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初中数学概念知识教学的求真与感悟 被引量:3
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作者 杜成智 《基础教育研究》 2015年第24期82-82,84,共2页
数学概念是数学基础知识的核心,可根据其抽象水平分为定义性概念和描述性概念。如偶数和有理数是通过下定义来揭示本质特征,长方形和三角形则是通过直接观察而获取的。无论哪类数学概念,若是教师不注重从本质上去分析与引导,并教会学生... 数学概念是数学基础知识的核心,可根据其抽象水平分为定义性概念和描述性概念。如偶数和有理数是通过下定义来揭示本质特征,长方形和三角形则是通过直接观察而获取的。无论哪类数学概念,若是教师不注重从本质上去分析与引导,并教会学生如何正确理解,他们就难以把握数学的公式、定理和法则,自然就无法应用所学知识去全面准确地解决实际性问题。 展开更多
关键词 初中数学 概念知识 语言能力 实践思考
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“三关注”“四环节”教学方法在初中英语阅读课中的实践 被引量:1
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作者 朱加凤 《中学课程资源》 2016年第7期17-19,共3页
"三关注"是指关注学情、关注互动、关注达成,要求教师在备学情、备教材、备教法上进行深度思考。"四环节"是指读、思、议、论四个教学环节,侧重于强调学生的自主建构,注重学生的合作交流。教学中,教师应深度挖掘教材话题和语料,以... "三关注"是指关注学情、关注互动、关注达成,要求教师在备学情、备教材、备教法上进行深度思考。"四环节"是指读、思、议、论四个教学环节,侧重于强调学生的自主建构,注重学生的合作交流。教学中,教师应深度挖掘教材话题和语料,以确定合适的"三关注""四环节"内容;根据学生需求,调整文章阅读挖掘的内容;采用小组合作交流等形式,在初中英语阅读课教学中培养和提高学生挖掘文章、合作互动、解决问题的能力。 展开更多
关键词 初中英语 三关注 四环节 阅读教学
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初中语文试卷讲评模式探析 被引量:1
3
作者 张文明 《语文教学通讯(初中)(B)》 2017年第6期74-75,共2页
从五个层面谈怎么上语文试卷讲评课才更有实效,指出采用“理”“寻”“点”“验”“悟”的试卷讲评方式开展试卷讲评课,可以让学生“动”起来,发挥“生本”效应,还可以让学生“知其所以然”,达到事半功倍的教学效果。
关键词 讲评课 语文试卷 评讲方式
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数学理解在初中数学概念教学中的运用 被引量:10
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作者 杜成智 《教学与管理》 北大核心 2019年第10期45-47,共3页
数学概念的学习历来受到学术界和教学界的重视,数学理解也是近年来数学教育研究领域的热点,将数学概念教学和数学理解相互结合,探讨基于数学理解的数学概念教学新模式,具有重要的理论意义和实践价值。本文以理论研究和教学实践相结合的... 数学概念的学习历来受到学术界和教学界的重视,数学理解也是近年来数学教育研究领域的热点,将数学概念教学和数学理解相互结合,探讨基于数学理解的数学概念教学新模式,具有重要的理论意义和实践价值。本文以理论研究和教学实践相结合的方式,探讨数学概念的理解及相关的教学方法,试图为推进初中数学概念教学水平的提高提供理论支撑。 展开更多
关键词 数学理解 数学概念 教学研究
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“体能”与“技能”的融合策略 被引量:9
5
作者 张俊 《体育教学》 2018年第5期41-42,共2页
体能与技能是体育教学的两条主线,体能是技能的基础和补充,技能则是体能的有效载体和有效促进,两者相互促进、相互制约。因此,体育教师在教学中应处理好两者的关系,将体能与技能有效地融合于教学的始终,使体育课堂更高效。
关键词 体能练习 运动技能 有效融合
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劳动教育视域下开展物理教学的实践与探索
6
作者 孙国良 《数理化解题研究》 2024年第5期104-106,共3页
