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题名对中学思想品德课堂教学的点滴思考
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作者
林安贵
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机构
遵义县三合镇新站中学
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出处
《贵州教育》
2008年第2期42-43,共2页
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文摘
一、课堂形式与内容的统一
我听了几位同仁的授课,他们都能依据新的教改理念,创设了许多教与学的情境.诸如:多媒体图片展示、名人故事、名人名言、让学生编排小品等.从教学形式上看,课堂气氛表现得非常热闹、活跃.但静心下来思考,整堂课并没有真正激发起学生的深层次的思维,教师只不过是为了追求片面层面上的热闹,而忽略了教学目标的实现.课后我了解了几位同学.问他们,你们喜欢这节课吗?学生都异口同声地对我说:"喜欢",接着又问了这节课你们学到了哪些知识时,学生瞪大了眼睛望着我,不知如何回答了.
……
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关键词
思想品德课堂
中学思想品德课
点滴思考
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名跳绳中的笑颜
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作者
刘永红
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机构
遵义县三合镇新站中学
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出处
《贵州教育》
2015年第19期26-27,共2页
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文摘
离开支教的那间校园已经有一段时间了,每每回想起在那里与孩子们相处的时光,都感到那么惬意。那声声“老师好”的问候仿佛还回响在耳畔,那“老师,我来,我来”的争先抢答场景还历历在目。如今,只要想起大山深处那个绿阴掩映的校园,我的脑海里就闪现出那个身形瘦小、手握跳绳的孩子,他笑得很灿烂。初次见到这个孩子时,我因他的身材十分瘦小而感到奇怪。
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关键词
老师好
支教
语文成绩
告诉我
满脸通红
洗衣服
自然村寨
谭中
慢步
绿芽
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名高一《思想政治》要抓住一条主线
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作者
庹康敏
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机构
遵义市遵义县团溪中学
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出处
《成才之路》
2008年第8期51-52,共2页
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文摘
高一《思想政治》主要是介绍经济方面的常识。经济,在经济学上是指社会物质生产和再生产的活动。在以生产劳动为基本形式的社会实践中产生了社会基本矛盾。在生产力和生产关系的矛盾运动中,生产力是最活跃、最革命的因素。
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关键词
思想政治
社会生产力
社会主义社会
社会主义商品经济
社会基本矛盾
社会分工
社会实践
生产劳动
资本主义生产关系
社会物质生产
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名刍议数学课堂提问的几种方法
- 4
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作者
袁富中
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机构
遵义市遵义县平正民族中学
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出处
《成才之路》
2009年第35期I0019-I0020,共2页
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文摘
课堂提问的设计，必须根据教学内容和学生年龄特点和知识水平，采用不同的方法。笔者在初中教学实践中设计课堂提问有以下体会。
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关键词
课堂提问
几种方法
数学
知识水平
年龄特点
教学内容
教学实践
设计
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G633.412
[文化科学—教育学]
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题名浅议高中数学解题策略与方法
被引量：6
- 5
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作者
何吉庆
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机构
遵义市遵义县第一中学 贵州遵义
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出处
《中小学教学研究》
2008年第5期10-11,共2页
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文摘
高中数学的学习目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力，要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题，使用数学语言表达问题，进行交流，形成应用数学的意识和能力。因此，培养和提高学生的数学应用意识，是中学数学教学的迫切要求，在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。而数学应用问题是培养学生这一能力最有效的方法。下面谈谈通过构造数学模型来解决高中数学应用问题的策略与方法。
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关键词
数学解题策略
高中数学
数学应用意识
中学数学教学
数学应用问题
学生会
学习目的
相关学科
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养
- 6
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作者
康阳锋
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机构
贵州省遵义市遵义县团溪镇中学
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出处
《大观周刊》
2012年第23期203-204,共2页
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文摘
新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授到注重各种能力的培养，教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。创造性思维是一种有创见的思维，它是人类的高级思维活动。现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，它对思维的概括性、抽象性和逻辑性要求很高，所以数学教学应该成为培养学生创新思维能力的重要途径。
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关键词
数学教学
创新能力
中学生
培养
创造性思维
初中
创新思维能力
学习过程
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈信息技术与英语课的整合
被引量：1
- 7
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作者
