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高中地理学困生学习心理状态分析及对策研究 被引量:11
1
作者 孙恒杰 《基础教育研究》 2011年第22期29-30,共2页
我国著名的教育家陶行知说过一句名言:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有爱迪生,在你的讥笑里有爱因斯坦。”这句名言告诉我们,“学困生”从来就是一个可以轻易颠覆的称谓,不足为训。通过努力,我们可以彻底将这个所谓的“学困... 我国著名的教育家陶行知说过一句名言:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有爱迪生,在你的讥笑里有爱因斯坦。”这句名言告诉我们,“学困生”从来就是一个可以轻易颠覆的称谓,不足为训。通过努力,我们可以彻底将这个所谓的“学困生”称谓埋葬,踩着它绝地反击,成为一个社会评判和自我评判都认可的成功人。而要实现这种转变,对广大教育工作者来说,必须客观地研究这些学困生的心理状态, 展开更多
关键词 “学困生” 状态分析 学习心理 高中地理 自我评判 教育工作者 爱因斯坦 心理状态
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依托大概念开展高中英语单元整体教学设计的实践研究 被引量:6
2
作者 孙艳 《黑龙江教育(教育与教学)》 2023年第11期70-72,共3页
目前,高中英语单元整体教学存在目标模糊化、内容碎片化、过程浅表化和评价缺失化等问题。大概念理论反映事物的核心、本质属性,具有上位性、思维性和迁移性的特征,这为解决高中英语单元整体教学中的问题提供了指引。从分析二者内涵入手... 目前,高中英语单元整体教学存在目标模糊化、内容碎片化、过程浅表化和评价缺失化等问题。大概念理论反映事物的核心、本质属性,具有上位性、思维性和迁移性的特征,这为解决高中英语单元整体教学中的问题提供了指引。从分析二者内涵入手,探讨了高中英语单元整体教学的设计原则,并结合案例提出了设计策略,以期将大概念理论落实到高中英语教学中。 展开更多
关键词 高中英语 大概念 单元整体教学 教学设计
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信息技术融合对高中美术教学中学生创新能力的培养探析 被引量:7
3
作者 胡海波 《美术教育研究》 2021年第12期164-165,共2页
高中课程改革十分重视对学生素质的培养,其中,培养学生的创新能力是素质教育的发展关键。高中美术教育是提升学生审美能力、培养学生审美情感、提升学生综合素质的重要路径。在高中美术教育中运用信息技术,有利于促进学生健康成长,提升... 高中课程改革十分重视对学生素质的培养,其中,培养学生的创新能力是素质教育的发展关键。高中美术教育是提升学生审美能力、培养学生审美情感、提升学生综合素质的重要路径。在高中美术教育中运用信息技术,有利于促进学生健康成长,提升高中美术课堂的教学水平。在高中美术教学中融入信息技术能够有效调动学生的积极性,推进高中美术教育改革,解决高中美术教育过程中培养学生创新能力的相关问题,从而更好地提升学生的素质,促进学生创新能力的发展。基于此,该文论述利用信息技术培养学生创新能力的相关路径,探究信息技术对于高中美术教育的作用,总结利用信息技术培养学生创新能力的策略。 展开更多
关键词 信息技术 高中美术 创新能力 融合 策略
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高中物理实验教学的价值考量与策略探寻 被引量:4
4
作者 邵克岷 《数理化解题研究》 2023年第30期92-94,共3页
实验教学作为高中物理学科教学的重要组成部分,不仅可以促进学生知识的理解以及概念的建构,还可以让学生在实验观察及具体操作中,实践探究能力得以提高,学科素养得以有效养成.本文以新课标为基础,结合教学实践,对实验教学的价值与策略... 实验教学作为高中物理学科教学的重要组成部分,不仅可以促进学生知识的理解以及概念的建构,还可以让学生在实验观察及具体操作中,实践探究能力得以提高,学科素养得以有效养成.本文以新课标为基础,结合教学实践,对实验教学的价值与策略进行探讨. 展开更多
关键词 高中物理 实验教学 价值考量 策略
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“三新”改革下培养高中生英语核心素养的实践方法研究
5
作者 张晓雪 《高考》 2024年第13期12-14,共3页
随着教育改革的不断深入,“三新”改革下的高中生英语核心素养培养显得尤为重要。通过对英语核心素养的四个方面,即语言能力、思维品质、学习能力和文化意识进行论述,分析了当前高中生英语核心素养培养的现状,包括教学方法陈旧、教学目... 随着教育改革的不断深入,“三新”改革下的高中生英语核心素养培养显得尤为重要。通过对英语核心素养的四个方面,即语言能力、思维品质、学习能力和文化意识进行论述,分析了当前高中生英语核心素养培养的现状,包括教学方法陈旧、教学目标模糊和教学评价片面等问题。提出了在“三新”改革下培养高中生英语核心素养的实践方法,包括理论结合实践、组织辩论活动、延展阅读内容和运用小组合作等具体措施。实现“三新”改革大背景下高中生英语核心素养的提升。 展开更多
