民族地区农村留守儿童与非留守儿童社会化状况比较研究 被引量：5

1

作者 张小屏 刘发勇 田骥 《人口与社会》 2018年第2期52-59,共8页

从生活技能、人际交往、生活目标、价值观念、自我意识和社会行为等方面对民族地区农村留守儿童和非留守儿童的社会化现状进行比较研究,结果显示,当前民族地区农村儿童社会化的质量整体不高,两类儿童社会化程度存在一定的差异,非留守儿... 从生活技能、人际交往、生活目标、价值观念、自我意识和社会行为等方面对民族地区农村留守儿童和非留守儿童的社会化现状进行比较研究,结果显示,当前民族地区农村儿童社会化的质量整体不高,两类儿童社会化程度存在一定的差异,非留守儿童的社会化状况好于留守儿童。与非留守儿童相比,处于非正常家庭环境中的留守儿童面临的问题更为突出,更易陷入各种社会化困境,出现社会化障碍,面临社会化危机。 展开更多

关键词 农村留守儿童 非留守儿童 社会化 民族地区 社会治理

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小学高学段语文阅读教学策略分析

2

作者 罗光萍 《求知导刊》 2021年第22期22-23,共2页

阅读教学是小学语文教学中的重要内容,对指导学生识记字词、理解语句、学习遣词造句技巧、掌握谋篇布局方法、理解情感内涵、学习文化知识等具有重要的作用。同时,阅读教学也是语文教学的难点,统编版小学语文教材实行双线性单元主题、... 阅读教学是小学语文教学中的重要内容,对指导学生识记字词、理解语句、学习遣词造句技巧、掌握谋篇布局方法、理解情感内涵、学习文化知识等具有重要的作用。同时,阅读教学也是语文教学的难点,统编版小学语文教材实行双线性单元主题、以读贯穿全教材,与以往的教材有一些差异。因此,教师应认真研读教材,明确其主要特点,根据教学目标构建有效的教学策略,通过创设生动情境、加强对话练习、拓展课外延伸、实施家校合作等,激发学生的学习兴趣,增强学生的阅读感悟,培养学生的阅读能力,引领学生积极主动地参与到语文阅读教学中,从而更好地实现语文阅读教学目标。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 阅读兴趣 阅读感悟

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单元组文教学实践探索

3

作者 何敏 《小学教学参考》 2021年第16期30-31,共2页

相对于传统的单篇课文教学,单元组文教学强调一组文章的整合,突出教学的整体性,目的是激发学生的兴趣,提高教学效率。在实施单元组文教学时,教师要从选择教材单元、建构单元内容等方面做好准备,并通过开展基础教学、精读教学、拓展延伸... 相对于传统的单篇课文教学,单元组文教学强调一组文章的整合,突出教学的整体性,目的是激发学生的兴趣,提高教学效率。在实施单元组文教学时,教师要从选择教材单元、建构单元内容等方面做好准备,并通过开展基础教学、精读教学、拓展延伸等实践策略,引导学生沉入单元文本,理解掌握文本的思想和表达艺术。这样,能有效提高学生的理解能力和表达能力,让学生学会学习。 展开更多

关键词 单元组文 教学准备 教学实践 教学效果

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优化小学数学课堂教学效果的有效策略

4

作者 魏小艳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第2期43-45,共3页

随着新课程改革的迅速发展以及教学理念的革新,当前小学数学课堂教学要重视高效课堂的构建,通过不同的方式推动数学课程教学质量的提升。小学阶段是学生奠定未来学习基础的关键阶段,教师必须通过对小学数学课堂的优化以及自我教学素养... 随着新课程改革的迅速发展以及教学理念的革新,当前小学数学课堂教学要重视高效课堂的构建,通过不同的方式推动数学课程教学质量的提升。小学阶段是学生奠定未来学习基础的关键阶段,教师必须通过对小学数学课堂的优化以及自我教学素养的完善实现教育改革发展,进一步激发学生自主探究意识和学习积极性,促使学生在数学课堂中掌握并应用到更多的数学知识,进一步强化学生的数学综合素养,在整体上提升小学数学课堂的教学质量,为小学生今后的数学学习发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 小学数学 教学质量 优化策略

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小学美术教学中色彩教学探究

5

作者 陈福英 《中华少年》 2017年第19期220-221,共2页

对于小学阶段的美术教学而言,色彩教学是基础性的。因此,小学美术教师应当结合色彩教学的内容,结合学生的实际情况,开展具有针对性的色彩教学,不断提升学生审美能力,促进学生综合素质的提升。

