
第一
附属
医院
乳腺外
科
郑州大学
第三
附属
医院
宣传教育
科
出处
《中国中医药现代远程教育》
2023年第8期165-167,共3页
基金
国家中医药管理局全国名老中医专家王万林教授传承工作室【No.国中医药人教函[2019]41号(CZ0175),2100601-CZ0175】。
文摘
此文主要根据中医学生特点,结合临床工作的实际情况和所在科室患者的疾病特征,分析临床带教的点点滴滴,着重分析情景案例教学法、碎片化教学法、名中医工作室师承教育、思政元素融合相结合的教学方法在乳腺科临床带教的效果。旨在总结、归纳适合临床教学的有效方法和途径。通过思政元素的融入,培养学生们牢固树立学好中医、用好中医、继承好中医、传承好中医的观念,并能中西并用更好地服务于临床。
关键词
情景案例
碎片化
师承教育
思政元素
乳腺科
教学
Keywords
situational cases
fragmentation
master-apprentice education
ideological and political elements
breast department
teaching
分类号
R-4 [医药卫生]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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出处
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被引量
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1
情景案例+碎片化+名中医工作室师承教育+思政元素融合相结合在乳腺科临床带教的探讨
王丰莲
秦一
暴丽霞
《中国中医药现代远程教育》
2023
4
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