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浅议对初中语文课堂教学改革的思考 被引量:71
1
作者 郭迎春 《科教导刊》 2011年第2期216-216,221,共2页
在初中语文课堂推进教学改革,语文教师一定要不断更新教育理念,正确认识新课程的主旨,才能实施有教育价值的改革行为。本文阐述了在初中语文课堂教学改革中要处理好三个关系;并指明了在初中语文课堂教学中推行改革的有效渠道。
关键词 初中语文 课改 课堂 深思
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本体与主体:语文跨学科学习实践的困境与对策 被引量:2
2
作者 王伟 汤寅颖 《中学语文教学》 北大核心 2024年第1期15-18,共4页
语文跨学科学习,面临着教学资源不足、学习主体缺位等突出问题。针对教学资源不足,可以开展项目化学习,拓展资源、重组内容;应加强地方和校本教学资源建设,理清跨学科学习资源的运用逻辑。针对学习主体缺位,应引导学生参与跨学科学习的... 语文跨学科学习,面临着教学资源不足、学习主体缺位等突出问题。针对教学资源不足,可以开展项目化学习,拓展资源、重组内容;应加强地方和校本教学资源建设,理清跨学科学习资源的运用逻辑。针对学习主体缺位,应引导学生参与跨学科学习的资源拓展,确立以学为主的跨学科学习教学新常态,倡导“教”与“学”双向互动的跨学科学习评价。 展开更多
关键词 语文跨学科学习 学习资源 学习主体
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传承优秀文化 点燃智慧之光——小学开展国学教育的思考与实践 被引量:8
3
作者 陈晓锋 《语文教学通讯(学术)(D)》 2012年第2期34-36,共3页
准确定位是开展国学教育的前提,小学国学教育应不断刷新教育理念,加强校本教材建设,注重教师队伍建设,深化校本活动课研究,努力提高国学教育的实效,引导学生在优秀文化的熏陶感染中不断提高道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健... 准确定位是开展国学教育的前提,小学国学教育应不断刷新教育理念,加强校本教材建设,注重教师队伍建设,深化校本活动课研究,努力提高国学教育的实效,引导学生在优秀文化的熏陶感染中不断提高道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。 展开更多
关键词 国学教育 定位 课程建设 举措
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小学语文整本书阅读教学的策略 被引量:6
4
作者 严书帆 《中小学班主任》 2022年第24期85-86,共2页
整本书阅读是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力、提升学生语文核心素养的要求。在新课标理念下,将整本书放到学习任务群的环境中,更新实践策略,这个话题受到了广泛关注。本文以访问调查、文献搜... 整本书阅读是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力、提升学生语文核心素养的要求。在新课标理念下,将整本书放到学习任务群的环境中,更新实践策略,这个话题受到了广泛关注。本文以访问调查、文献搜索等方式,对整本书阅读教学进行探索。 展开更多
关键词 小学语文 整本书阅读 学习任务群
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读写整合,深度阅读——基于读写整合的小学英语绘本阅读教学实践 被引量:3
5
作者 焦梦成 《新教育(海南)》 2023年第11期116-117,共2页
读写整合是促进学生深度阅读,发展学生高阶思维的有效途径。在小学英语绘本阅读教学中,教师不妨尝试将读的体验与写的实践整合在一起,引导学生从信息提取类摘抄走向意义迁移类仿写、续写与创写,深化学生的阅读体验,提升学生的思维品质... 读写整合是促进学生深度阅读,发展学生高阶思维的有效途径。在小学英语绘本阅读教学中,教师不妨尝试将读的体验与写的实践整合在一起,引导学生从信息提取类摘抄走向意义迁移类仿写、续写与创写,深化学生的阅读体验,提升学生的思维品质。文章从阅读与写作之间的整合与联动出发,以绘本故事为背景,引导学生从建构故事框架、深度理解故事,最终走向有意义的阅读迁移,实现在阅读中学会表达,促进学生英语核心素养的发展。 展开更多
关键词 小学英语 绘本阅读 读写整合
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拓展训练融入初中体育教学的有效途径 被引量:7
6
作者 朱杰 《田径》 2018年第4期5-6,共2页
“拓展训练”这个名词从字面上来讲,“拓展”是指开拓思维,.并进行自我发展。“训练”很好理解,就是指老师通过运用各种各样的教学工具或者教学方法对学生进行培训与练习,使学生们从训练中认识到自己的不足之处,并且掌握到一定的... “拓展训练”这个名词从字面上来讲,“拓展”是指开拓思维,.并进行自我发展。“训练”很好理解,就是指老师通过运用各种各样的教学工具或者教学方法对学生进行培训与练习,使学生们从训练中认识到自己的不足之处,并且掌握到一定的知识与能力。当前,越来越多的学校重视对于学生们进行体育拓展训练,但还存在着一些欠缺之处。 展开更多
