高等医学院校临床实习质量影响因素分析及对策 被引量：19

1

作者 李婧睿 吕鹏 +3 位作者 李永红 张翼 高杨 覃晓龙 《医学教育研究与实践》 2019年第3期391-395,共5页

医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科。临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现... 医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科。临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现状,许多医学院校临床实习质量受到了各种因素的影响。通过对临床带教教师以及临床实习生进行问卷调查,找出临床实习教学运行中各环节存在的问题,总结影响临床实习质量的因素并提出合理化建议,从而提高临床实习质量。 展开更多

关键词 临床医学生 实习质量 现状调查

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虚拟仿真实验教学项目在临床医学等专业学生培养中的应用 被引量：15

2

作者 王曜晖 周万津 +4 位作者 李春鸣 葛正龙 覃晓龙 高杨 邵珠建 《医学教育管理》 2020年第5期483-486,共4页

合理设置课程对于人才培养质量起到关键性作用。在临床医学人才培养的课程体系中融入虚拟仿真实验教学项目,是人才培养以及信息化与高等教育实践教学深度融合的内在要求。基于我校虚拟仿真实验教学的开展情况,对虚拟仿真实验教学项目如... 合理设置课程对于人才培养质量起到关键性作用。在临床医学人才培养的课程体系中融入虚拟仿真实验教学项目,是人才培养以及信息化与高等教育实践教学深度融合的内在要求。基于我校虚拟仿真实验教学的开展情况,对虚拟仿真实验教学项目如何在医学生培养中发挥作用进行归纳和总结,包括如何选择虚拟项目,如何融入课程体系等,并以问卷等方式对其教学效果进行调查。结果显示:大部分学生认为虚拟仿真实验教学项目的应用有助于知识的拓展,有助于提升学习效果,有助于培养临床医学人才的临床思维和科研素质,有助于培养自主学习和终身学习能力,有助于掌握信息技术等相关技能。但如何更好地实现虚实融合等问题值得我们进一步的探索和研究。 展开更多

关键词 临床医学 实验教学 虚拟仿真

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微型临床演练评估在消化内科实习教学中的应用效能 被引量：13

3

作者 邵珠建 苏薇 +4 位作者 李春鸣 饶曦 陈攀科 葛正龙 高杨 《重庆医学》 CAS 2020年第11期1875-1877,共3页

目的通过微型临床演练评估(Mini-CEX)在消化内科实习教学中的应用,检验该方法在临床实习教学中的应用效能。方法采用自编的《遵义医科大学Mini-CEX量表》对随机抽取的39名临床医学专业实习学生进行评价。结果量表中医学面谈技巧、体格... 目的通过微型临床演练评估(Mini-CEX)在消化内科实习教学中的应用,检验该方法在临床实习教学中的应用效能。方法采用自编的《遵义医科大学Mini-CEX量表》对随机抽取的39名临床医学专业实习学生进行评价。结果量表中医学面谈技巧、体格检查、人文关怀等7个维度的初期、中期、后期得分总体呈上升趋势。初期合格率较末期合格率除医学面谈技巧和人文关怀外,均有较大提高,差异有统计学意义(P<0.05)。oeder模型对有序变量的回归分析显示:病历复杂程度与整体表现呈负相关(r=-0.86,P<0.05),患者配合度与整体表现呈正相关(r=1.02,P<0.05)。结论Mini-CEX能够有效促进学生知识综合能力和临床思维能力的提升。 展开更多

关键词 临床操作评估 实习教学 抽样研究 应用效能分析

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"互联网+"模式下我国临床医学本科教育形成性评价研究 被引量：9

4

作者 刘恒 沈洋 +1 位作者 周万津 杨颖 《中国高等医学教育》 2021年第9期9-11,共3页

"健康中国"的建设离不开医疗卫生人才的培养,而临床医学本科教育评价效能影响着医疗卫生人才培养质量."互联网+"模式下,信息传播方式和反馈机制正在发生转变,传统教育评价体系必然会逐步退出历史舞台,因此,"... "健康中国"的建设离不开医疗卫生人才的培养,而临床医学本科教育评价效能影响着医疗卫生人才培养质量."互联网+"模式下,信息传播方式和反馈机制正在发生转变,传统教育评价体系必然会逐步退出历史舞台,因此,"互联网+"模式的新型教育评价体系亟待开发.论文通过回顾教育评价体系发展历程,精准聚焦临床医学本科教育形成性评价理论研究盲区与实践发展中存在的问题,从而基于四位一体提出"互联网+"模式下临床医学本科教育形成性评价监测体系及完善路径,以期为临床医学本科教育质量提升提供科学决策参考. 展开更多

