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阿司匹林抗动脉粥样硬化作用及机制 被引量：7
1
作者 陈利巧 芦靖 +1 位作者 魏国会 张芹 《河北医药》 CAS 2009年第19期2539-2540,共2页
目的观察阿司匹林对大鼠动脉粥样硬化(AS)的预防性干预作用,并探讨阿司匹林抗AS的作用及其可能的作用机制。方法采用高脂饮食方法建立大鼠AS模型。放射免疫法检测血脂;通过荧光分光光度计检测胸主动脉和腹主动脉组织内糖基化终产物(AGEs... 目的观察阿司匹林对大鼠动脉粥样硬化(AS)的预防性干预作用,并探讨阿司匹林抗AS的作用及其可能的作用机制。方法采用高脂饮食方法建立大鼠AS模型。放射免疫法检测血脂;通过荧光分光光度计检测胸主动脉和腹主动脉组织内糖基化终产物(AGEs)的含量;采用定量病理学测量大鼠主动脉斑块面积、内膜面积、斑块面积/内膜面积比、血管周长;光学显微镜下观察主动脉壁粥样硬化的改变。结果模型组(model)的血脂检测、AGEs含量、形态学及病理学与普通饲料喂养组比较差异有统计学意义(P<0.05),证实造模成功。阿司匹林高低剂量组(AH组、AL组)与模型组的总胆固醇差异无统计学意义(P>0.05);AL组的主动脉组织内AGEs含量较模型组显著降低(P<0.05);AL、AH组均可见散在的斑块生长、血管内膜光滑,与模型组比较,AL组、AH组间的斑块面积、斑块面积/内膜面积变化不大(P>0.05),但有下降趋势。光学显微镜下观察:模型组主动脉内膜结构不完整、中膜明显钙化、胶原增生;AL组、AH组主动脉内皮结构完整,中膜钙化程度较模型组减轻。结论阿司匹林不影响大鼠的血脂水平,但可减轻血管壁钙化,延缓AS斑块的形成。 展开更多
关键词 动脉粥样硬化 糖基化终产物 阿司匹林
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肺血管内皮细胞结构功能变化与急性肺损伤 被引量：3
2
作者 杜景霞 魏国会 《河北医药》 CAS 2012年第23期3624-3626,共3页
急性肺损伤（acute lung injury，ALl）／急性呼吸窘迫综合征（acute respiratory distress syndrome，ARDS）时血管内皮细胞既是受损的主要靶器官，还是活跃的效应细胞，有研究显示肺血管内皮细胞（pulmonary vasculary endothelial c... 急性肺损伤（acute lung injury，ALl）／急性呼吸窘迫综合征（acute respiratory distress syndrome，ARDS）时血管内皮细胞既是受损的主要靶器官，还是活跃的效应细胞，有研究显示肺血管内皮细胞（pulmonary vasculary endothelial cell，PVEC）的改变在急性肺损伤中十分重要。肺血管内皮细胞在细菌内毒素（Iippopolysaccharide，LPS）、细胞因子、氧自由基等的作用下，其通透性增高，分泌和释放各种炎性介质和细胞因子，使得促炎和抗炎介质失衡，同时凝血与抗凝系统失衡，引起肺微循环障碍和肺动脉高压，患者出现进行性低氧血症和呼吸窘迫，本文拟从ALI时PVEC的结构与功能变化探讨治疗ALI的新思路。 展开更多
关键词 肺血管内皮细胞 急性肺损伤 毛细血管通透性
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“模拟治疗室”和护理程序在护理药理学教学中的应用 被引量：2
3
作者 陈利巧 《医学教育探索》 2010年第8期1076-1078,共3页
依据高职高专护理专业培养实用性、技能型护理人才的培养目标,本课题组在充分调研的基础上对护理药理学教学方法进行了大胆改革。通过构建"模拟治疗室"、准备典型病例及设计符合病例要求的护理程序,把护理人员的工作平台搬到... 依据高职高专护理专业培养实用性、技能型护理人才的培养目标,本课题组在充分调研的基础上对护理药理学教学方法进行了大胆改革。通过构建"模拟治疗室"、准备典型病例及设计符合病例要求的护理程序,把护理人员的工作平台搬到教学当中来,以临床真实病例为出发点,以护理程序为工作方法,通过真实场景和科学的工作方法,使护理药理学的教学更直观、更科学、更全面,极大地提高了学生学习的兴趣和积极性。 展开更多
关键词 护理药理学 教学改革 模拟治疗室 护理程序
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药理实验教学改革与护理学生能力培养 被引量：1
4
作者 岳春景 代伟伟 《教育教学论坛》 2010年第6期28-29,共2页
为培养造就一批高水平的"实用型高级护理专门人才",本文阐述了我们对药理实验教学的改革尝试。通过构建"模拟治疗室"、精选典型病例、理论指导、角色互换及上讨论课,创造尽可能贴近临床护理工作的护理职业环境。以... 为培养造就一批高水平的"实用型高级护理专门人才",本文阐述了我们对药理实验教学的改革尝试。通过构建"模拟治疗室"、精选典型病例、理论指导、角色互换及上讨论课,创造尽可能贴近临床护理工作的护理职业环境。以临床病例为出发点,以护理程序为工作方法,使学生能找到理论与实践契合点,极大地调动了学生对实验课的学习兴趣和积极性,增强了学生理论知识与实践相结合的能力和学生独立分析问题和解决问题的能力,使之真正担负起保证药品质量和临床用药安全的重任。 展开更多
关键词 药理实验教学 教学改革 护理专业 模拟治疗室
