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题名幼儿园“小学化”治理:教师何为?
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作者
杜万成
龚育萱
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机构
邳州市赵墩镇闫家幼儿园
徐州市铜山区大许镇太山幼儿园
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出处
《江苏教育研究》
2024年第7期67-71,共5页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘全收获’理念下的幼儿田园课程开发与实践研究”(B/2021/04/19)的阶段性研究成果。
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文摘
幼儿园“小学化”影响幼儿身心健康,阻碍我国学前教育改革深化。尽管大多数幼儿园教师理解防止与纠正幼儿园“小学化”现象的必要性,但是,在执行“小学化”治理政策的过程中仍存在对政策内涵与目标理解不清、政策执行受阻、执行成效不佳等问题。幼儿园教师是政策的直接执行者,应秉持科学教育理念,树立正确的儿童观与教育观,提升专业技能素养,凝聚多方力量,共同促进禁止幼儿园“小学化”政策目标的达成。
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关键词
幼儿园“小学化”
“小学化”治理政策
学前教育改革
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何培养幼儿的语言表达能力
被引量：11
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作者
蒋海荣
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机构
邳州市赵墩镇中心幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第12期108-,共1页
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文摘
语言表达能力是所有综合能力的基础,语言是人与人之间交流的桥梁,而幼儿教育是人这一生中培养语言表达能力最初的一个阶段,也是最重要的阶段。俗话说"腿跟着嘴走",意思就是在幼儿成长过程中,是先学会说话再学会走路的,很大程度上,幼儿的智力是体现在自身的逻辑思维以及语言表达能力上的。因此幼儿教育的关键就是培养幼儿的语言表达能力。笔者结合教学实践,探讨了培养幼儿语言表达能力的几点方法。
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关键词
幼儿教育
语言表达能力
教学方法
教学环境
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名绘画活动对幼儿能力的发展和培养探微
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作者
胡筱路
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机构
邳州市赵墩镇中心幼儿园
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第36期00009-00009,共1页
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文摘
幼儿绘画活动能够培养其观察力、想象力以及逻辑思维能力,有助于促进其能力发展。依靠绘画活动推动幼儿能力发展是学前教育领域的新命题,应当在综合考虑幼儿实际接受能力以及心理特点的基础上展开这方面的实践。
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关键词
绘画活动
幼儿能力
发展
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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