关键词 互联网+ 临床医学 本科教育 形成性评价

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“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式的探索与实践 被引量：5

5

作者 刘建国 白国辉 +4 位作者 吴家媛 陈永正 张剑 管晓燕 田源 《浙江医学教育》 2023年第1期52-55,共4页

遵义医科大学口腔医学研究生教育始终坚持将“立德树人”放在首位,坚持“服务需求、提高质量”指导思想,坚持把创新驱动作为医学教育发展的战略引擎,不断优化完善人才培养模式,积极推进口腔医学研究生教育改革。经过多年探索和实践,遵... 遵义医科大学口腔医学研究生教育始终坚持将“立德树人”放在首位,坚持“服务需求、提高质量”指导思想,坚持把创新驱动作为医学教育发展的战略引擎,不断优化完善人才培养模式,积极推进口腔医学研究生教育改革。经过多年探索和实践,遵义医科大学口腔医学院构建起“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式,以学科特色发展为驱动力带动研究生培养,将课程思政和专业培养相结合实现德智共培相互融合,创新合作机制破解跨学科融合培养研究生存在的瓶颈,并在教育实践和持续推广中取得显著成效,学科的发展与研究生的培养互为支撑,德智教育融合助推研究生全面发展,医教协同育人成效显著,研究生招生质量与培养成效稳步提升,为新时代口腔医学研究生教育追求卓越和实现高质量发展提供了有效助力。 展开更多

关键词 口腔医学研究生 学科引领 德智融合 协同育人 培养模式 探索 实践

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医学虚拟仿真实验教学中心的建设与展望 被引量：8

6

作者 赵智权 周万津 +5 位作者 李春鸣 葛正龙 杨俊伟 卢阳 罗毅 王曜晖 《教育教学论坛》 2020年第43期383-385,共3页

虚拟仿真项目跨越时间空间,有效弥补了医学实验教学的短板,医学虚拟仿真实验教学中心是虚拟项目的载体,为培养高素质医学生提供了坚实的平台。本文以遵义医科大学医学国家级虚拟仿真实验教学中心建设经验及成果为基础,深入探讨医学虚拟... 虚拟仿真项目跨越时间空间,有效弥补了医学实验教学的短板,医学虚拟仿真实验教学中心是虚拟项目的载体,为培养高素质医学生提供了坚实的平台。本文以遵义医科大学医学国家级虚拟仿真实验教学中心建设经验及成果为基础,深入探讨医学虚拟仿真实验教学中心的建设要点。 展开更多

关键词 虚拟仿真 实验教学中心 学生培养

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农村订单定向医学生“医教、校地、家校”协同育人模式创新与实践 被引量：7

7

作者 邵珠建 李春鸣 +12 位作者 何志旭 刘建国 葛正龙 周万津 覃晓龙 高杨 王耀辉 肖雪 余昌胤 陈琦 吴文君 代苑林 范腾阳 《医学教育管理》 2020年第3期189-193,共5页

国家医疗卫生体制改革要保基本、强基层、建机制、补短板,关键还是在全科医生培养上,农村订单定向医学生培养是充实基层卫生人才队伍的一个重要途径。通过创新“医教、校地、家校”协同育人模式,培养扎根贵州、服务基层的高素质应用型人... 国家医疗卫生体制改革要保基本、强基层、建机制、补短板,关键还是在全科医生培养上,农村订单定向医学生培养是充实基层卫生人才队伍的一个重要途径。通过创新“医教、校地、家校”协同育人模式,培养扎根贵州、服务基层的高素质应用型人才,为推进国家定向医学生培养工作提供遵义医科大学样本和可借鉴的实践经验。 展开更多

关键词 全科医学 定向医学生 协同育人模式 创新 实践

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农村订单定向医学生“三级一中心”联动实习模式的实践探索 被引量：6

8

作者 高杨 李春鸣 +9 位作者 余昌胤 葛正龙 覃晓龙 周万津 邵珠建 王曜晖 肖雪 陈琦 张翼 张迪 《医学教育管理》 2020年第3期194-197,210,共5页

实习是医学教育的重要组成部分,对医学生临床能力培养十分关键。学校农村订单定向医学培养依据基层医疗卫生岗位胜任力要求,深化实习教学改革,构建了“三级一中心”的联动实习模式,着力培养医学生初步临床能力和全科医疗基本技能,为今... 实习是医学教育的重要组成部分,对医学生临床能力培养十分关键。学校农村订单定向医学培养依据基层医疗卫生岗位胜任力要求,深化实习教学改革,构建了“三级一中心”的联动实习模式,着力培养医学生初步临床能力和全科医疗基本技能,为今后从事基层全科医疗工作打下了良好基础,并通过“四统一”、“五大专项”建立起联动实习的教学质量监控体系,有效保障了实习教学的同质化。 展开更多

