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教学艺术的瑰宝:启发式教学
1
作者 欧勇 肖卫华 刘武德 《江西教育（管理版）（A）》 2001年第4期40-41,共2页
关键词 启发式教学 教学艺术 素质教育 人才培养模式
原文传递
浅谈小学语文教学中学生良好学习习惯的养成
2
作者 刘海英 《大众文摘》 2023年第9期55-57,共3页
学生的学习习惯,是学生在长期学习中逐渐养成的一种本能。不同的学习习惯对学生的思维能力和语文能力提升所起的效果是不一样的。好的学习习惯既能提高学习效率,还能利于学生自学能力发展。因此在小学阶段的教学中,要养成小学生良好的... 学生的学习习惯,是学生在长期学习中逐渐养成的一种本能。不同的学习习惯对学生的思维能力和语文能力提升所起的效果是不一样的。好的学习习惯既能提高学习效率,还能利于学生自学能力发展。因此在小学阶段的教学中,要养成小学生良好的学习习惯,这是一个非常重要的课题。 展开更多
关键词 语文教学 学习习惯 培养
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小学作文教学问题琐谈 被引量：1
3
作者 刘毓名 《教育学术月刊》 1988年第5期53-55,共3页
最近,笔者采取随机抽样问答的形式,对我县几所城镇小学进行了“学生心理调查”。调查的主要目的是:在研究作文教法,改进教师信息输出的同时,研究学生信息的接受情况,以形成作文教学中的“正反馈系统”。这次调查的学生150人,分别来自不... 最近,笔者采取随机抽样问答的形式,对我县几所城镇小学进行了“学生心理调查”。调查的主要目的是:在研究作文教法,改进教师信息输出的同时,研究学生信息的接受情况,以形成作文教学中的“正反馈系统”。这次调查的学生150人,分别来自不同学校,不同班级的四、五年级,有一定的代表性。下面,笔者根据调查分析,着重从从四个方面,谈几点看法。 展开更多
关键词 作文教学 学生命题 作文指导课 教师 百分比 几点看法 调查分析 心理调查 正反馈系统 作文命题
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浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养
4
作者 胡玉兰 《世纪之星—高中版》 2022年第24期193-195,共3页
目前的新课程标准改革背景当中,教师一定要注重降低学生们的学习压力,对于学生们的知识学习效率以及学习质量给予更加充分的关注,在小学阶段的数学课堂教学开展过程中,通过更加合理的数学问题设计,让学生获得更加优秀的数学问题意识培养... 目前的新课程标准改革背景当中,教师一定要注重降低学生们的学习压力,对于学生们的知识学习效率以及学习质量给予更加充分的关注,在小学阶段的数学课堂教学开展过程中,通过更加合理的数学问题设计,让学生获得更加优秀的数学问题意识培养,利用更加合理的课堂教学情境创设,给班级当中的学生们带来更加强烈的数学知识学习欲s望,在拓展数学课堂教学内容的同时,让学生们举一反三,利用实践活动的强化带领学生们参与到数学实践活动里面,这样一来就可以让学生们的数学知识学习更加的积极主动,给班级当中的学生带来更加优秀的独立思考能力培养,实现新课程标准改革背景当中的数学知识学习目标。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 独立思考 能力培养
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“口算和笔算乘法”合作备课片段
5
作者 郭春华 李冬梅 《江西教育（教学版）（B）》 2005年第12期10-11,共2页
关键词 备课 笔算乘法 合作 口算 主持人 李冬梅 老师
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《初冬》学法指导设计
6
作者 康谋深 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1994年第11期31-32,共2页
《初冬》学法指导设计康谋深（遂川县泉江小学）一、教材分析《初冬》是新教材小语第三册的一篇写景课文，描写的是初冬早晨的农村景色。课文共八段，采用对比的写法，前四段写下雾时的朦胧美景，后四段写雾散后的壮丽景色，再现了初冬... 《初冬》学法指导设计康谋深（遂川县泉江小学）一、教材分析《初冬》是新教材小语第三册的一篇写景课文，描写的是初冬早晨的农村景色。课文共八段，采用对比的写法，前四段写下雾时的朦胧美景，后四段写雾散后的壮丽景色，再现了初冬早晨田园风光的和谐美。课文写景，从... 展开更多
关键词 学法指导 三个基本问题 读书法 引导学生 景物 教学设计 阅读能力 生活实际 思想教育 遂川县
