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深度学习下的高中物理大单元主题教学策略——以《抛体运动》为例
1
作者 庄维光 《中华活页文选（高中版）》 2024年第16期0122-0124,共3页
为了解决学生学习停留在表层、学习效率不高的问题,本文在深入解读新《课标》理念的基础上,提出了大单元主题教学的观点,首先简述了深度学习与大单元主题,而后明确了深度理念下高中物理开展大单元主题教学的意义,最后以鲁科版《抛体运... 为了解决学生学习停留在表层、学习效率不高的问题,本文在深入解读新《课标》理念的基础上,提出了大单元主题教学的观点,首先简述了深度学习与大单元主题,而后明确了深度理念下高中物理开展大单元主题教学的意义,最后以鲁科版《抛体运动》的教学为例,从深挖教材内容,确立单元主题;坚持“以生为本”,确立单元目标;与生活相连,创设物理学习情境;巧设问题,激活学生的深层次思维;整合教学资源,拓宽学生的知识层面;做好教学评价,培养学生的综合素养等方面展开了分析,期望本文的讨论能够给有关工作者提供借鉴。 展开更多
关键词 深度学习 高中物理 大单元 主题教学
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核心素养视域下初中生数学阅读能力的培养策略研究 被引量：2
2
作者 吴春艳 《教师》 2023年第17期48-50,共3页
近些年来,初中数学课程经历了多次改革,初中学业水平考试数学科目的考试题目类型和考试形式也进行了多轮创新。多个版本的初中数学教材内容里增加了实验与探究、数学活动等版块,阅读理解类题目被编入数学试卷,这是对学生数学核心素养和... 近些年来,初中数学课程经历了多次改革,初中学业水平考试数学科目的考试题目类型和考试形式也进行了多轮创新。多个版本的初中数学教材内容里增加了实验与探究、数学活动等版块,阅读理解类题目被编入数学试卷,这是对学生数学核心素养和综合能力的全面考查,对学生的数学阅读能力和理解能力提出了更高的要求。初中数学教师应加强对学生数学阅读能力的培养,让他们学会从文字材料中找到重点,并厘清解题思路。文章作者就核心素养视域下培养初中生数学阅读能力的意义进行了简单分析,总结了培养初中生数学阅读能力的重点以及具体策略,希望能够进一步提高初中生的数学阅读能力,切实提升初中生的数学解题能力,为他们未来学习数学奠定良好的基础。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 阅读能力
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基于“原始物理问题”的压强专题习题设计
3
作者 庄平 《中学物理教学参考》 2023年第33期41-43,共3页
针对学生仅练习传统抽象物理习题在真实情境中难以学以致用这一问题,以压强专题为例,将4类传统物理习题改造为“原始物理问题”,使学生透过真实的问题,置身于真实情境中,通过模型建构等科学思维解决真实问题。以此提高学生的科学思维能... 针对学生仅练习传统抽象物理习题在真实情境中难以学以致用这一问题,以压强专题为例,将4类传统物理习题改造为“原始物理问题”,使学生透过真实的问题,置身于真实情境中,通过模型建构等科学思维解决真实问题。以此提高学生的科学思维能力,将核心素养的培养落到实处,也为教师拓宽了习题命制和教学的边界。 展开更多
关键词 原始物理问题 科学思维 压强专题 传统习题
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基于项目式学习的ITtools平台使用探究与实践
4
作者 陈学光 《福建教育研究》 2023年第2期69-70,共2页
项目式学习在近二三十年来被广泛应用于教育领城,被认为是提升学生核心素养的有效途径,具有独特的育人价值。新修订的义务教育信息科技新课程标准聚焦提升学生的学科核心素养,与项目式学习的理念相契合。笔者尝试在初中信息科技课程中应... 项目式学习在近二三十年来被广泛应用于教育领城,被认为是提升学生核心素养的有效途径,具有独特的育人价值。新修订的义务教育信息科技新课程标准聚焦提升学生的学科核心素养,与项目式学习的理念相契合。笔者尝试在初中信息科技课程中应用ITtools平台实施项目式学习,以期探索一种高效的教学模式。 展开更多
关键词 ITtools平台 项目式学习
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初中议论文写作教学指导 被引量：2