关键词 小学美术 色彩教学 内容 对策

原文传递

小学英语课堂教学评价策略分析

6

作者 张佛灵 《中学生作文指导》 2020年第45期0189-0190,共2页

作为英语教育启蒙阶段的小学教育,其教育需要放在学生的自信心建立、情感教育、兴趣培养,这样才能提高英语教育有效性与影响。本文将以小学英语为例,分析小学英语教学过程中的教学评价思路,以教学评价引导和激励学生学习,提高学生学习... 作为英语教育启蒙阶段的小学教育,其教育需要放在学生的自信心建立、情感教育、兴趣培养,这样才能提高英语教育有效性与影响。本文将以小学英语为例,分析小学英语教学过程中的教学评价思路,以教学评价引导和激励学生学习,提高学生学习效果。 展开更多

关键词 小学英语 课堂教学 评价策略 教学方法

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核心素养导向下小学语文作业设计探究

7

作者 杨建群 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第12期49-52,共4页

在教育改革进程中,对学生核心素养的培养已成为各学科教学的重要内容,也是目前教师讨论的热点。在小学语文教学中,家庭作业的设计对于提高教学质量、促进学生发展具有十分重要的意义。作业不仅是学生巩固知识的途径,还是教师了解学生学... 在教育改革进程中,对学生核心素养的培养已成为各学科教学的重要内容,也是目前教师讨论的热点。在小学语文教学中,家庭作业的设计对于提高教学质量、促进学生发展具有十分重要的意义。作业不仅是学生巩固知识的途径,还是教师了解学生学习状况的途径。然而,从小学语文教学的现状来看,仍存在许多不足,不能完全适应学生学习所需要的核心素养。因此,改革小学语文作业设计已成为教师的一项紧迫任务,也是提高教学质量、优化教学结构的重要步骤。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 作业设计

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小学数学教师课堂提问有效性探索

8

作者 梁厚英 《文理导航》 2018年第15期30-30,共1页

小学教育对于一个人的发展是非常关键的,也是教育体系中非常重要的组成部分。小学阶段,学生的身心发育以及知识启蒙都会得到发展,教师在其中则承担着非常重要的职责,对小学生的成长起到决定性作用。在教学中,教师利用自身的经验和能力,... 小学教育对于一个人的发展是非常关键的,也是教育体系中非常重要的组成部分。小学阶段,学生的身心发育以及知识启蒙都会得到发展,教师在其中则承担着非常重要的职责,对小学生的成长起到决定性作用。在教学中,教师利用自身的经验和能力,运用教学手段,结合学生的实际情况,进行有效提问,可以激发学生的学习热情,同时可以让课堂气氛活跃起来。本文研究的就是如何提高小学数学教师课堂提问有效性。 展开更多

关键词 小学数学 提问 有效性

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稻香

9

作者 梁俊华 帅丽(指导) 《当代教育》 2020年第4期12-12,共1页

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丰富教学形式让小学信息技术课堂教学更有效

10

作者 钟景春 《小学科学》 2017年第5期25-25,共1页

小学信息技术教学要丰富课堂教学形式,确立学生在学习中的主体地位,从学生的学习实际出发安排教学内容和过程,引导学生学会动手操作,培养学生的动手能力,提高教学效果。当今世界已经进入信息时代,信息技术同我们每个人的生活息息相关,... 小学信息技术教学要丰富课堂教学形式,确立学生在学习中的主体地位,从学生的学习实际出发安排教学内容和过程,引导学生学会动手操作,培养学生的动手能力,提高教学效果。当今世界已经进入信息时代,信息技术同我们每个人的生活息息相关,信息技术也成为新兴技术,并成为小学生专门学习的课程之一。信息技术课程是一门工具性很强的学科,在小学生学习生活中其课时较少,上课间隔较长,学生对知识的掌握并不是特别牢固. 展开更多

关键词 小学信息技术 课堂教学 学习过程 新兴技术 教学效果 教学情境 知识的掌握 教学任务 学习效率 信息时代

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着眼探究，培养兴趣——英语“探究性学习”实践

11

作者 李加琴 《科教导刊（电子版）》 2017年第16期110-110,共1页

“探究性学习”以培养学生的学习兴趣为前提，促进学生智慧潜能的发展为宗旨，以培养学生自主探究的学习习惯和学习方式为着眼点，构建开放性的学习环境，使学生在探究的过程中提高综合语言运用能力。本文从诱发动机、扎实基础、提高效... “探究性学习”以培养学生的学习兴趣为前提，促进学生智慧潜能的发展为宗旨，以培养学生自主探究的学习习惯和学习方式为着眼点，构建开放性的学习环境，使学生在探究的过程中提高综合语言运用能力。本文从诱发动机、扎实基础、提高效率三方面详细阐述“探究性学习”在小学英语课堂运用的方法和效果。 展开更多