劳动教育是当今教学背景下实现立德树人教育不可或缺的重要组成部分,对于促进学生劳动观念的形成以及核心素养的提升有着深远的意义.在初中物理课堂教学中融合劳动教育理念,在物理学习进程中唤醒学生的劳动意识、提升劳动能力是实现劳... 劳动教育是当今教学背景下实现立德树人教育不可或缺的重要组成部分,对于促进学生劳动观念的形成以及核心素养的提升有着深远的意义.在初中物理课堂教学中融合劳动教育理念,在物理学习进程中唤醒学生的劳动意识、提升劳动能力是实现劳动教育渗透的关键.文章结合实际教学案例分析了劳动教育理念下初中物理课堂教学的策略. 展开更多
关键词 初中物理 劳动教育 教学策略
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在阅读教学中培养学生的审美素养 被引量:2
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作者 李玉慧 《中学语文》 2023年第18期104-105,共2页
阅读教学是初中语文教学中的重要内容,在学生审美素养的培养中发挥着重要作用。学生的审美素养包括对美的感知、鉴赏和创造的能力。在阅读教学过程中,教师要合理地创设情境,多角度深入研读文本,在读写结合的学习实践中提升学生感知美、... 阅读教学是初中语文教学中的重要内容,在学生审美素养的培养中发挥着重要作用。学生的审美素养包括对美的感知、鉴赏和创造的能力。在阅读教学过程中,教师要合理地创设情境,多角度深入研读文本,在读写结合的学习实践中提升学生感知美、鉴赏美和创造美的能力,从而促进学生审美素养的全面提升。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 审美素养
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生活化视野下初中物理教学的开展策略
8
作者 王磊 《数理天地(初中版)》 2024年第4期44-46,共3页
生活化视野的引入与初中物理教学的开展具有密切的关联性.初中物理作为一门解释现象的学科,涉及日常生活中的许多现象和问题.通过对初中物理生活化教学现状的分析,可以了解到生活化与物理教学的紧密联系.同时,围绕生活化视野解析初中物... 生活化视野的引入与初中物理教学的开展具有密切的关联性.初中物理作为一门解释现象的学科,涉及日常生活中的许多现象和问题.通过对初中物理生活化教学现状的分析,可以了解到生活化与物理教学的紧密联系.同时,围绕生活化视野解析初中物理的教学方向,通过引入生活化的内容来激发学生的物理学科兴趣,帮助学生进行物理知识的理解.之后,结合生活化方向明确初中物理教学的实施方法.本文结合教学实际对生活化视野下初中物理教学的开展策略进行探究. 展开更多
关键词 生活化视野 初中物理 教学策略
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从深度学习角度谈初中数学教学 被引量:6
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作者 徐亮 《数理化解题研究》 2021年第35期36-37,共2页
新一轮教育改革的不断推进,对初中数学教学带来一定的冲击与影响,探索全新的教学模式势在必行,教师可从深度学习角度出发优化教学设计,注重学生的理解与反思,,有效改善他们的学习思路与方法,使其学习效率更高,学习能力变得更强.
关键词 深度学习 初中数学 课堂教学
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单元整体式教学初中英语阅读教学策略探讨
10
作者 卜蓓 《中学生英语》 2024年第32期27-28,共2页
初中英语教育的目标是培养学生形成综合语言运用能力,促进其心智发展和提高综合人文素养。而中考则要求学生能够阅读相应水平的英语文章,理解大意,克服生词障碍。这需要学生不仅掌握语言技能和知识,还有情感态度、学习策略和文化意识等... 初中英语教育的目标是培养学生形成综合语言运用能力,促进其心智发展和提高综合人文素养。而中考则要求学生能够阅读相应水平的英语文章,理解大意,克服生词障碍。这需要学生不仅掌握语言技能和知识,还有情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展。因此,单元整体式阅读教学策略应运而生。单元整体式阅读教学是一种从文章整体入手的教学方法,指在培养学生的阅读能力和整体理解能力。教师在单元整体式阅读教学中扮演引导者的角色,鼓励学生积极思考和反思,培养他们的学习策略。为了更好地应对中考要求,单元整体式阅读教学策略的应用成为教育领域的一个热门话题。 展开更多
