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题名小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
- 1
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作者
赵井伟
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机构
邹城市城前镇青邑小学
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出处
《中华少年》
2017年第13期131-132,共2页
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文摘
在新课程改革教育的背景下,小学数学教学也势必要一改传统的教学模式,更加注重对学生操作能力、思维能力以及自主探究能力的培养,使学生能够将所学知识与生活实际紧密联系起来,在小学数学教学过程中创设有效的问题情境有助于传统教学模式的转型,使小学数学的教学工作取得良好的效果。
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关键词
小学数学
有效问题情境
策略研究
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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题名探究多媒体技术在小学语文课堂中的应用
被引量：3
- 2
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作者
武杰
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机构
山东省邹城市城前镇青邑小学
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出处
《中国校外教育》
2018年第6期166-167,共2页
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文摘
简要概述了多媒体技术及其作用于小学语文课堂的必要性,客观分析了多媒体技术在语文教学实践中存在的问题,并结合教学经验,提出了合理应用多媒体技术辅助教学的若干思路,以供参考。
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关键词
小学语文
多媒体技术
教学辅助
教学思路
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分类号
G436
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育技术学]
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题名合理运用信息技术促进小学语文的阅读教学
- 3
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作者
杨勇
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机构
山东省邹城市城前镇青邑小学
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出处
《中华少年》
2019年第32期148-149,共2页
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文摘
随着教育事业的不断发展,现代信息技术与语文课程教学进行了充分结合,已成为提升小学语文阅读教学的重要手段。在小学语文课堂中,为进一步探索信息技术对提高语文阅读教学的作用,本人结合自身经验,分析出了合理运用信息技术来促进小学语文阅读教学的有效途径。
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关键词
小学语文
信息技术
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
G434
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题名对小学机器人教育教学现状的反思
被引量：4
- 4
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作者
李呈玉
李开荣
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机构
邹城市田黄镇中心小学
邹城市城前镇北王小学
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出处
《中国教育技术装备》
2016年第13期47-48,共2页
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文摘
结合小学机器人教学现状及实践,对于处在初步阶段的小学机器人教学进行研究与思考,并对开展机器人教学提出建议,希望能给小学机器人教学提供参考与借鉴。
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关键词
小学
机器人教育
教学情境
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名如何做好农村小学班主任工作
被引量：3
- 5
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作者
绪瑞雨
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机构
山东省邹城市城前镇青邑小学
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出处
《中国校外教育》
2017年第3期21-22,共2页
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文摘
当前,由于农村小学师资力量的相对缺乏,在部分农村小学,个别班主任除担负本班级的管理和某一科目的教学任务外,还要兼任其他班级的任课教师。这在工作任务上,给班主任增加了很大的压力。作为一名教师,他必须上好每一堂课,搞好自己的学科教学,将系统的知识传授给学生。而作为一名班级管理者,则要同校领导和其他任课教师密切配合,搞好本班级的教学管理,创造良好的教学环境。
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关键词
农村小学
班主任
性格修养
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名立足安全管理“五化” 夯实学校发展根基
被引量：2
- 6
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作者
李呈玉
李开荣
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机构
山东邹城市田黄镇中心小学
邹城市城前镇北王小学
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出处
《教书育人（校长参考）》
2018年第9期12-13,共2页
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文摘
学校安全管理工作事关教育教学秩序的稳定及教学质量的提升,事关学生生命安危及家庭幸福。学校只有时刻绷紧安全管理这根弦,不断加强管理,明确管理职责,实行网格化、动态化、品牌化、社会化、精细化的无盲区、无空白、无缝隙的管理,才能真正建构起文明、和谐的教书育人氛围,才能真正夯实学校发展、质量提升的根基。
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关键词
安全管理
“五化”
夯实
发展根基
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分类号
G627.4
[文化科学—教育学]
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题名农村小学校本课程资源开发优势浅议
被引量：2
- 7
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作者
武仲祥
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机构
邹城市城前镇岔河小学
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第9期63-64,共2页
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文摘