关键词 拓展训练 体育教学 初中 知识与能力 开拓思维 自我发展 “训练” 教学方法
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初中化学教学中开展微型化学实验的实践探讨 被引量:1
7
作者 张守艳 《数理化解题研究》 2024年第5期119-121,共3页
在新课程标准实施的背景下,开展微型实验是初中化学课程改革的重要内容.基于此,为配合化学学科教学,特别是实验教学,以新课程标准为依据,结合课程改革的实际和微型化学实验的特点探究开展微型化学实验的实践策略,并采取案例分析等方法... 在新课程标准实施的背景下,开展微型实验是初中化学课程改革的重要内容.基于此,为配合化学学科教学,特别是实验教学,以新课程标准为依据,结合课程改革的实际和微型化学实验的特点探究开展微型化学实验的实践策略,并采取案例分析等方法给出如下参考建议:创设多元情境,激发学生实验动机;引导方案设计,锻炼学生实验能力;提供有效支持,促使学生实验探究;加强过程控制,提高学生实验效果. 展开更多
关键词 微型化学实验 教学实践 初中化学
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“互联网应用与创新”模块落实信息社会责任的途径
8
作者 袁敏 《中小学电教(下)》 2024年第1期19-21,共3页
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》在课程理念上提出数字时代正确的育人方向:落实立德树人根本任务。其中,关于信息社会责任的目标是引导学生在使用信息科技解决问题的过程中应恪守的道德规范和科技伦理,培育学生正确的三观,鼓励... 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》在课程理念上提出数字时代正确的育人方向:落实立德树人根本任务。其中,关于信息社会责任的目标是引导学生在使用信息科技解决问题的过程中应恪守的道德规范和科技伦理,培育学生正确的三观,鼓励他们在现实与数字世界中健康成长。本文从七年级新教材——“互联网应用与创新”模块出发,着眼于信息社会责任这一核心素养的落实,希望通过分析为相关教师提供参考。 展开更多
关键词 信息社会责任 单元学习 跨学科项目 社会实践活动
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语文大单元教学有效推动书香校园建设行动研究
9
作者 黄雯 《语文世界(中旬刊)》 2024年第2期28-29,共2页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》引领下,初中语文教师要把握统编教材单元编排体系的独特性,进行大单元整合教学。书香校园文化是学校师生共同创造和享受的学校各种文化的总和,而语文教育教学活动是书香校园构建的主体内容。本文基... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》引领下,初中语文教师要把握统编教材单元编排体系的独特性,进行大单元整合教学。书香校园文化是学校师生共同创造和享受的学校各种文化的总和,而语文教育教学活动是书香校园构建的主体内容。本文基于语文大单元教学的理念,围绕“书香校园建设”主题,探讨语文大单元教学如何有效推动书香校园的建设。 展开更多
关键词 语文大单元教学 书香校园建设 有效策略
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整本书阅读交流路径的重构探索
10
作者 卜月琴 《小学教学研究》 2024年第16期59-61,共3页
新课标指出,要根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,提高整体认知能力,丰富精神世界。当下常态的整本书交流更多地致力于整本书内容的关注与了解... 新课标指出,要根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,提高整体认知能力,丰富精神世界。当下常态的整本书交流更多地致力于整本书内容的关注与了解,是浅层次的整本书阅读。文章结合整本书阅读的相关案例,从整本书的“整”出发,尝试重构整本书阅读交流的路径,实现整本书的深度阅读。 展开更多
关键词 小学语文 整本书阅读 阅读交流
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小学数学核心素养下“图形与几何”教学策略分析
11
作者 吴玉芝 《求知导刊》 2024年第3期32-34,共3页
在现代化教育教学中,学生核心素养的培育越来越受重视。小学数学“图形与几何”的相关知识较为抽象,小学生学习起来难度较大,因此在相应知识的教学中,教师应运用多样的教学方法,结合学生的学习情况,将各类知识点进行充分整合,明确知识... 在现代化教育教学中,学生核心素养的培育越来越受重视。小学数学“图形与几何”的相关知识较为抽象,小学生学习起来难度较大,因此在相应知识的教学中,教师应运用多样的教学方法,结合学生的学习情况,将各类知识点进行充分整合,明确知识教育的方向,以丰富学生的学习体验,提升他们的数学核心素养。主要阐述了学科核心素养的内涵,分析了小学数学“图形与几何”教学的现状,探讨了小学数学核心素养下“图形与几何”教学的策略。 展开更多
