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“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式的探索与实践
被引量：
5
1
作者
刘建国
白国辉
+4 位作者
吴家媛
陈永正
张剑
管晓燕
田源
《浙江医学教育》
2023年第1期52-55,共4页
遵义医科大学口腔医学研究生教育始终坚持将“立德树人”放在首位,坚持“服务需求、提高质量”指导思想,坚持把创新驱动作为医学教育发展的战略引擎,不断优化完善人才培养模式,积极推进口腔医学研究生教育改革。经过多年探索和实践,遵...
遵义医科大学口腔医学研究生教育始终坚持将“立德树人”放在首位,坚持“服务需求、提高质量”指导思想,坚持把创新驱动作为医学教育发展的战略引擎,不断优化完善人才培养模式,积极推进口腔医学研究生教育改革。经过多年探索和实践,遵义医科大学口腔医学院构建起“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式,以学科特色发展为驱动力带动研究生培养,将课程思政和专业培养相结合实现德智共培相互融合,创新合作机制破解跨学科融合培养研究生存在的瓶颈,并在教育实践和持续推广中取得显著成效,学科的发展与研究生的培养互为支撑,德智教育融合助推研究生全面发展,医教协同育人成效显著,研究生招生质量与培养成效稳步提升,为新时代口腔医学研究生教育追求卓越和实现高质量发展提供了有效助力。
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关键词
口腔医学研究生
学科引领
德智融合
协同育人
培养模式
探索
实践
下载PDF
职称材料
口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的培养路径和模式探讨
被引量：
1
2
作者
田源
黄婷
+3 位作者
张剑
梁文红
刘建国
白国辉
《中国继续医学教育》
2023年第6期150-153,共4页
医德是医务工作者应该具备的职业道德,是社会道德在医疗卫生领域中的特殊体现,发挥着调整医务工作者与患者以及与社会之间关系的行为规范的作用。随着医疗体制改革和市场经济的发展,医德缺失是导致医患关系紧张的原因之一,加强医学生的...
医德是医务工作者应该具备的职业道德,是社会道德在医疗卫生领域中的特殊体现,发挥着调整医务工作者与患者以及与社会之间关系的行为规范的作用。随着医疗体制改革和市场经济的发展,医德缺失是导致医患关系紧张的原因之一,加强医学生的医德教育是培养合格的医学生、促进社会和谐发展的重要途径,目前的医德教育还存在许多不足,如存在教学内容单一、形式落后与现实脱节等,医德教育未达到理想的效果。因此,医学生医德教育值得重视,文章就口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的现状、医德教育的意义和应该如何加强口腔医学专业学位硕士研究生医德教育进行探讨,其目的是力求全面培养医学生的医德修养,使医学生在临床技能和医德修养上均能获得社会的认可和公众的信赖。
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关键词
医学院校
口腔医学
专业型研究生
人才培养
医德教育
医患关系
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职称材料
题名
“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式的探索与实践
被引量：
5
1
作者
刘建国
白国辉
吴家媛
陈永正
张剑
管晓燕
田源
机构
遵义
医科大学
遵义
医科大学
口腔医学
院
遵义
医科大学
教务处
遵义
医科大学
口腔医学
院
口腔
内科学
教研室
遵义
医科大学
口腔医学
院
正畸学
教研室
出处
《浙江医学教育》
2023年第1期52-55,共4页
基金
2019年中国学位与研究生教育学会学位与研究生教育研究课题:“医学院校研究生导师队伍现状与建设方法的探索与实践”(C-YX20190501-02)
2020年遵义医科大学研究生教育教学改革课题:“医教协同背景下加强对口腔医学硕士专业学位研究生医德教育的改革研究”(ZYK41)
2021年遵义医科大学国家级一流本科专业建设点:“口腔医学”(黔教函[2021]28号)。
文摘
遵义医科大学口腔医学研究生教育始终坚持将“立德树人”放在首位,坚持“服务需求、提高质量”指导思想,坚持把创新驱动作为医学教育发展的战略引擎,不断优化完善人才培养模式,积极推进口腔医学研究生教育改革。经过多年探索和实践,遵义医科大学口腔医学院构建起“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式,以学科特色发展为驱动力带动研究生培养,将课程思政和专业培养相结合实现德智共培相互融合,创新合作机制破解跨学科融合培养研究生存在的瓶颈,并在教育实践和持续推广中取得显著成效,学科的发展与研究生的培养互为支撑,德智教育融合助推研究生全面发展,医教协同育人成效显著,研究生招生质量与培养成效稳步提升,为新时代口腔医学研究生教育追求卓越和实现高质量发展提供了有效助力。
关键词
口腔医学研究生
学科引领
德智融合
协同育人
培养模式
探索
实践
Keywords
Stomatology postgraduate
Discipline leadership
Integration of morality and intelligence
Collaborative education
Training model
Exploration
Practice
分类号
R-05 [医药卫生]
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的培养路径和模式探讨
被引量：
1
2
作者
田源
黄婷
张剑
梁文红
刘建国
白国辉
机构
遵义
医科大学
口腔医学
院
口腔
内科学
教研室
贵州省高等学校
口腔
疾病研究特色重点实验
室
出处
《中国继续医学教育》
2023年第6期150-153,共4页
基金
遵义医科大学研究生教育教学改革课题(ZYK41)
遵义市科技创新人才团队培养计划项目(遵市科人才〔2022〕1号)
+1 种基金
2020年贵州省国家级一流本科专业建设点(黔教函〔2021〕28号)
遵义医科大学第二批“12345未来人才培养计划”项目。
文摘
医德是医务工作者应该具备的职业道德,是社会道德在医疗卫生领域中的特殊体现,发挥着调整医务工作者与患者以及与社会之间关系的行为规范的作用。随着医疗体制改革和市场经济的发展,医德缺失是导致医患关系紧张的原因之一,加强医学生的医德教育是培养合格的医学生、促进社会和谐发展的重要途径,目前的医德教育还存在许多不足,如存在教学内容单一、形式落后与现实脱节等,医德教育未达到理想的效果。因此,医学生医德教育值得重视,文章就口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的现状、医德教育的意义和应该如何加强口腔医学专业学位硕士研究生医德教育进行探讨,其目的是力求全面培养医学生的医德修养,使医学生在临床技能和医德修养上均能获得社会的认可和公众的信赖。
关键词
医学院校
口腔医学
专业型研究生
人才培养
医德教育
医患关系
Keywords
medical colleges
oral medicine
professional postgraduate
cultivation of talents
medical ethics education
doctor-patient relationship
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“学科引领-德智融合-协同育人”三位一体口腔医学研究生培养模式的探索与实践
刘建国
白国辉
吴家媛
陈永正
张剑
管晓燕
田源
《浙江医学教育》
2023
5
下载PDF
职称材料
2
口腔医学专业学位硕士研究生医德教育的培养路径和模式探讨
田源
黄婷
张剑
梁文红
刘建国
白国辉
《中国继续医学教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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