夏仁会
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机构
遵义县三合镇新站中学
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出处
《贵州教育》
2007年第18期39-,共1页
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文摘
笔者在从事仁爱版英语七年级下册的Unit 8 Topic 1的教学过程中,使用课件来教学生学习这一教学内容,收到了很好的教学效果.……
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关键词
英语课
新单词
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学教学中的提问技能
被引量：1
- 8
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作者
申琼玖
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机构
遵义县三合镇新站中学
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出处
《成才之路》
2010年第15期53-53,共1页
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文摘
随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入，提问在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。提问是惊奇与怀疑的开始，是教与学的纽带，是从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学的手段之一。如果运用得当，那么对于巩固学生知识、启发学生思维开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。因而课堂提问的研究也受到了越来越多的重视。
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关键词
提问技能
数学教学
“以学生为中心”
基础教育课程改革
素质教育改革
以教师为中心
课堂教学
教学转向
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈如何在数学教学中对学生进行启发诱导
被引量：1
- 9
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作者
李晓银
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机构
遵义县三合镇新站中学
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出处
《成才之路》
2010年第12期65-65,共1页
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文摘
我在多年的教学实践中深刻地体会到：数学是一门基础性很强的学科，加之不同学生的接受能力、理解能力、思维方式和非智力因素等众多方面的参差不齐，在数学中更应注意对不同的学生采用不同的启发诱导教学方法，让学生自己发掘学习的乐趣，增强求知欲，激发学习积极性。
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关键词
数学教学
启发诱导
学生
学习积极性
非智力因素
教学实践
接受能力
理解能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名普通高中数学“学困生”成因分析及对策研究
- 10
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作者
邹炫
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机构
遵义市遵义县团溪中学
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出处
《成才之路》
2008年第8期19-19,共1页
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文摘
面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究。调查表明,造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面:1.
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关键词
学习状态
掌握学习
对策研究
良好学习习惯
学习方法
成因分析
被动学习
高中数学
失败者
学困生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名物理探究教学实践中的新发现
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作者
余乐敏
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机构
遵义县三合镇新站中学
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出处
《成才之路》
2010年第12期62-62,共1页
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文摘
在物理教学中合理地使用探究性教学方法，合理地选择教学内容和形式，合理地运用教学工具，设计亲历式的教学途径，通过质疑、设计与实验、归纳、交流，得出规律或建立概念，符合现代教育的理念。
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关键词
物理教学
教学实践
探究性教学方法
教学内容
教学工具
教学途径
现代教育
设计
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名气体平均相对分子质量变化规律
- 12
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作者
孙思海
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机构
贵州省遵义市遵义县第一中学
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出处
《中学化学》
2016年第1期19-20,共2页
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文摘
在化学平衡问题中，经常遇到气体平均相对分子质量的计算与判断问题，这是化学平衡理解的一个难点，应认真总结，全面掌握。
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关键词
平均相对分子质量
变化规律
气体
化学平衡问题
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中学作文命题管见
- 13
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作者
姚丽修
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机构
贵州省遵义市遵义县第三中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2011年第1期136-137,共2页
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文摘
命题是作文教学首要一环,题目命得如何,直接关系到学生有无兴趣写,能不能写好。早在50年代,我国语文教学的前辈们就提出了作文命题的原则应该使学生能写、会写。
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关键词
作文命题
中学
作文教学
50年代
语文教学
学生
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下生命课堂的创建
被引量：1
- 14
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作者
舒安录
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机构