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小学阅读教学的几点质疑
7
作者 刘毓名 《教育学术月刊》 1989年第1期46-50,共5页
今年五月份,笔者采用随机抽样的方法,利用座谈与问卷的形式,对我县泉江二小等三所学校的部分学生进行了一次小学生阅读教学的心理调查。其目的是“在研究阅读教法,改进教师信息输出的同时,研究一下学生信息的接受情况,以形成阅读教学的... 今年五月份,笔者采用随机抽样的方法,利用座谈与问卷的形式,对我县泉江二小等三所学校的部分学生进行了一次小学生阅读教学的心理调查。其目的是“在研究阅读教法,改进教师信息输出的同时,研究一下学生信息的接受情况,以形成阅读教学的‘正反馈’系统”。这次调查,历时一月余,共发问卷300张,收回问卷295张(其中高年级学生205人,低年级学生90人),共找教师座谈83人次,找学生座谈206人。通过对问卷数据的信息处理,笔者想法颇多,下面就从小学阅读教学的几个侧面,谈点一得之见,敬请同行们指正。 展开更多
关键词 小学阅读教学 培养学生 教师 小学生 信息输出 听说读写 低年级学生 正反馈 作业布置 插图教学
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谈运用多媒体辅助小学语文教学的作用 被引量：12
8
作者 冯美军 《小学教学研究（理论版）》 2011年第9期79-80,共2页
随着计算机的日益普及和计算机技术的飞速发展，以多媒体为核心的现代教育技术越来越多地被引入课堂教学。教师和学生通过多媒体的交互作用进行教学的这种教学形式，构成了“人－机－人”的教学系统。多媒体辅助手段是利用先进的多媒体... 随着计算机的日益普及和计算机技术的飞速发展，以多媒体为核心的现代教育技术越来越多地被引入课堂教学。教师和学生通过多媒体的交互作用进行教学的这种教学形式，构成了“人－机－人”的教学系统。多媒体辅助手段是利用先进的多媒体计算机技术，改变传统的教学模式，让科学的教育理念和先进的教学手段走进学校、课堂，是教育发展的必然选择。 展开更多
关键词 多媒体辅助手段 小学语文教学 多媒体计算机技术 现代教育技术 课堂教学 教学形式 交互作用 教学系统
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“心泉课堂”理念在小学数学教学中的运用
9
作者 王秀琴 《江西教育》 2024年第42期67-69,共3页
“心泉课堂”教学理念以“心”为引领,注重学生的情感体验与投入,旨在通过情感的力量激发学生的学习动力与潜能。同时,以“泉”为喻,象征着知识的源源不断与深邃广博,鼓励学生在知识的海洋中自主探究,不断提升自我。这种教学理念的核心... “心泉课堂”教学理念以“心”为引领,注重学生的情感体验与投入,旨在通过情感的力量激发学生的学习动力与潜能。同时,以“泉”为喻,象征着知识的源源不断与深邃广博,鼓励学生在知识的海洋中自主探究,不断提升自我。这种教学理念的核心在于教师和学生之间的情感共鸣,使课堂成为一个充满活力、温馨和谐的学习空间。“心泉课堂”不仅是对传统教育模式的创新与突破,更是现代教育理念的深刻体现。 展开更多
关键词 现代教育理念 小学数学 情感共鸣 传统教育模式 自主探究 提升自我 教学理念 教学中的运用
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“可能性”教学中的三个体验性片段与评析
10
作者 王秀琴 邓园生 《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第9期48-49,共2页
“一定”“不可能”“可能”这样的词汇，在生活中常用，但其数学意义是什么？即出现“一定”“不可能”“可能”这些情况，相应的条件是什么？在正式学习可能性这部分内容之前，学生主动思考得比较少．我们认为，学习这一部分内容，引... “一定”“不可能”“可能”这样的词汇，在生活中常用，但其数学意义是什么？即出现“一定”“不可能”“可能”这些情况，相应的条件是什么？在正式学习可能性这部分内容之前，学生主动思考得比较少．我们认为，学习这一部分内容，引导学生主动思考这些词汇相应的数学意义，学生的体验非常重要．本文针对这三个词汇的认识，设计三个体验陛片段． 展开更多
关键词 “可能性” 体验性 教学 引导学生 数学意义 词汇 学习
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“统计”教学片段与评析
11
作者 黄海燕 邓小年 《江西教育（管理版）（A）》 2008年第Z2期61-62,共2页
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)二年级上册。【教学过程】一、创设情境、导入新课师:同学们,你们喜欢动物吗?今天有四个小动物来到了我们课堂,你们看,它们是谁?