关键词 小学英语 探究性学习 兴趣

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浅谈实验教学在科学课中的重要性

12

作者 范正美 《理科爱好者（教育教学版）》 2018年第1期162-162,共1页

科学课是一门以实验为基础的学科，实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用，它常常以独特的魅力，吸引着学生步入奇妙的科学殿堂。而科学实验以探究为核心，这一点既是科学学习的目标，也是科学学习的方式。在探究过程中间... 科学课是一门以实验为基础的学科，实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用，它常常以独特的魅力，吸引着学生步入奇妙的科学殿堂。而科学实验以探究为核心，这一点既是科学学习的目标，也是科学学习的方式。在探究过程中间，学生的收获是多方面的。可以让学生体验到学习科学的乐趣，可以增长科学探究的能力，养成尊重事实、善于质疑的科学态度。可见，实验教学在科学课教学中有不容忽视的重要地位。 展开更多

关键词 实验教学 科学探究 能力

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浅谈科学探究式教学

13

作者 田义春 《理科爱好者（教育教学版）》 2018年第1期164-164,共1页

科学课程作为小学课程计划的重要组成部分，具有其他学科不能替代的重要的育人功能，而探究作为科学学习的核心，是学生需要掌握的学习方法，也是科学这门课所需达到的一个目标。探究是一种新的学习方法，共同合作，共同参与式的探究才... 科学课程作为小学课程计划的重要组成部分，具有其他学科不能替代的重要的育人功能，而探究作为科学学习的核心，是学生需要掌握的学习方法，也是科学这门课所需达到的一个目标。探究是一种新的学习方法，共同合作，共同参与式的探究才是当今社会所要求具备的一种能力。如何让学生在有限的教学时间内体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力呢？为此笔者就小学科学谈一些个人想法。 展开更多

关键词 小学科学 探究实验

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略谈小学英语时态探究式学习策略

14

作者 田骥 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第4期104-104,共1页

在小学英语教学中，时态是教学的难点，如果用探究式教学让学生自己分析、归纳、总结，学生可以取得事半功倍的效果。笔者结合自己的教育实践，针对小学时态学习进行一些探讨。

关键词 小学 英语 时态 探究

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小学信息技术课堂教学的有效性探索

15

作者 钟景春 《中小学电教（下）》 2017年第7期69-69,共1页

新课程实施后,小学信息技术教学作为综合实践的重要课程被排上了课表,但小学信息教学的课堂效率不高的现象一直存在,小学信息课堂教学效率不高的原因很多,教学中,要根据学生的学习实际,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力,利用... 新课程实施后,小学信息技术教学作为综合实践的重要课程被排上了课表,但小学信息教学的课堂效率不高的现象一直存在,小学信息课堂教学效率不高的原因很多,教学中,要根据学生的学习实际,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力,利用信息教学的优势创设教学情境,提高学生的学习效果。 展开更多

关键词 小学信息技术 课堂教学 有效性

原文传递

略谈小学英语时态探究式学习策略

16

作者 田骥 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第1期152-152,共1页

在小学英语教学中,时态是教学的难点,学生对四种基本时态理解和把握非常容易产生混淆.如果用 探究式教学让学生自己分析、归纳、总结,时态教学学生可以取得事半功倍的效果.

关键词 时态教学 语言环境 探究式教学

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小学信息技术教学中学生动手能力的培养

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作者 钟景春 《中小学电教（下）》 2017年第5期76-76,共1页

小学信息技术课堂教学过程中,教师要从小学生实际学习情况出发,分析信息技术教学特点,以小学生动手操作能力的培养作为教学目标,注重学生动手能力的培养,加强训练,培养学生的实际操作能力。

关键词 小学信息技术教学 动手能力 培养

原文传递

新课程背景下小学语文德育教育的思考 被引量：1

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作者 周英 《神州》 2018年第6期203-203,共1页

在小学语文的教学中,德育工作的开展具有重要的意义.而在当前的小学语文教学中,德育工作与生活实践严重脱离、德育工作不被重视等是普遍存在的问题.这就要求教师在小学语文的教学中,应当积极开展德育工作,不断提升小学生的思想道德素质.

关键词 小学语文 德育教育 现状 对策

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游戏教学在小学英语教学中的应用价值研究

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作者 张佛灵 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第9期160-160,共1页

为提高小学英语教育效果,合理使用游戏教学手段,激发学生好奇心和学习欲望。本文将以小学英语为例,从小学生特点出发,利用游戏巧妙、科学地开展英语教学,满足学生身心发展,提高小学英语教育效果。

关键词 游戏 小学英语 应用价值 教学方法

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