校本课程的开发是学校进行课程改革的重要内容,也是建立科学合理的课程体系的重要途径。在校本课程开发过程中,农村小学与城市小学相比,虽然存在师资水平低、研究人员少、缺乏专家指导等客观原因,但是就课程资源开发来说,农村存在不少自身优势。
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关键词
校本课程
农村小学
资源开发
优势
课程改革
课程体系
科学合理
开发过程
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名农村留守儿童品德教育现状及思考
被引量：2
- 8
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作者
渠阳均
陈丽
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机构
邹城市城前镇北王小学
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出处
《教育论坛》
2015年第2期4-5,共2页
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文摘
农村留守儿童的教育问题日益引人关注。和其他儿童相比，一些农村留守儿童不但表现出了在学习方面的障碍，更令人担忧的是思想品德方面存在的问题。父母长期在外，大多采取“物质＋放任”的方式来补偿，对子女的伦理道德、法制教育关注较少。由于无法享受到父母正常的抚养、教育和关爱，缺乏必要的约束，孩子们产生的一些品行问题得不到及时的纠正，如好逸恶劳，摆阔气，纪律散漫，迷恋“网吧”等。
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关键词
农村留守儿童
教育现状
思想品德
教育问题
伦理道德
法制教育
“网吧”
父母
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名基于创客思维视角下的小学信息技术教学策略初探
被引量：1
- 9
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作者
任强
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机构
邹城市城前镇岔河小学
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出处
《中华少年》
2019年第32期139-139,141,共2页
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文摘
近年来,不论是国内还是国外都流行着一种新的教学手段,即创客教育。特别是在教育倡导创新的教学背景下,创客思维视角下的信息技术教学符合发展需求。小学信息技术教学课堂融入创客思维,能进一步优化课堂教学效果。为具体研究创客思维在小学信息技术教学中的作用,笔者结合以往经验,对创客思维应用于信息技术教学的相关策略进行了深入分析,以此供同行参考。
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关键词
创客思维
信息技术
策略探究
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名小学数学与信息技术整合的思考与启示
被引量：1
- 10
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作者
张振磊
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机构
邹城市城前镇岔河小学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第3期109-110,共2页
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文摘
从不同角度阐述多媒体信息技术辅助小学数学教学,反思如何转变数学教师的教学理念,合理应用信息技术创建生本课堂,全面提高小学数学课堂教学质量。
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关键词
小学数学
信息技术
信息素养
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈班主任如何做好学生的心理健康教育工作
- 11
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作者
曹印涛
张召稳
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机构
邹城市城前镇北王小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第A01期212-213,共2页
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文摘
在青少年的成长过程中,班主任对学生的影响是长期的、潜移默化的,有时甚至是直接的和决定性的.班主任心理健康教育,就是指在日常班级管理与教学工作中,班主任能有意识、有目的地运用心理辅导方法、内容,对全班学生施加直接或间接的影响,提高学生的心理素质,有效地解决学生中的一系列心理问题,从而让学生形成良好的心理素质.
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关键词
班主任
心理健康教育
学生
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名让学生在信息技术课堂上真正动起来
- 12
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作者
包金殿
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机构
邹城市城前镇北王小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2014年第1期82-83,共2页
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文摘
新课程强调学生是学习的主体，教师应该尊重学生的天性，尊重学生的需要，树立以学生为中心的观念，如何在信息技术这样特殊的课堂里真正地让学生动起来，本文认为可以通过营造和谐氛围，让学生的能动权动起来；精心设计教学设计，让学生的注意力动起来；放权放手，让学生的探究权动起来；肯定学生，让学生的自信心动起来；自由发挥，让学生的创造性动起来来实现。
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关键词
学习主体
学习兴趣
信息技术
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名游戏教学在促进小学英语教学中的研究
- 13
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作者
王战东
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机构
邹城市城前镇青邑小学
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出处
《中华少年》
2019年第7期55-55,共1页
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文摘
素质教育以及核心素养的提出,使小学英语教学成为当前小学教育的重点科目。如何推进小学英语教学活动的有效性,需要教师以更加合适的方式对学生进行引导,游戏教学就是一种很好的方式,对学生进行合理有效的引导,来全面推进小学英语教学的有效开展。
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关键词
小学英语
游戏教学
课堂教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学数学与信息技术结合的教学研究
- 14
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作者
李亮
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机构
邹城市城前镇青邑小学
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出处
《中华少年》
2018年第19期49-49,共1页
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文摘