关键词 定向医学生 “三级一中心”联动实习 同质化

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“一轴三联”医学人才培养模式改革探索 被引量：5

9

作者 邵珠建 葛正龙 +1 位作者 李春鸣 代苑林 《医学教育研究与实践》 2021年第5期663-666,共4页

世界医学教育走过了百年历程,第三代医学教育改革对全球范围内的医学教育产生了巨大影响。医学人才培养模式的改革是医学教育高质量发展的关键,学校结合办学定位与人才培养目标要求,系统推进了“一轴三联”医学人才培养模式改革探索,取... 世界医学教育走过了百年历程,第三代医学教育改革对全球范围内的医学教育产生了巨大影响。医学人才培养模式的改革是医学教育高质量发展的关键,学校结合办学定位与人才培养目标要求,系统推进了“一轴三联”医学人才培养模式改革探索,取得了一定的成绩和经验。本文针对学校深化改革的具体做法进行阐述和探讨,希望为兄弟院校医学人才培养模式改革工作提供一定的经验参考。 展开更多

关键词 医学教育 人才培养模式 教学改革

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OBE教学理念下卫生管理人才实践教学模式研究

10

作者 楚亚林 刘国琴 邵珠建 《教书育人（高教论坛）》 2023年第11期106-109,共4页

社会的发展与进步,离不开人才开发与培养,在医药卫生事业的发展与改革时期,卫生管理人才培养至关重要,培养的人才也需要在实践中去检验,而经得住实践检验的人才必然需经历系统规范的实践教育,卫生管理人才的实践教育显得尤为重要。评价... 社会的发展与进步,离不开人才开发与培养,在医药卫生事业的发展与改革时期,卫生管理人才培养至关重要,培养的人才也需要在实践中去检验,而经得住实践检验的人才必然需经历系统规范的实践教育,卫生管理人才的实践教育显得尤为重要。评价医疗卫生活动,注重“产出--投入”关系,以目标健康水平决定医疗卫生投入成本,OBE教学理念实质是成果导向理念,根据“期望结局”去设计整个培养过程,因此将OBE教学理念应用于卫生管理人才培养具有较高的契合度。本研究运用OBE教学理念,针对卫生管理人才培养建立系统规范的实践培养体系,且在不同阶段对应不同的实践应用能力,遵循循序渐进、分级分类的模式进行实践能力的培养,包括个人人格品质、基本医学素养、基本管理素养、专业综合素养四个方面,对已有的课程内容进行整合,打破课程壁垒,将课程实践教学分级化、条理化,实行阶段目标,最终实现人才培养总目标。 展开更多

关键词 OBE教学理念 卫生管理人才 人才培养 实践教学

原文传递

农村订单定向医学生培养第二课堂的形式与教学 被引量：2

11

作者 覃晓龙 李春鸣 +3 位作者 葛正龙 高杨 邵珠建 王曜晖 《医学教育管理》 2020年第3期198-201,214,共5页

根据农村订单定向医学生免费本科医学教育人才培养模式改革试点的要求,落实卓越医生教育培养计划目标,以第二课堂为载体,以建立居民健康档案与开展居民健康管理为教学形式和教学内容,通过建立档案、病种筛选、自主学习、教师指导、健康... 根据农村订单定向医学生免费本科医学教育人才培养模式改革试点的要求,落实卓越医生教育培养计划目标,以第二课堂为载体,以建立居民健康档案与开展居民健康管理为教学形式和教学内容,通过建立档案、病种筛选、自主学习、教师指导、健康管理、家庭访视、信息维护等方式,为农村订单定向医学生打下基层医疗卫生服务的坚实基础,并促进综合实践能力全面提升。 展开更多

关键词 定向医学生 第二课堂 居民健康档案 居民健康管理

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医教协同多维度培养农村订单定向住院医师规范化培训生——以遵义医科大学附属医院为例 被引量：2