贵州省遵义市遵义县芝麻中学
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出处
《数理化学习》
2010年第5X期30-32,共3页
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文摘
"生命课堂"要求在教学实践中不仅要确立以学生为中心,而且要把学生作为一个生命的整体来看待,也就是说,课堂教学不能仅仅满足学生认知的培养,还要使学生的技能、情感得到发展,这适应了新课程的要求。文章主要分析了生命课堂的教学流程。
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关键词
初中数学
新课程
生命课堂
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中信息技术课中学生自主学习能力的培养
被引量：1
- 15
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作者
刘吉林
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机构
贵州省遵义市遵义县石板镇初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第31期179-180,共2页
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文摘
在初中信息技术课程中，学生自主学习能力的养成对于其终身学习和自主探究能力的提高都是大有裨益的。以初中信息技术课程的学习为参照，探索促进学生自主学习能力养成的有效措施，为今后的教育教学提供参考依据。
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关键词
信息技术
初中教学
自主学习
能力培养
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分类号
G632.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学语文课堂教学中的情感教育
被引量：2
- 16
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作者
万昭敏
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机构
贵州省遵义市遵义县鸭溪中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2010年第7期154-154,共1页
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文摘
没有人的情感，就没有也不可能有人对真理的追求，当然也就谈不上人的的完美发展和创造。我们又怎么能去“面对未来”呢？联合国教科文卫组织的官员在《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中说得很深刻：“今天的驾驭家面临着一件更着迷的任务：发现如何在理性训练和感情奔放之间求得和谐平衡。”下面笔者就语文教学中的“情感贫血”的救治，谈点肤浅的看法。
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关键词
情感教育
语文课堂教学
中学
和谐平衡
理性训练
教育世界
学会生存
语文教学
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈英语书面表达能力的教学
被引量：1
- 17
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作者
廖永健
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机构
遵义市遵义县平正民族中学
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出处
《成才之路》
2009年第34期I0030-I0030,共1页
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文摘
《中学英语教学大纲》规定,培养学生初步的书面表达能力,是英语教学的目的之一。书面表达在每年的中考中都占有一定的分量,而且要求也越来越高。从对中考试卷的分析来看,书面表达是相当薄弱的环节之一,学生丢分相当严重。因此，提高学生的英语书面表达能力是每位英语教师刻不容缓的责任。
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关键词
书面表达能力
英语教学大纲
中考试卷
英语教师
学生
中学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G632.479
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题名新课标理念下初三数学复习
- 18
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作者
佘瑛
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机构
贵州省遵义市遵义县毛石镇中学
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出处
《新课程学习》
2014年第3期105-105,共1页
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文摘
在传统的初三数学复习课堂中,先讲后练和先练后评是使用最为普遍的复习方式,而这种复习方式也造成了复习课堂教学无法有效达到预期的效果。为了使初三数学复习课堂教学有效性得到提升,可以从注重复习内容的结构性、注重知识的应用性和注重数学思想方法的渗入等三方面采取针对性的措施。
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关键词
新课标
初三数学
复习
方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中数学思维方法渗透方式浅析
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作者
黄万静
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机构
贵州省遵义市遵义县毛石镇中学
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出处
《新课程学习》
2014年第3期22-22,共1页
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文摘
数学思维方法是数学思维和数学方法的合称,二者都是以数学知识为基础。在初中数学教学中,将数学思想方法融入其中能够帮助学生更好地对数学知识加以理解,提升学生的数学素养,因此,数学教师要在教学中注重将数学的思维方法渗入其中。数学思维方法的类别有多种,选取了分类的思想方法、转化的思想方法、数形结合的思想方法三类做了重点论述。
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关键词
初中数学
思维方法
分类思想方法
数学结合
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名高中数学教学与创新思维能力培养
- 20
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作者
王晋
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机构
贵州遵义市遵义县鸭溪中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第4期112-112,共1页
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文摘
高中阶段最基本的学科包括数学，广大高中数学教师在教学的过程中要注重对学生的创新思维能力进行培养，这样才能有效的促进学生其它能力的进一步发展。本文对高中数学教学中学生创新思维的培养进行探析，希望对高中数学教师的教学能够有一定的参考价值。
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关键词
高中数学
创新思维
培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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