关键词 整体理解 阅读教学策略 初中英语教育 英语文章 策略探讨 整体式 生词障碍 教学方法
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例谈现场学习型化学试题的解题策略
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作者 杨宝权 《中学化学教学参考》 2024年第7期62-66,共5页
现场学习型化学试题在培养和考查学生提取有效信息能力、知识迁移能力、发现解决问题能力等方面具有独特的功能,已逐渐成为中考命题探索的焦点问题.以2023年中考化学试题中的现场学习型部分内容为例,剖析试题具有"引领核心价值&quo... 现场学习型化学试题在培养和考查学生提取有效信息能力、知识迁移能力、发现解决问题能力等方面具有独特的功能,已逐渐成为中考命题探索的焦点问题.以2023年中考化学试题中的现场学习型部分内容为例,剖析试题具有"引领核心价值""基于真实情境""趋向综合要求""指向问题解决"等四个方面的特点,并归纳解决此类试题的"以点带面,各个击破""联系教材,优化拓展""追寻蛛迹,解读图意""整体认知,合理迁移"等四种策略. 展开更多
关键词 现场学习型 化学试题 特点 策略
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构造直角三角形 巧求三角函数值--一道中考题的解法探究 被引量:1
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作者 谈兵 《中学数学教学参考》 2023年第6期61-62,共2页
三角函数是初中数学的重要内容,也是中考考查的热点。针对一道中考题,从不同思路入手探究出五种解法,这个过程不仅能提高学生分析和解决问题的能力,而且有利于培养其创新思维。
关键词 平行四边形 构造 直角三角形 三角函数 解法探究
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高中化学教材的创造性建构与使用
13
作者 马俊 杨宝权 《江苏教育》 2023年第42期55-58,共4页
高中化学教材具有极大的教学示范和参考价值,但要使其成为学生化学学习的“学材”,还需要广大一线化学教师对教材内容再创造。在将教材与新课标相结合进行研读、结合学生的实际分析教材等前提下,通过基于学科育人目标重构教材、基于学... 高中化学教材具有极大的教学示范和参考价值,但要使其成为学生化学学习的“学材”,还需要广大一线化学教师对教材内容再创造。在将教材与新课标相结合进行研读、结合学生的实际分析教材等前提下,通过基于学科育人目标重构教材、基于学科大概念重构教材、基于主题大单元重构教材、基于大情境重构教材等途径创造性地建构与使用教材,从而更好地发挥教材的作用,落实新课改理念。 展开更多
关键词 高中化学 化学教材 学科育人 学科大概念 情境教学
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全民健康视域下体育教师专业发展取向与实现路径
14
作者 张俊 邵琥 唐茜 《体育师友》 2023年第6期1-4,共4页
随着“健康中国”进程的不断推进,促进全民健康已经上升为国家战略。这对体育教师的专业发展提出了更严格的要求,不仅要强化个人职业使命感,还要自觉肩负起我国建设体育强国的人才培育重任,帮助学生树立正确的健康观和价值观。全民健康... 随着“健康中国”进程的不断推进,促进全民健康已经上升为国家战略。这对体育教师的专业发展提出了更严格的要求,不仅要强化个人职业使命感,还要自觉肩负起我国建设体育强国的人才培育重任,帮助学生树立正确的健康观和价值观。全民健康要求体育教师更新育人观念、更新知识内容、实现角色转变。在教学过程中不仅要传授健康知识,还要落实好体育德育价值,优化体育教学模式,升级教学服务。体育教师要将个人专业水平提升与学生健康需求相结合,促进全民健康工作开展与体育教学工作创新有机衔接,推动体育教学高质量发展。 展开更多
关键词 全民健康 体育教师 专业发展 健康观念
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创设问题情境 助力初中数学教学 被引量:4
15
作者 徐亮 《数理化解题研究》 2021年第32期24-25,共2页
初中数学具有较强的抽象性,学生很难自主在大脑中构建数学模型,学习难度系数较大,问题情境可以将数学知识融于各种不同情境中,通过教师的适当引导,从学生的生长点出发,直观的切入新知学习当中,引发学生良好的情感体验,构建实效性数学课堂.