关键词 统计图表 统计教学 评析 小动物 学生 收集数据 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书
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《品德与社会》课中如何创设学生的“自我感悟空间”
12
作者 刘裕 《小学教学研究》 2009年第1期63-64,共2页
“儿童是学习的主体．学生的品德形成和社会性发展．是在各种活动中通过自我感悟来实现的。”为此．教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导、组织者转变．创设学生乐于接受的自我感悟空间．灵活多样地选用教学组织形式．为学生... “儿童是学习的主体．学生的品德形成和社会性发展．是在各种活动中通过自我感悟来实现的。”为此．教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导、组织者转变．创设学生乐于接受的自我感悟空间．灵活多样地选用教学组织形式．为学生的自主学习和主动感悟、深层次感悟提供充分的空间．否则．传统的教学将成为空洞的说教，成为照本宣科。那又如何走进课本、走进学生、走进教材、走进生活呢？ 展开更多
关键词 自我感悟 《品德与社会》课 学生 教学组织形式 学习活动 社会性发展 知识传授者 品德形成
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书香溢校园 和谐促发展
13
作者 李孟春 《江西教育（综合版）（C）》 2010年第1期9-10,共2页
泉江小学是遂川的县城小学、江西省德育示范学校，该校坚持以人为本，努力强化内部管理，积极营造人文氛围，争创“民主、和谐、平安”校园，本文就此进行分析和探讨。
关键词 学校 教育 以人为本 校园
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教师第一与学生第一
14
作者 王秀琴 《江西教育》 2020年第31期39-40,共2页
2020年8月24日,遂川全县200余名校(园)长齐聚遂川中学,参加遂川县第五期中小学校(园)长"读书沙龙"活动。该活动既是遂川县中小学校(园)长的一次"读书沙龙"活动,又是对全县中小学校(园)长暑假读书学习的检验活动。... 2020年8月24日,遂川全县200余名校(园)长齐聚遂川中学,参加遂川县第五期中小学校(园)长"读书沙龙"活动。该活动既是遂川县中小学校(园)长的一次"读书沙龙"活动,又是对全县中小学校(园)长暑假读书学习的检验活动。该活动始于2018年7月,之后每年寒暑假各开展一次。在每次活动前,由县教体局定书目、定主题,县教体局局长带头,局机关干部和全县中小学校(园)长全面共读、全员参与。 展开更多
关键词 读书沙龙 中小学 读书学习 共读 校(园)长 寒暑假 全员参与 遂川县
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学生综合评价改革的启示
15
作者 王秀琴 《江西教育》 2022年第39期8-9,共2页
素质教育是教育改革背景下的必然趋势,社会各界人士已经深切认同素质教育对人才培养的促进作用。而发展素质教育对教育工作者的基本要求就是转变传统的教学观念,将学生视为学习活动的主体,促进学生学习能力与综合素质的提升。在这样的... 素质教育是教育改革背景下的必然趋势,社会各界人士已经深切认同素质教育对人才培养的促进作用。而发展素质教育对教育工作者的基本要求就是转变传统的教学观念,将学生视为学习活动的主体,促进学生学习能力与综合素质的提升。在这样的大环境、大背景下,学校在改革教育评价、落实素质教育、促进学生全面发展方面,应做一些积极的探索。 展开更多
关键词 素质教育 观念转变 方法引导 综合评价改革
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只有近视才懂的痛
16
作者 林子昕 刘明花(指导) 《小学生之友（阅读写作版）（下旬）》 2020年第9期58-59,共2页
