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题名初中文言文教学的有效性研究
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作者
陈士珍
陈园
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机构
邯郸市第二十七中学
邯郸市邯山区桃源小学
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出处
《中小学教学研究》
2020年第5期32-34,共3页
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基金
邯郸市教育科学“十三五”规划2019年立项课题“初中文言文教学的有效性研究”(课题编号:1901026)的研究成果。
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文摘
初中文言文教学是语文教学的重点,备受师生关注。但受学生迁移能力不足、“言文”关系处理不当等因素影响,文言文教学效果不佳。针对文言文教学现状,结合教学实践,采取培养迁移能力、解读言文关系、探究字形、培养文言语感等措施,能够提高文言文教学的实效性。
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关键词
初中语文
文言文教学
有效性研究
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名甜甜圈
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作者
靳宇莹
张校娟(指导)
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机构
河北省邯郸市邯山区桃源小学
不详
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出处
《小学生必读（低年级版）》
2021年第11期30-30,共1页
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名猎豹
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作者
李方翰
张校娟(指导教师)
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机构
河北省邯郸市邯山区桃源小学二(
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出处
《小学生必读（低年级版）》
2018年第9期30-30,共1页
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文摘
不要再说我快 这是为了不让猎物跑散 要是猎物跑散了 哪里还有我的饭
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名谈小学英语教学中的情境教学
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作者
郭静薇
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机构
河北省邯郸市邯山区桃源小学
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出处
《新东方英语（中英文版）》
2019年第3期39-39,共1页
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文摘
小学英语教师主要讲解给学生相关英语知识,提高学生英语学习兴趣,让其在该阶段的学习过程中了解英语作为一门语言的基本应用,培养学生利用英语完成基础交流的能力.对于初次接受系统性英语教学的小学生来说,往往会遇到由于知识本身难度大等各方面的问题.英语教学的最终目标是提高学生的语言应用能力,在实际的教学过程中应用情景教学法,借助各种不同的辅助性教学工具来创设不同的应用情境比较有效,本文对此进行简要分析.
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关键词
小学英语
教学情境
策略
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
H319.3
[文化科学—教育学]
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