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微型临床演练评估在消化内科实习教学中的应用效能 被引量：13
1
作者 邵珠建 苏薇 +4 位作者 李春鸣 饶曦 陈攀科 葛正龙 高杨 《重庆医学》 CAS 2020年第11期1875-1877,共3页
目的通过微型临床演练评估(Mini-CEX)在消化内科实习教学中的应用,检验该方法在临床实习教学中的应用效能。方法采用自编的《遵义医科大学Mini-CEX量表》对随机抽取的39名临床医学专业实习学生进行评价。结果量表中医学面谈技巧、体格... 目的通过微型临床演练评估(Mini-CEX)在消化内科实习教学中的应用,检验该方法在临床实习教学中的应用效能。方法采用自编的《遵义医科大学Mini-CEX量表》对随机抽取的39名临床医学专业实习学生进行评价。结果量表中医学面谈技巧、体格检查、人文关怀等7个维度的初期、中期、后期得分总体呈上升趋势。初期合格率较末期合格率除医学面谈技巧和人文关怀外,均有较大提高,差异有统计学意义(P<0.05)。oeder模型对有序变量的回归分析显示:病历复杂程度与整体表现呈负相关(r=-0.86,P<0.05),患者配合度与整体表现呈正相关(r=1.02,P<0.05)。结论Mini-CEX能够有效促进学生知识综合能力和临床思维能力的提升。 展开更多
关键词 临床操作评估 实习教学 抽样研究 应用效能分析
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农村订单定向医学生“医教、校地、家校”协同育人模式创新与实践 被引量：7
2
作者 邵珠建 李春鸣 +12 位作者 何志旭 刘建国 葛正龙 周万津 覃晓龙 高杨 王耀辉 肖雪 余昌胤 陈琦 吴文君 代苑林 范腾阳 《医学教育管理》 2020年第3期189-193,共5页
国家医疗卫生体制改革要保基本、强基层、建机制、补短板,关键还是在全科医生培养上,农村订单定向医学生培养是充实基层卫生人才队伍的一个重要途径。通过创新“医教、校地、家校”协同育人模式,培养扎根贵州、服务基层的高素质应用型人... 国家医疗卫生体制改革要保基本、强基层、建机制、补短板,关键还是在全科医生培养上,农村订单定向医学生培养是充实基层卫生人才队伍的一个重要途径。通过创新“医教、校地、家校”协同育人模式,培养扎根贵州、服务基层的高素质应用型人才,为推进国家定向医学生培养工作提供遵义医科大学样本和可借鉴的实践经验。 展开更多
关键词 全科医学 定向医学生 协同育人模式 创新 实践
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农村订单定向医学生“三级一中心”联动实习模式的实践探索 被引量：6
3
作者 高杨 李春鸣 +9 位作者 余昌胤 葛正龙 覃晓龙 周万津 邵珠建 王曜晖 肖雪 陈琦 张翼 张迪 《医学教育管理》 2020年第3期194-197,210,共5页
实习是医学教育的重要组成部分,对医学生临床能力培养十分关键。学校农村订单定向医学培养依据基层医疗卫生岗位胜任力要求,深化实习教学改革,构建了“三级一中心”的联动实习模式,着力培养医学生初步临床能力和全科医疗基本技能,为今... 实习是医学教育的重要组成部分,对医学生临床能力培养十分关键。学校农村订单定向医学培养依据基层医疗卫生岗位胜任力要求,深化实习教学改革,构建了“三级一中心”的联动实习模式,着力培养医学生初步临床能力和全科医疗基本技能,为今后从事基层全科医疗工作打下了良好基础,并通过“四统一”、“五大专项”建立起联动实习的教学质量监控体系,有效保障了实习教学的同质化。 展开更多
关键词 定向医学生 “三级一中心”联动实习 同质化
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“一轴三联”医学人才培养模式改革探索 被引量：5
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作者 邵珠建 葛正龙 +1 位作者 李春鸣 代苑林 《医学教育研究与实践》 2021年第5期663-666,共4页
世界医学教育走过了百年历程,第三代医学教育改革对全球范围内的医学教育产生了巨大影响。医学人才培养模式的改革是医学教育高质量发展的关键,学校结合办学定位与人才培养目标要求,系统推进了“一轴三联”医学人才培养模式改革探索,取... 世界医学教育走过了百年历程,第三代医学教育改革对全球范围内的医学教育产生了巨大影响。医学人才培养模式的改革是医学教育高质量发展的关键,学校结合办学定位与人才培养目标要求,系统推进了“一轴三联”医学人才培养模式改革探索,取得了一定的成绩和经验。本文针对学校深化改革的具体做法进行阐述和探讨,希望为兄弟院校医学人才培养模式改革工作提供一定的经验参考。 展开更多
关键词 医学教育 人才培养模式 教学改革
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医教协同多维度培养农村订单定向住院医师规范化培训生——以遵义医科大学附属医院为例 被引量：2
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作者 范腾阳 肖雪 +4 位作者 陈琦 余昌胤 李春鸣 葛正龙 邵珠建 《医学教育管理》 2020年第3期202-205,共4页
遵义医科大学附属医院在医教协同的背景下,全方位地助推农村订单定向医学生在本科毕业后,再进行3年毕业后医学继续教育的住院医师规范化培训,以岗位胜任力为导向,通过优化课程体系、完善考核管理、双导师带教、多维度评价体系建设等多... 遵义医科大学附属医院在医教协同的背景下,全方位地助推农村订单定向医学生在本科毕业后,再进行3年毕业后医学继续教育的住院医师规范化培训,以岗位胜任力为导向,通过优化课程体系、完善考核管理、双导师带教、多维度评价体系建设等多措并举,围绕“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”等目标要求,培养服务于基层医疗卫生机构“下得去、用得上、留得住、有发展”的居民健康“守门人”,并形成了具有遵医特色的全科住培模式。 展开更多
关键词 定向医学生 毕业后医学继续教育 医教协同
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