关键词 小学数学 “图形与几何” 教学策略 核心素养
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大单元背景下“学、练、赛、评”一体化教学的实施策略
12
作者 周艳艳 董志艳 《冰雪体育创新研究》 2024年第14期91-93,共3页
在初中体育大单元教学中,想要更好地落实“教会”“勤练”“常赛”,应当着力破解当前教学中所面临的现实困境,统筹协调各方资源,优化教学策略。具体而言,应当采取有针对性的措施优化初中体育大单元教学,即创新方法保证“教会”落实;家... 在初中体育大单元教学中,想要更好地落实“教会”“勤练”“常赛”,应当着力破解当前教学中所面临的现实困境,统筹协调各方资源,优化教学策略。具体而言,应当采取有针对性的措施优化初中体育大单元教学,即创新方法保证“教会”落实;家校共育,协调资源推进“勤练”落实;以赛代练,统筹安排确保“常赛”落实。多管齐下,共同提高初中体育大单元教学水平,督促学生在课堂之外勤加练习,组织多元体育竞赛活动,助力学生身体素质提升,实现学生全面健康成长。 展开更多
关键词 大单元教学 一体化 教会 勤练 常赛
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新课标背景下提升小学信息科技教学有效性的策略 被引量:2
13
作者 张丽 《中小学电教(下)》 2023年第4期61-63,共3页
在小学教育体系中,信息科技属于主要学科之一,新课标背景下,对小学信息科技教育提出了全新的要求,强调信息科技教育应以促进学生掌握信息科技基础知识为目的,培养学生信息采集、加工、发布乃至处理信息的能力,并在明确学生信息科技道德... 在小学教育体系中,信息科技属于主要学科之一,新课标背景下,对小学信息科技教育提出了全新的要求,强调信息科技教育应以促进学生掌握信息科技基础知识为目的,培养学生信息采集、加工、发布乃至处理信息的能力,并在明确学生信息科技道德规范的同时,使学生能够合理运用信息科技解决实际问题。为融合新课标理念,教师有必要转变原有信息科技教学形式,以提高信息科技教学有效性为核心,为学生打造优质的信息化课堂,从而提升学生的信息技能和信息素养。 展开更多
关键词 新课标 小学信息科技 教学有效性
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助力教师幸福成长,护航教育高品质发展
14
作者 葛光 《初中生世界(初中教学研究)》 2024年第1期29-32,共4页
教师队伍建设是建设教育强国的基础性工作,是推进新时代教育高质量发展的关键。江苏省扬州市邗江区实验学校(集团)以“成就教师幸福成长”为核心引擎,通过“师德工程”铸魂、“导师团队”领航、“成长学院”助力、“工会之家”提振等实... 教师队伍建设是建设教育强国的基础性工作,是推进新时代教育高质量发展的关键。江苏省扬州市邗江区实验学校(集团)以“成就教师幸福成长”为核心引擎,通过“师德工程”铸魂、“导师团队”领航、“成长学院”助力、“工会之家”提振等实招新举,着力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 展开更多
关键词 初中教育 学校管理 教师队伍建设
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多维引导,让拼音教学趣味盎然
15
作者 高年青 《七彩语文》 2024年第28期53-55,共3页
拼音教学是小学语文教学的第一道难关。教学时,教师应注重教学的直观性和趣味性,让学生在讲故事、诵儿歌、做动作、做游戏的过程中识记和使用拼音。多维引导,寓教于乐,能有效调动学生的学习兴趣,营造活跃的课堂学习气氛,把枯燥的拼音教... 拼音教学是小学语文教学的第一道难关。教学时,教师应注重教学的直观性和趣味性,让学生在讲故事、诵儿歌、做动作、做游戏的过程中识记和使用拼音。多维引导,寓教于乐,能有效调动学生的学习兴趣,营造活跃的课堂学习气氛,把枯燥的拼音教学变得趣味盎然。 展开更多
关键词 拼音学习 趣味性 寓教于乐 联系实际
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基于随班就读多动症儿童管理的小学班主任教育策略
16
作者 张志伟 《新智慧》 2024年第2期61-63,共3页
多动症是一种常见的儿童神经发育障碍,其特征为注意力不集中、过动和冲动行为的存在。这种病症对儿童的学习和社交产生了负面影响,给学校教育带来了挑战。针对随班就读多动症儿童的有效教育不仅能提高学生的情绪和行为稳定性,还能提高... 多动症是一种常见的儿童神经发育障碍,其特征为注意力不集中、过动和冲动行为的存在。这种病症对儿童的学习和社交产生了负面影响,给学校教育带来了挑战。针对随班就读多动症儿童的有效教育不仅能提高学生的情绪和行为稳定性,还能提高学生的社交能力。基于此,班主任应该以随班就读教学为基础,从多角度出发探究小学班主任的管理方法。一、基于随班就读的多动症儿童管理意义(一)转变班主任教学理念,创新教学方式传统教学理念注重知识传授和纪律管理,往往忽视了多动症儿童的特殊需求。而针对这些学生,班主任需要转变教学理念,注重个性化教学,关注学生的个性差异。 展开更多