关键词 “三新”改革 高中生 英语 核心素养 实践方法
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小议传统文化在语文教学中的渗透 被引量:4
6
作者 骆亚琴 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2010年第1期109-110,共2页
中国社会在向现代化转型过程中,许多优秀民族传统文化正在消失。语文教学对于传统文化的复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。语文教师可以从教材内容和教学形式两个方面,把语文文本与传统文化结合起来,在教学中带领学生去接... 中国社会在向现代化转型过程中,许多优秀民族传统文化正在消失。语文教学对于传统文化的复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。语文教师可以从教材内容和教学形式两个方面,把语文文本与传统文化结合起来,在教学中带领学生去接受传统文化的熏陶,从而提高审美趣味,坚定信念,培养学生的社会责任感和与人合作、友善相处的处事之道。 展开更多
关键词 语文教学 传统文化 自然美 社会美 艺术美
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浅议高中语文小组合作学习的有效性 被引量:4
7
作者 陈春芍 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2012年第2期23-24,共2页
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。如何采取有效的策略开展合作学习,将新课标理念落到实处.是长期困扰着一线语文教师的一个问题。本文结合教学经验,就高中语文小组合作学习的基本特征和有效策略进行了思考.以此促进有效... 新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。如何采取有效的策略开展合作学习,将新课标理念落到实处.是长期困扰着一线语文教师的一个问题。本文结合教学经验,就高中语文小组合作学习的基本特征和有效策略进行了思考.以此促进有效地开展小组合作学习。 展开更多
关键词 小组合作 有效性 策略
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基于“人工智能+教育”实现高中英语教、学、评一体化的探索
8
作者 孙艳 颜四娇| 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2024年第10期68-72,共5页
随着科技的飞速发展,人工智能逐渐融入教育领域。教、学、评一体化作为我国当前高中英语教学改革的一项重要策略,有利于提高课堂教学的实效。然而,在目前的高中英语教学中,教、学、评尚未完全打通,因此基于“人工智能+教育”探索教、学... 随着科技的飞速发展,人工智能逐渐融入教育领域。教、学、评一体化作为我国当前高中英语教学改革的一项重要策略,有利于提高课堂教学的实效。然而,在目前的高中英语教学中,教、学、评尚未完全打通,因此基于“人工智能+教育”探索教、学、评一体化的实践对打造全方位现代化的高中英语课堂具有重要意义。在具体的教学中,教师应灵活运用人工智能辅助教学设计、丰富教学内容,以此激发学生的学习热情,提升学生的课堂参与度,同时利用人工智能实施综合评价,促进学生英语学科核心素养的发展。 展开更多
关键词 人工智能+教育 教、学、评一体化 高中英语
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大数据背景下高中信息技术课堂教学改革途径研究 被引量:2
9
作者 林莉 《中小学电教(下)》 2021年第4期3-4,共2页
大数据不仅与人们的生产、生活和学习密不可分,对教学也有着非常重要的影响。高中信息技术教师应紧跟大数据时代步伐,研究课堂教学改革途径,提高教学效率和教学质量,为学生学习提供明确方向。在培养学生信息技术素养的同时,让学生高效... 大数据不仅与人们的生产、生活和学习密不可分,对教学也有着非常重要的影响。高中信息技术教师应紧跟大数据时代步伐,研究课堂教学改革途径,提高教学效率和教学质量,为学生学习提供明确方向。在培养学生信息技术素养的同时,让学生高效完成知识的吸收和内化。 展开更多
关键词 大数据 高中信息技术 课堂教学 途径
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提高高中信息技术教学有效性的策略研究 被引量:2
10
作者 潘守挥 《名师在线》 2020年第27期37-39,共3页