以前,看到别人戴眼镜,我非常羡慕,觉得男孩子戴眼镜特酷特帅,女孩子戴眼镜特文静特有学问.前几天偶然在一本杂志上看到了一组有趣的漫画,其画风幽默,生动地描绘了一个近视患者戴眼镜后所遭遇的让人啼笑皆非的生活场景,令人深思.下面,就... 以前,看到别人戴眼镜,我非常羡慕,觉得男孩子戴眼镜特酷特帅,女孩子戴眼镜特文静特有学问.前几天偶然在一本杂志上看到了一组有趣的漫画,其画风幽默,生动地描绘了一个近视患者戴眼镜后所遭遇的让人啼笑皆非的生活场景,令人深思.下面,就让我用文字向大家描述这组漫画吧. 展开更多
关键词 生活场景 近视患者 戴眼镜
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小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
17
作者 刘海英 《世纪之星—初中版》 2022年第30期184-186,共3页
对于小学阶段的语文课堂教学来说,阅读是语文课堂教学开展过程中不可或缺的组成部分,所以教师一定要保证学生们的语文综合素养可以获得更加显著的培养,为了有效培养班级当中学生们的阅读能力,教师一定要发挥出属于自己的作用,通过科学... 对于小学阶段的语文课堂教学来说,阅读是语文课堂教学开展过程中不可或缺的组成部分,所以教师一定要保证学生们的语文综合素养可以获得更加显著的培养,为了有效培养班级当中学生们的阅读能力,教师一定要发挥出属于自己的作用,通过科学合理的课堂教学方式应用,让学生们产生更加强烈的语文知识学习好奇心,通过优秀的语文知识学习氛围构建,提高学生对于语文知识内容的阅读理解水平,给学生带来更加显著的知识学习效果提升。本文就从小学阶段的语文课堂教学出发,探究如何培养学生们的阅读理解能力,希望可以给教师带来一定的借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 阅读能力
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不做“东郭先生”
18
作者 钟珺 《小学生之友（阅读写作版）（下旬）》 2003年第12期30-31,共2页
关键词 歇后语 小东西 作业 小学 左右 未成年人保护 棍子 资料 抽屉 地板
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聚焦“双减”政策,让音乐教学增效
19
作者 吴健 《世纪之星—高中版》 2022年第26期127-129,共3页
“双减”政策推行以来,为了更好地帮助学生减轻学习压力,教师需要创新教学模式,调动起学生的学习积极性,成为音乐教师值得探讨的问题。教师要提高自身综合素养,提高创新意识,保持最大的努力从开始做好备课工作,实现提质增效的目标,降低... “双减”政策推行以来,为了更好地帮助学生减轻学习压力,教师需要创新教学模式,调动起学生的学习积极性,成为音乐教师值得探讨的问题。教师要提高自身综合素养,提高创新意识,保持最大的努力从开始做好备课工作,实现提质增效的目标,降低学生的学习压力。文章从小学音乐教学中存在的问题入手,分析了“双减”政策让音乐教学增效的策略。 展开更多
关键词 双减 小学音乐 课堂教学 增效策略
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减轻学业负担 培育核心素养--“双减”下小学语文单元作业设计
20
作者 冯庆 《课堂内外（小学教研）》 2022年第S04期84-86,共3页
对于小学生来说,学习语文这一门学科比较关键,语文是小学生语言表达的重要基础,日常生活中人们每时每刻都要运用语文知识和其他人展开沟通交流,而小学正是学生初步形成思维模式的阶段,教师要针对性地为学生布置作业,减轻学生的学业负担... 对于小学生来说,学习语文这一门学科比较关键,语文是小学生语言表达的重要基础,日常生活中人们每时每刻都要运用语文知识和其他人展开沟通交流,而小学正是学生初步形成思维模式的阶段,教师要针对性地为学生布置作业,减轻学生的学业负担,培养学生的语文核心素养。所以,文章从双减背景下优化语文单元作业设计的重要性入手,探究了双减背景下小学语文单元作业设计的有效策略。 展开更多
关键词 双减 小学语文 单元作业 策略
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