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己酮可可碱防治急性肺损伤/急性呼吸窘迫综合征研究进展
5
作者 李占华 宋宁 +1 位作者 付春玲 吴建玲 《临床荟萃》 CAS 2011年第17期1555-1558,共4页
急性肺损伤/急性呼吸窘迫综合征（acute lung injury/acute respiratory distress syndrome,ALI/ARDS）是心源性以外的各种肺内外致病因素导致的急性进行性低氧性呼吸功能不全或衰竭,是一种常见危重症,病死率极高,严重威胁重症患者的生... 急性肺损伤/急性呼吸窘迫综合征（acute lung injury/acute respiratory distress syndrome,ALI/ARDS）是心源性以外的各种肺内外致病因素导致的急性进行性低氧性呼吸功能不全或衰竭,是一种常见危重症,病死率极高,严重威胁重症患者的生命并影响其生存质量。 展开更多
关键词 肺表面活性物质 呼吸窘迫综合征 成人 己酮可可碱 治疗
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塞来昔布对颅脑创伤后Fas表达及认知功能的影响
6
作者 张金玲 张涛 +4 位作者 国建飞 郑丽 杨群福 崔福生 张宇新 《安徽医科大学学报》 CAS 北大核心 2018年第4期575-579,共5页
目的研究塞来昔布对大鼠颅脑创伤后Fas表达及认知功能的影响,探讨其对颅脑创伤后神经的保护作用及其机制。方法 96只Wistar大鼠随机分为对照组、假手术组、模型组和药物组,参照Marmarou方法构建大鼠闭合型脑创伤模型,采用实时荧光定量PC... 目的研究塞来昔布对大鼠颅脑创伤后Fas表达及认知功能的影响,探讨其对颅脑创伤后神经的保护作用及其机制。方法 96只Wistar大鼠随机分为对照组、假手术组、模型组和药物组,参照Marmarou方法构建大鼠闭合型脑创伤模型,采用实时荧光定量PCR和免疫组织化学法分别检测Fas、Caspase-8的mRNA和蛋白表达,TUNEL法检测神经细胞凋亡情况,Y型迷宫实验检测大鼠认知功能。结果模型组较对照组、假手术组Fas、Caspase-8的mRNA和蛋白表达均显著增高(P<0.05);药物组较模型组Fas、Caspase-8的mRNA和蛋白表达均显著降低(P<0.05),但仍高于对照组和假手术组(P<0.05)。模型组较对照组、假手术组凋亡细胞显著增多(P<0.05);药物组较模型组凋亡细胞数显著减少(P<0.05),但仍高于对照组和假手术组(P<0.05)。模型组较对照组、假手术组大鼠记忆成绩次数明显减少(P<0.05),药物组较模型组大鼠记忆成绩次数明显增加(P<0.05),但仍低于对照组与假手术组(P<0.05)。结论塞来昔布通过下调颅脑创伤后Fas介导的凋亡程序,以发挥对大鼠颅脑创伤后神经元的保护作用,并改善大鼠的认知功能。 展开更多
关键词 塞来昔布 创伤性脑损伤 FAS 半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶-8 认知功能
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浅谈如何针对农村医学专业学生特点进行药理学教学 被引量：3
7
作者 岳春景 《中国校外教育》 2011年第8期93-93,共1页
本文着重从学生特点、药理学自身的特点、教学改革等方面探讨了如何提高学生药理学教学质量,为学生药理学教学实践提供了参考,为发展农村卫生事业打下了扎实的基础。
关键词 农村医学学生 药理学教学 提高质量
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口腔医学专业药理学教学应体现高等职业教育的特点
8
作者 魏国会 《中国校外教育》 2009年第1期140-140,共1页
专科口腔医学专业药理学教学应体现高等职业教育的特点,适应口腔医疗、保健岗位的需求,淡化学科意识,在提供必需的药理学基础理论知识的同时,突出临床口腔医疗、保健服务常用的药理学知识。在有限的教学时数内,结合专业用药特点增加部... 专科口腔医学专业药理学教学应体现高等职业教育的特点,适应口腔医疗、保健岗位的需求,淡化学科意识,在提供必需的药理学基础理论知识的同时,突出临床口腔医疗、保健服务常用的药理学知识。在有限的教学时数内,结合专业用药特点增加部分教学内容,使学生掌握防治口腔常见病、多发病的药物基本知识。 展开更多
关键词 高等职业教育 药理学 口腔医学专业 教学内容
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温阳散结中药对裸鼠移植性肝癌生长及微血管密度的影响 被引量：1
9
作者 李占文 《中国现代医药科技》 2003年第1期56-56,共1页
关键词 温阳散结 中药 鼠 肝癌 微血管 肿瘤
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急性一氧化碳中毒并发大面积脑梗死1例报告
10
作者 代伟伟 刘青蕊 《脑与神经疾病杂志》 2008年第4期478-478,共1页
关键词 急性一氧化碳中毒 大面积脑梗死 高压氧治疗 并发 左侧大脑半球 中毒症状 大小便失禁 运动反应
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