本文立足高中信息技术教学实践,从"激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习信息技术知识""尊重学生的主体地位,让学生自主获得信息技术知识""设置贴合实际的任务,让学生实践运用信息技术知识""立足学生... 本文立足高中信息技术教学实践,从"激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习信息技术知识""尊重学生的主体地位,让学生自主获得信息技术知识""设置贴合实际的任务,让学生实践运用信息技术知识""立足学生的实际情况,让学生都能获得信息技术知识""挖掘德育资源,让学生科学运用信息技术知识"五个方面入手,针对提高高中信息技术教学有效性的策略进行初步分析与探索。 展开更多
关键词 高中信息技术 有效教学 分层教学 德育渗透
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高中英语大单元教学策略的研究 被引量:1
11
作者 孙艳 《中学生英语》 2023年第48期31-32,共2页
引文高中阶段的英语知识难度相对于义务教育阶段有所上升,加大了学生的压力,在教学任务较为繁重的高考背景下,为了追赶进度,很多教师在教学方法上存在一些依赖性和惯性,他们忽视了对方法的创新和对理念的升级。开展英语教学应当满足所... 引文高中阶段的英语知识难度相对于义务教育阶段有所上升,加大了学生的压力,在教学任务较为繁重的高考背景下,为了追赶进度,很多教师在教学方法上存在一些依赖性和惯性,他们忽视了对方法的创新和对理念的升级。开展英语教学应当满足所有学生的学习诉求,也就是让所有的学生在学习之后都能有所收获,由于历史条件等各方面的原因,我国学生英语基础相差较大,有些学生在入小学之前甚至没有接触过英文字母,在参差不齐的学生背景下. 展开更多
关键词 义务教育阶段 高中英语 知识难度 英语教学 学习诉求 教学方法 教学任务 高考背景
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江苏高考应用题常见题型探析 被引量:2
12
作者 刘婷婷 《中国校外教育(上旬)》 2012年第5期115-115,40,共2页
数学应用题是每年高考题的必备题型,很受试卷命题人的青睐。总结及反思应用题能考察学生对数学知识的灵活转化和实际应用的能力,能全面体现学生的数学综合素质。高考应用题是高考成绩的分水岭,许多中等成绩的同学在处理此类题目时,... 数学应用题是每年高考题的必备题型,很受试卷命题人的青睐。总结及反思应用题能考察学生对数学知识的灵活转化和实际应用的能力,能全面体现学生的数学综合素质。高考应用题是高考成绩的分水岭,许多中等成绩的同学在处理此类题目时,往往难以下手,不知如何处理繁杂的条件,如何建立数学模型;在运算时,由于生活经验的缺失,不知如何处理数据。这些都是常见的错误。解题过程分为审题、建模、求解、还原四个步骤。在这个过程中审题是基础,建模是关键。模型建立的正确与否直接影响到解题的全过程,而求解的过程则是难点。 展开更多
关键词 高考 数学应用题 题型
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高中地理对话教学模式探析 被引量:2
13
作者 孙恒杰 《中学政史地(教学指导)》 2012年第8期60-61,共2页
一、对话教学概述 对话教学,即在教学过程中,通过主体之间有意义的交流来解决教学过程中遇到的一些问题,从而更好地提升师生的教学质量与学习效果。这是一种区别于传统灌输式的新型教学模式。
关键词 教学模式 对话 高中地理 教学过程 学习效果 教学质量
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高中信息技术教学中如何学习Basic语言编程 被引量:2
14
作者 龚艳 《中国信息技术教育》 2014年第18期70-71,共2页
高中信息技术教学作为一门重要的综合性实践课程,在培养学生动手能力和创新精神中具有不可替代的作用。由于信息技术课程中的程序设计难度大、要求高,所以要激发学生探索程序设计的兴趣,利用学生心理特点,鼓励学生学习Basic语言编程,并... 高中信息技术教学作为一门重要的综合性实践课程,在培养学生动手能力和创新精神中具有不可替代的作用。由于信息技术课程中的程序设计难度大、要求高,所以要激发学生探索程序设计的兴趣,利用学生心理特点,鼓励学生学习Basic语言编程,并提供学习Basic语言编程的工具。 展开更多
关键词 高中信息技术教育 BASIC语言 编程设计
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初探高中体能训练教学方法 被引量:1
15
作者 颜亮 《田径》 2023年第7期36-37,共2页
目前,多数高中体育学科的在教学方式上仍较为单一,而且学习内容也相对比较枯燥,而高中生上体育课的目的也是为了完成课堂任务,没有感受到体育课的教学意义。所以,要想发挥出体育学科的教育价值,体育教师就要不断改进和创新教学方法,在... 目前,多数高中体育学科的在教学方式上仍较为单一,而且学习内容也相对比较枯燥,而高中生上体育课的目的也是为了完成课堂任务,没有感受到体育课的教学意义。所以,要想发挥出体育学科的教育价值,体育教师就要不断改进和创新教学方法,在体育课堂上增强学生的学习兴趣。基于此,本文结合高中体育体能训练的教学现状,对高中体能训练教学方法进行了分析。 展开更多