关键词 小学班主任 传统教学理念 教育策略 冲动行为 班主任教学 社交能力 随班就读 个性化教学
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基于“教—学—评”一体化的英语单元整体教学设计——以译林版英语教材五年级上册Unit 4 Hobbies为例
17
作者 周莉 《小学教学参考》 2024年第18期65-67,共3页
“教—学—评”一体化是强化素养立意,实施有效教学的抓手。当前,小学英语教师对基于“教—学—评”一体化的单元整体教学不甚了解。在课标解读和教材分析的基础上,教师应提炼主题意义,确定教学目标,预设评价方案,并通过开展学习理解类... “教—学—评”一体化是强化素养立意,实施有效教学的抓手。当前,小学英语教师对基于“教—学—评”一体化的单元整体教学不甚了解。在课标解读和教材分析的基础上,教师应提炼主题意义,确定教学目标,预设评价方案,并通过开展学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动来优化教学过程,为“教—学—评”一体化在课堂教学中的落实提供有效策略。 展开更多
关键词 小学英语 “教—学—评”一体化 单元整体教学 教学设计
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细化图形与几何教学助力学生空间观念发展 被引量:2
18
作者 许明坚 《小学教学研究》 2023年第3期60-61,共2页
深入探究小学数学中图形与几何的教学途径,以及教学创新、教学策略,是构建理想小学数学的重要着力点,是发展小学生空间观念的有效路径。为此,在图形与几何教学中就需要构建探究情境,以促进学生空间感知积累;用活信息技术,以助力学生空... 深入探究小学数学中图形与几何的教学途径,以及教学创新、教学策略,是构建理想小学数学的重要着力点,是发展小学生空间观念的有效路径。为此,在图形与几何教学中就需要构建探究情境,以促进学生空间感知积累;用活信息技术,以助力学生空间想象培育;开展实践学习,以加速学生空间观念发展。同时,还应在教学中整合数学史话,以深化学生空间意识发展,丰厚学生数学学习内涵,使得学生的数学核心素养得到最好发展,也使得课堂教学效果得到提升。 展开更多
关键词 图形与几何 空间观念 数学思维
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英语秀
19
作者 胡昕月 吴林(指导) +4 位作者 刘纪宏 徐玲(指导) 杜安然 邵媛媛(指导) 杨诺 《英语角》 2024年第18期44-47,共4页
MyEnglishTeacher Miss Wu is my English teacher.She is very pretty.She is tall and thin.She has two big eyes and a small mouth.She wears glasses.Her hair is long.She likes rabbits very much,and she also enjoys singing ... MyEnglishTeacher Miss Wu is my English teacher.She is very pretty.She is tall and thin.She has two big eyes and a small mouth.She wears glasses.Her hair is long.She likes rabbits very much,and she also enjoys singing English songs.She is very kind to us,and her class is very enjoyable.We all love her.What is your English teacher like? 展开更多
关键词 HAS MISS SHE
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信息社会责任立意下的初中信息科技课堂教学探索
20
作者 崔岿 《教育信息技术》 2024年第5期8-11,共4页
信息社会责任是信息科技学科核心素养之一,如何在信息技术教学中落实信息社会责任核心素养一直是信息技术教育者探究的问题。教师在教学中要明确信息社会责任的内涵与价值,并结合学生发展需要和社会发展趋势,选择合适的教学方法,以此实... 信息社会责任是信息科技学科核心素养之一,如何在信息技术教学中落实信息社会责任核心素养一直是信息技术教育者探究的问题。教师在教学中要明确信息社会责任的内涵与价值,并结合学生发展需要和社会发展趋势,选择合适的教学方法,以此实现培养学生信息社会责任的教学目标。基于此,本文针对信息社会责任立意下初中信息科技课堂教学进行了探索,并提出具体的教学策略。 展开更多
关键词 信息社会责任 信息科技 课堂教学
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