数学是小学阶段的重点学科,数学知识具有重要的实用价值,在提高小学生能力与素养方面发挥着不可替代的重要作用。但是传统数学课堂较为死板、枯燥,学生的学习兴趣不高,教学效果不理想,近年来,信息技术被广泛的应用到教学当中,这对提升教学质量来说有着重要意义。文中将对小学数学与信息技术结合的重要意义进行分析,并探讨二者的有效结合方法。
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关键词
小学数学
信息技术
结合方法
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育技术学]
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题名网络环境下小学班级管理的问题及对策探究
被引量：7
- 15
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作者
周均艳
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机构
山东省邹城市城前镇岔河小学
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出处
《学周刊》
2017年第30期170-171,共2页
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文摘
在网络高速发展的今天,运用网络技术进行班级管理已成为大势所趋。运用网络技术进行班级管理,是构建新型教学管理模式的重要方式,亦是教育工作者所要深入思考的重大课题。
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关键词
小学班级管理
网络环境
网络资源
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名于诵读中悟三美——小学古诗文阅读教学心得
被引量：6
- 16
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作者
徐宏
侯远利
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机构
山东省邹城市城前镇土门小学
山东省邹城市张庄镇大黄小学
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出处
《中国校外教育》
2016年第7期38-39,共2页
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文摘
小学语文教材中有许多朗朗上口文质兼美的佳作,语言精练优美,饱含丰富的意蕴和动人的意境。古诗文教学,学生要在民主、平等、和谐的氛围中,以层次性的朗读吟诵为重点,逐步自主探究、感悟诗境,升华情思,于反复吟咏诵读中让古人的言语重新焕发生命活力和人文精神,感受韵律美、情景美、情思美,藉此完成一次次对传统经典的内化和积淀。
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关键词
小学古诗文
诵读
韵律美
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂对话对学生问题解决能力的影响
被引量：5
- 17
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作者
王利锋
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机构
山东省邹城市城前镇土门小学
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出处
《中国校外教育》
2016年第7期14-15,共2页
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文摘
在信息化的时代,小学数学课堂对话必然会由过于注重知识,逐步走向关注学生、进行开放性对话。旨在探讨如何改善课堂对话,提升学生问题解决能力,构建起更加有效的数学课堂教学。开放性对话能够促进学生主动探索,师生都能在开放性对话中享受到思维的快乐。师生应成为话语共同体,应重视问题解决的过程,教师应关注学生参与数学结论形成的心智水平,从而形成师生、生生多向度问题对话共同体,在课堂对话中切实提升学生问题解决能力。教师倾听与激励有助于提高学生解决数学问题的兴趣。小学数学教师应该成为学习的参与者,和学生们一起建设悦纳、宽容、生动数学优质课堂。
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关键词
小学数学
课堂对话
问题解决能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下小学数学教学创新探索
被引量：3
- 18
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作者
黄保龙
黄现玉
李秋叶
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机构
山东省邹城市城前镇南河小学
山东省邹城市大束镇付堂小学
山东省邹城市大束镇安平小学
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出处
《中国校外教育》
2020年第10期101-101,103,共2页
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文摘
新课标提出核心素养这一全新的教学理念,在进行小学教学过程中,应当紧扣新课标的核心素养理念开展教学。培养核心素养是新课标提出的全新教育方向,包括对数学基础知识的理解与使用规范、对数学的逻辑思维能力以及对数字的敏锐感知能力等多方面内容。根据核心素养的教学要求,创新小学数学教学方式,不但能够有效促进小学数学教学水平的提升,还可有助于实现学生核心素养培育,引导学生综合发展。
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关键词
核心素养
小学数学
教学创新
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学语文课堂教学中的应用研究
被引量：2
- 19
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作者
王玉
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机构
山东省邹城市城前镇大崇村小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第21期128-129,141,共3页
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文摘
在课改发展形势下,以往的小学语文课堂教学模式已难以满足社会时代发展的需要,亟须改革和创新。微课的应用使小学语文课堂教学拓展了一种新的途径。为此,小学语文教师应密切关注微课教育的优势特色,结合微课实现课堂教学模式的不断优化和创新,从而大大提升小学语文课堂教学效率和质量、推动学生掌握语文知识和能力、促进提升语文素养。
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关键词
小学语文
微课
应用
素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学作业设计存在的问题及改进策略分析
被引量：1
- 20
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作者
张歆儒
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机构
山东省邹城市城前镇岔河小学
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出处
《中华少年》
2019年第32期147-147,149,共2页
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文摘
在小学各学科教学任务中,教师通常会采取作业辅导进行教学,作业设计是促进学科有效教学的关键点,也是培养学生学习能力、提升思维以及巩固课堂知识的手段,尤其是数学方面的学习,通过作业设计的进一步巩固,能让学生更加深入的掌握所学知识。本文在分析过程中,主要以小学数学作业设计为对象,基于实际问题视角,提出了改善小学数学作业设计的有效策略。
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关键词
小学数学
作业设计
改进策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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