关键词 问题情境 初中数学 数学课堂
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审美能力培养导向下的初中语文阅读指导策略探究
16
作者 郭兆艳 《中华活页文选(教师)》 2023年第9期25-27,共3页
语文会对每一名学习者产生重要影响,语文课程在教学体系之中所占位置也相当关键,作为语文教学之中的核心组成部分之一,阅读理应表现出自身的潜在影响力量,如除了帮助学生提高文化水平外,也应从审美能力角度展现教育功能。本文基于生本观... 语文会对每一名学习者产生重要影响,语文课程在教学体系之中所占位置也相当关键,作为语文教学之中的核心组成部分之一,阅读理应表现出自身的潜在影响力量,如除了帮助学生提高文化水平外,也应从审美能力角度展现教育功能。本文基于生本观念,提出审美能力导向下的初中语文阅读指导策略,重点强调审美观念输出和审美能力巩固等方面的基本原则。 展开更多
关键词 初中语文 阅读指导 审美能力
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协调学教关系 推动有效教学——新课改背景下的初中数学教学之有效性探索 被引量:4
17
作者 储呈国 《初中数学教与学》 2016年第9X期23-25,共3页
课堂教学作为数学教学的重要形式之一,以教与学的效率最优化为目标追求.随着课程改革的深入推进,学教的效能评判标准的丰富变化,新教育理念下的学教实践与应试理念下的课堂实践之间,无论是学与教的活动要求、目标愿景,还是渗透的教学理... 课堂教学作为数学教学的重要形式之一,以教与学的效率最优化为目标追求.随着课程改革的深入推进,学教的效能评判标准的丰富变化,新教育理念下的学教实践与应试理念下的课堂实践之间,无论是学与教的活动要求、目标愿景,还是渗透的教学理念,以及实施的教学原则和采用的教学方式等, 展开更多
关键词 初中数学教学 新课改背景 教学效能 有效性
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学习任务群“1+X”教学策略探索——以初中诗歌教学为例
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作者 田菁 《中华活页文选(教师)》 2023年第4期121-123,共3页
如果“1+X”任务群教学中的“1”是凸显学习主题的篇目,那么“X”就应该是为学习主题服务的相关资源。以初中诗歌教学为例,“X”可以是为“1”构建教学情境的资料,可以是与“1”进行同向或异向比较阅读的资料,也可以是训练知识点掌握的... 如果“1+X”任务群教学中的“1”是凸显学习主题的篇目,那么“X”就应该是为学习主题服务的相关资源。以初中诗歌教学为例,“X”可以是为“1”构建教学情境的资料,可以是与“1”进行同向或异向比较阅读的资料,也可以是训练知识点掌握的应用性资料。因为“X”具有多元化与不唯一性的特点,彰显了语文教学的丰富性和创造性。 展开更多
关键词 “1+X”任务群教学 初中诗歌
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“双减”背景下概念课的教学及作业设计——以“正切(第1课时)”为例
19
作者 潘艳 《数理天地(初中版)》 2023年第1期69-71,共3页
随着“双减”政策的全面实施,概念课的教学与作业设计更需要立足于教材与中考,体现多样性、个性化与开放性.“正切”一课以活动促生成、以问题促发展,注重概念的自然生长展开教学,分层设计作业,精准把控每一个知识点,引导学生自主探究,... 随着“双减”政策的全面实施,概念课的教学与作业设计更需要立足于教材与中考,体现多样性、个性化与开放性.“正切”一课以活动促生成、以问题促发展,注重概念的自然生长展开教学,分层设计作业,精准把控每一个知识点,引导学生自主探究,提升数学能力. 展开更多
关键词 “双减” 概念课 作业设计
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分层教学背景下初中数学学习小组组建策略 被引量:3
20
作者 房金余 《名师在线》 2020年第3期55-56,共2页
本文主要以分层教学背景下初中数学学习小组组建策略的研究为重点进行阐述,结合初中数学教学现状,首先分析分层教学基本形式,其次从组建合作学习小组选好组长、科学地处理小组合作以及独立思考的关系、掌握小组合作学习的时机等几个方... 本文主要以分层教学背景下初中数学学习小组组建策略的研究为重点进行阐述,结合初中数学教学现状,首先分析分层教学基本形式,其次从组建合作学习小组选好组长、科学地处理小组合作以及独立思考的关系、掌握小组合作学习的时机等几个方面深入说明,并对分层教学背景下初中数学学习小组组建策略进行了探讨,旨在为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 分层教学 初中数学 学习小组 有效策略
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