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题名融合教育班级支持策略的思考与实践
被引量：1
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作者
杨军
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机构
邛崃市火井小学
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出处
《教育科学论坛》
2017年第34期77-77,共1页
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文摘
邛崃是地处成都平原西南部的县级市。面对专业师资队伍缺乏,特殊儿童分布广送教难,资源缺乏且整合难度大,部分业内外人士特殊教育观念落后等突出问题。通过科学的顶层设计、强有力的政府保障和专家团队引领的科学实验系统,提高从业人员专业水平,构建自上而下的四级评估机制,实现特殊教育分级管理,初步形成了政府牵头、部门协作的特殊教育格局,切实提高特殊教育质量,促进了特殊教育的持续发展。
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关键词
班级
融合教育
实践
特殊儿童
随班就读
教学设计
听力障碍
智力障碍
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名小学生心算难度分析与对策
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作者
彭世良
任先华
杨成高
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机构
邛崃市火井镇中心小学校
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出处
《四川教育学院学报》
2000年第3期43-44,共2页
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关键词
小学生
数学教学
心算能力培养
教学规律
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分类号
G623.502
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学课改下的教学模式发展
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作者
陈建秋
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机构
四川省邛崃市火井镇银杏小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第8期43-43,共1页
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文摘
《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,小学数学教学正在发生巨大的变化,小学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的小学数学教学观。作为新课改下的数学教师们,我们该如何上好新课改下的数学课呢?
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关键词
小学数学
课改
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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