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题名幼儿园绿色种植活动的开发与应用路径
被引量：1
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作者
郑韩英
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机构
连江县敖江中心幼儿园
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出处
《教师》
2023年第4期72-74,共3页
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文摘
新的时代背景下,绿色理念被推向了新一轮研究与讨论的高潮中。在学前教育阶段,教师便可以借助绿色种植活动的开发及应用来贯彻落实绿色理念。文章将从两个方面着手进行研究:其一,探究幼儿园绿色种植活动的开发路径,主要从“开发多元化的种植课程资源”及“开发独具园本特色的课程内容”等方面进行研究;另一方面,探究幼儿园绿色种植活动的应用路径,主要从“动态管理,拓展教育维度”“家园同步,对比种植活动”及“网络交流,搭建交流平台”等三方面进行研究。从以上两个大方面逐一细化,综合分析幼儿园绿色种植活动的开发及应用路径,旨在对幼儿进行环境保护和环境可持续发展教育的同时,尊重他们的天性,全方位地落实“绿色教育”的理念,将其在学前阶段贯彻到底。
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关键词
幼儿园
绿色种植活动
开发与应用
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名全收获理念下幼儿园童乐游戏课程的构建
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作者
郑韩英
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机构
福建省福州市连江县敖江中心幼儿园
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出处
《天津教育》
2024年第11期92-94,共3页
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基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘全收获’理念下幼儿园童乐游戏实践研究”(立项批准号:FJJKXQ23-133)研究成果。
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文摘
全收获理念中的“全”主要是指多层次、多方面、多主体,而“收获”则是指幼儿、教师和家长都能够在教学活动基础上成长和收获。童乐游戏是指以幼儿快乐童年为核心,开展户外等丰富的活动,让幼儿获得全面发展的游戏形式。由此可知,以全收获理念为基础的幼儿园童乐游戏课程建构策略不仅能够推动幼儿全面发展,还能促进幼儿园游戏活动课程的改革。
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关键词
游戏课程
建构策略
幼儿全面发展
幼儿园
游戏形式
教学活动
丰富的活动
快乐童年
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园体验式“亲自然”课程的实践研究
被引量：1
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作者
郑韩英
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机构
福建省福州市连江县敖江中心幼儿园
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出处
《华夏教师》
2023年第33期13-15,共3页
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文摘
人类的发展离不开自然环境的支持,我们每一项活动都和自然环境有着密切的关系。在新课标背景下,教师需要积极开展亲自然实践活动,对传统教育模式进行创新,让幼儿能够亲密地与自然接触,带领幼儿走进自然、感知自然,从实践中获取知识,以此促进幼儿教育与自然教育的结合,满足幼儿学习需求。本文主要从多个角度探究幼儿园体验室亲自然实践活动课程,构建优质的教学模式。
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关键词
幼儿园
体验式
亲自然
课程研究
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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