关键词 高中 体能训练 教学
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解题教学中培养学生类比思维的途径探讨 被引量:1
16
作者 寇恒清 宋振苏 《中学数学月刊》 2008年第2期28-30,共3页
类比思维又称类比推理,也称类比法,它是依据两个或两类数学对象之间在某些方面的相似或相同推演出其他方面也相似或相同的一种重要思维与推理方式,属合情合理的范畴.大数学家欧拉曾经说过“类比就是大胆的创造”,这不仅说明类比思... 类比思维又称类比推理,也称类比法,它是依据两个或两类数学对象之间在某些方面的相似或相同推演出其他方面也相似或相同的一种重要思维与推理方式,属合情合理的范畴.大数学家欧拉曾经说过“类比就是大胆的创造”,这不仅说明类比思维是创造性思维的重要方面,也说明在数学课堂教学中培养学生的类比思维、发展学生的创造性思维的重要性和必要性.特别是在实施新课标、 展开更多
关键词 类比思维 学生 解题教学 培养 创造性思维 类化 数学课堂教学 类比推理
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中学语文教育之痛:“满分作文”泛滥成灾 被引量:1
17
作者 徐永生 《教育导刊(上半月)》 2012年第10期77-79,共3页
"满分作文"泛滥成灾,已成为中学语文教育之痛,折射出当前中学作文教学的困窘,暴露了学生写作能力的极度羸弱。对其进行原因分析,并就此提出相关改革建议。
关键词 满分作文 原因透析 因应措施
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写作道德规范的本质和功用
18
作者 徐永生 张向花 《教育科学论坛》 2017年第2期27-28,共2页
高中生写作道德规范,是由社会政治经济发展所引发的课程改革决定的教育意识形态,是当前的教育现实和教育哲学的本质反映。具体体现在:写作的人文性、写作的工具性、写作的规范性和写作的功效性。高中生写作道德规范是科学审视、评判当... 高中生写作道德规范,是由社会政治经济发展所引发的课程改革决定的教育意识形态,是当前的教育现实和教育哲学的本质反映。具体体现在:写作的人文性、写作的工具性、写作的规范性和写作的功效性。高中生写作道德规范是科学审视、评判当前我国作文教学流派理论和实践策略的主要理论依据;是引导教师开展作文教学和评价作文教学的重要理论依据;是规范学生的写作行为,引领学生的写作方向,评判学生写作的重要依据。 展开更多
关键词 写作道德规范 本质 功用
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利用乡土史料提升学生史料实证素养的教学浅探 被引量:1
19
作者 周婷婷 《中学政史地(教学指导)》 2021年第1期34-37,共4页
高中历史课堂教学如何实践《普通高中历史课程标准》(2017年版)中史料实证素养的要求,成为一线教师需要深思的问题。在课堂教学不同环节适当引用乡土史料,既能提升高中生的史料实证素养,又能落实家国情怀核心素养的培养,还可以提高历史... 高中历史课堂教学如何实践《普通高中历史课程标准》(2017年版)中史料实证素养的要求,成为一线教师需要深思的问题。在课堂教学不同环节适当引用乡土史料,既能提升高中生的史料实证素养,又能落实家国情怀核心素养的培养,还可以提高历史课堂的学术性和趣味性,可谓一举多得。那么,在课堂教学中如何利用当地的历史遗迹和文物来提升学生的史料实证素养呢?笔者在教学实践中从课堂导入、史料探究和课外拓展等环节进行了尝试。 展开更多
关键词 史料实证素养 课堂导入 一线教师 乡土史料 高中历史课堂教学 历史课堂 课外拓展 家国情怀
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浅谈文本的深入解读 被引量:1
20
作者 王艳 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2009年第9期39-41,共3页
文本解读的过程是教师为学生开辟登山的盘山道的过程,文本解读出现问题,会让学生的攀登增加难度,课堂教学中就会出现蜻蜓点水或是走马观花等现象,课堂效率自然就低下。长此以往,学生对文本的感知就只能停留在浅显的层次,阅读能力欠缺,... 文本解读的过程是教师为学生开辟登山的盘山道的过程,文本解读出现问题,会让学生的攀登增加难度,课堂教学中就会出现蜻蜓点水或是走马观花等现象,课堂效率自然就低下。长此以往,学生对文本的感知就只能停留在浅显的层次,阅读能力欠缺,继而导致语文素养的整体下降。一节语文课的效率高低,很大程度上取决于思维沟通和语言交流的广度、深度和效度,而这些又在很大程度上取决于教师解读文本的深度。 展开更多
关键词 文本解读 误区 角色阅读
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