12

作者 范腾阳 肖雪 +4 位作者 陈琦 余昌胤 李春鸣 葛正龙 邵珠建 《医学教育管理》 2020年第3期202-205,共4页

遵义医科大学附属医院在医教协同的背景下,全方位地助推农村订单定向医学生在本科毕业后,再进行3年毕业后医学继续教育的住院医师规范化培训,以岗位胜任力为导向,通过优化课程体系、完善考核管理、双导师带教、多维度评价体系建设等多... 遵义医科大学附属医院在医教协同的背景下,全方位地助推农村订单定向医学生在本科毕业后,再进行3年毕业后医学继续教育的住院医师规范化培训,以岗位胜任力为导向,通过优化课程体系、完善考核管理、双导师带教、多维度评价体系建设等多措并举,围绕“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”等目标要求,培养服务于基层医疗卫生机构“下得去、用得上、留得住、有发展”的居民健康“守门人”,并形成了具有遵医特色的全科住培模式。 展开更多

关键词 定向医学生 毕业后医学继续教育 医教协同

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健康中国战略下基层临床医学专业人才培养的实践与探索——以遵义医科大学农村订单定向免费医学生培养为例 被引量：2

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作者 张先杰 李春鸣 +5 位作者 葛正龙 邵珠建 高杨 周万津 王曜晖 黎飞 《右江医学》 2021年第2期157-160,共4页

推进健康中国建设,是实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略。《“健康中国2030”规划纲要》(以下简称《纲要》)从总体战略、具体内容到保障措施都有明确的阐述。《纲要》强调,要遵循以农村和基层为重点,推动健康领域基本公共服务... 推进健康中国建设,是实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略。《“健康中国2030”规划纲要》(以下简称《纲要》)从总体战略、具体内容到保障措施都有明确的阐述。《纲要》强调,要遵循以农村和基层为重点,推动健康领域基本公共服务均等化,维护基本医疗卫生服务的公益性,逐步缩小城乡、地区、人群间基本健康服务和健康水平的差异,实现全民健康覆盖,促进社会公平[1]。 展开更多

关键词 健康中国 临床医学 订单定向 人才培养 实践与探索

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追随理论下高校专业教学团队建设探析 被引量：1

14

作者 楚亚林 刘国琴 +3 位作者 邵珠建 谌业维 杨文浩 吴芳 《卫生职业教育》 2019年第21期9-10,共2页

专业教学团队建设关系到专业定位、人才培养,在高等学校建设中发挥着重要作用。教学团队建设的核心是专业带头人,主要执行者是团队成员,最终决定团队建设结果的是成员在教学团队建设过程中的追随力。

关键词 追随力 追随者 专业教学团队

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临床医学生人文素质培养调查分析--以遵义医科大学为例

15

作者 张先杰 杨光银 +2 位作者 刘恒 吕鹏 徐林 《文化创新比较研究》 2021年第17期48-51,共4页

目的调查临床医学生对人文素质内涵等的掌握情况、对学校人文素质课程设置、教育现状的看法及学生课外活动情况等。方法采用问卷调查、文献研究及统计学分析临床医学生的人文素质培养情况。结果不同年级、不同性别、不同类别、不同生源... 目的调查临床医学生对人文素质内涵等的掌握情况、对学校人文素质课程设置、教育现状的看法及学生课外活动情况等。方法采用问卷调查、文献研究及统计学分析临床医学生的人文素质培养情况。结果不同年级、不同性别、不同类别、不同生源地学生在自身人文素质和学校培养两方面总得分差异均有统计学意义。结论70%的被调查者不清楚人文精神等概念,15%的被调查者满意自身的人文素养,50%以上的被调查者认为自身缺乏人文素养,90%以上的被调查者认为需要加强医学生人文素质教育,85%以上的被调查者对本校人文教育情况和本校教师的人文素养比较满意。 展开更多

关键词 人文素质 医学生 医学人才 调查分析

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医学院校“三级五类六系统”校内教学质量保障体系的构建与实践

16

作者 邵珠建 吴文君 +4 位作者 李春鸣 葛正龙 梁斯 张祥瑛 代苑林 《现代医药卫生》 2021年第S02期147-149,共3页

建立健全高校内部教学质量保障体系,是实现本科教育振兴和推动高等教育高质量发展的重要途径。对于医学院校来讲,学科领域的特殊性要求必须坚持精英教育模式,学校吸收全面质量管理(TQM)理论,经过系统设计和实践检验,逐步构建起了“三级... 建立健全高校内部教学质量保障体系,是实现本科教育振兴和推动高等教育高质量发展的重要途径。对于医学院校来讲,学科领域的特殊性要求必须坚持精英教育模式,学校吸收全面质量管理(TQM)理论,经过系统设计和实践检验,逐步构建起了“三级五类六系统”的校内教学质量保障体系,有力地促进了学校以质量提升为核心的内涵式发展。 展开更多

关键词 医学教育 教学质量 保障体系

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