5
作者 张眉顺 《中学语文》 2023年第15期42-43,共2页
在初中语文教学中,议论文的阅读和写作是教学的主要内容之一,教师借助真实的案例指导学生展开写作练习,不仅可以检验他们议论文阅读的成果,还有助于培养其理性思维、逻辑思维和写作能力。因此,笔者将从读写结合和创建支架两个视角,探讨... 在初中语文教学中,议论文的阅读和写作是教学的主要内容之一,教师借助真实的案例指导学生展开写作练习,不仅可以检验他们议论文阅读的成果,还有助于培养其理性思维、逻辑思维和写作能力。因此,笔者将从读写结合和创建支架两个视角,探讨初中语文议论文写作教学与指导的主要策略,让学生能够在积累写作要素、优化写作步骤的基础上,逐渐提升议论文写作的能力,并增强自身的逻辑思维能力。 展开更多
关键词 初中语文 议论文 写作教学
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浅析核心素养背景下初中地理中考复习教学策略
6
作者 郑章林 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第3期67-69,共3页
初中地理作为培养学生地理素养、环境意识和社会责任感的重要学科,在中考复习教学中显得尤为重要。在核心素养背景下,如何优化初中地理中考复习教学策略,以提高学生的地理学科素养和综合能力,为其未来的全面发展奠定坚实基础,成为教师... 初中地理作为培养学生地理素养、环境意识和社会责任感的重要学科,在中考复习教学中显得尤为重要。在核心素养背景下,如何优化初中地理中考复习教学策略,以提高学生的地理学科素养和综合能力,为其未来的全面发展奠定坚实基础,成为教师亟待思考的重要课题。对此,文章基于核心素养背景,探讨初中地理中考复习教学建议及策略,以期为初中地理教学实践提供有益的参考和启示。 展开更多
关键词 核心素养 初中地理 中考复习
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高中思想政治教学中学生深度学习的引导策略
7
作者 郑永勇 《天津教育》 2023年第24期34-36,共3页
深度学习是当前教育背景下的一种新型的教学模式,以该模式为引导组织教学活动,能够更好地保证最终的教学效果,对教学质量的提升有积极作用。基于此,本文对相关文献进行分析,总结了在高中思想政治教学中引导学生深度学习的意义,并结合教... 深度学习是当前教育背景下的一种新型的教学模式,以该模式为引导组织教学活动,能够更好地保证最终的教学效果,对教学质量的提升有积极作用。基于此,本文对相关文献进行分析,总结了在高中思想政治教学中引导学生深度学习的意义,并结合教学实际,从重视教师能力发展、制定科学教学目标、精心筛选教学素材、尊重学生主体地位、增加师生互动交流以及优化教学评价形式等方面提出了具体的教学策略,希望能够为学生学习效率的提高以及教学目标的达成提供指引,最终为学生的长远发展助力。 展开更多
关键词 深度学习 引导策略 教学素材 学生学习效率 高中思想政治教学 引导组织 教学效果 教学策略
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重在引导,提高初中体育课的教学质量
8
作者 杨赛斌 《体育风尚》 2022年第12期119-121,共3页
在初中教学中,体育学科是一门重要学科,其直接关系着学生的全方位健康发展。体育课堂是塑造学生身心素质的有效途径,不但能锻炼学生的运动能力,提高学生身体素质,使其熟练掌握一定的技术和专业技能,为终身运动而服务。并且能使学生从复... 在初中教学中,体育学科是一门重要学科,其直接关系着学生的全方位健康发展。体育课堂是塑造学生身心素质的有效途径,不但能锻炼学生的运动能力,提高学生身体素质,使其熟练掌握一定的技术和专业技能,为终身运动而服务。并且能使学生从复杂的学业压力中抽身出去,劳逸结合,塑造学生坚韧不拔、自强不息的优良思想品质,培养终身锻炼的习惯。与其他学科不同的是,体育教学是一门基础理论与实践紧密联系的课程。不但要掌握基础知识,还需要把学习到的基础知识应用到运动实践中来。但因为受主、客观等众多因素的影响,存有教学效果不明显、教学时效性尚需提高等问题。因此,下文中融合了笔者多年来的体育教学经验,通过分析当前初中体育课堂教学中存在的不足,就如何提升课堂时效性提出了一些个人见解,期待对初中体育教学实践有一定的助益。 展开更多
关键词 体育教学 教学实效 强化训练
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