视觉识别系统中的结构特征 被引量：6

1

作者 茅忠德 《装饰》 北大核心 2006年第1期116-117,共2页

视觉识别系统是一项系统化工程,视觉识别系统中“树形”结构模式有其严格的组织原则,它的生命力就是新陈代谢自然法则。

关键词 视觉识别系统 结构模式 组织原则 生命力

原文传递

浅谈室内设计中装饰材料色彩的应用 被引量：5

2

作者 李书阳 《连云港师范高等专科学校学报》 2004年第4期97-98,共2页

文章主要论述了装饰材料的色彩在室内设计中的应用,重点探讨了不同装饰材料的色彩的合理搭配组合。

关键词 室内设计 装饰材料 色彩

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高师音乐教育专业现状分析与教学策略 被引量：2

3

作者 刘敏 《承德民族师专学报》 2004年第4期91-92,共2页

在新的音乐课程标准出台的背景下,分析目前高等师范音乐教育专业教学存在的问题,并阐述音乐教育专业教学在改革后的思考与取向。

关键词 专业 教学存在 教学策略 音乐课程标准 高等师范 高师音乐教育 现状分析 出台 改革 问题

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乐之声 音之美 弹之技——略论扬琴的音色与击弹技术 被引量：3

4

作者 周莉艳 《连云港师范高等专科学校学报》 2004年第3期103-106,共4页

音色是音乐的要素之一,音色在音乐中是不可缺少的要素,有它特有的魅力。扬琴的音色优美,但须有正确的击弹方式。文章就扬琴音色与击弹技术的各个环节进行论述。

关键词 扬琴 音色 击弹技术 乐器演奏 演奏动作 击弦法 演奏技能 触弦点

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感知、感动、感悟——浅议音乐课美育特质的体现 被引量：3

5

作者 王海峰 《连云港师范高等专科学校学报》 2003年第4期93-95,共3页

以情感人、以美育人是艺术教育的根本方式,审美教育的核心是审美情感的培养。音乐教育的成果首先要培养学生对音乐的情感,使其喜欢音乐、热爱音乐,把激发学生学习音乐兴趣作为审美基础教育的前提或"基础的基础"是正确的。

关键词 中学 小学 音乐课 美育

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从中西方思维方式的差异看标志形态 被引量：1

6

作者 茅忠德 《连云港师范高等专科学校学报》 2002年第3期83-86,共4页

标志形态的差异是世界各民族不同的思维方式、审美趣味所决定的。文章围绕中、美航空公司标志设计 ,中、美金融机构标志设计 ,从“形”和“态”两个方面进行讨论 ,提出中国现代标志设计的“形”和“态”是在中国传统思维方式的影响下形... 标志形态的差异是世界各民族不同的思维方式、审美趣味所决定的。文章围绕中、美航空公司标志设计 ,中、美金融机构标志设计 ,从“形”和“态”两个方面进行讨论 ,提出中国现代标志设计的“形”和“态”是在中国传统思维方式的影响下形成的以“夸张”为主“抽象”为辅的“形”和“态” ,美国现代标志设计“形”和“态”是在西方传统思维方式影响下形成的以“抽象”为主“夸张”为辅的“形”和“态”。 展开更多

关键词 标志形态 中国 西方国家 思维方式 差异性 标志设计

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从“道”和“一画论”看中国绘画的美学精神 被引量：2

7

作者 周燕弟 《艺术探索》 2001年第6期42-43,共2页

“道”和“一画论”是中国绘画,特别是中国写意山水画创作的最高境界,其强调一画之中意、笔、墨的高度统一,物与我,我与画的浑然一体,与中国古典哲学的天人合一精神相一致。这是中国绘画的精髓,也是中国绘画与西方绘画最本质的不同。

关键词 道 一画论 中国绘画 美学精神 笔墨

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京剧"样板戏"唱腔体系之探析 被引量：1

8

作者 薛丽春 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2003年第2期80-82,122,共4页

京剧"样板戏"相对传统的京剧板式来说,其最大的艺术成就就是它在唱腔的现代化方面进行了空前的变革和创新:在传统的板式之外新创了许多新板式,极大地丰富了京剧的板腔体系和唱腔本身;在声腔体系中创新了乐句句式和套腔布局,... 京剧"样板戏"相对传统的京剧板式来说,其最大的艺术成就就是它在唱腔的现代化方面进行了空前的变革和创新:在传统的板式之外新创了许多新板式,极大地丰富了京剧的板腔体系和唱腔本身;在声腔体系中创新了乐句句式和套腔布局,空前地丰富了京剧唱腔的艺术表现功能;在唱腔设计中创造性地融入了特性音调,空前地强化了京剧唱腔的人物个性;在行腔技巧上一反传统戏"曲高和寡"的技巧化倾向,空前地强化了京剧唱腔的通俗化和亲和力,为京剧唱腔的创新提供了无可争辩的宝贵价值和不可多得的"样板"。 展开更多

关键词 京剧 样板戏 唱腔 艺术成就 创新

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论中国画的笔墨语言——兼谈黄宾虹的山水画 被引量：2

9

作者 曹鸣喜 《艺术教育》 2005年第2期52-53,56,共3页

中国画讲究用笔用墨，也就是说笔墨是否精到．是评价一幅中国画优劣的重要标志。中国山水画自隋代展予虔的《游春图》始，笔墨技巧得到了不断发展．而黄宾虹则是历代山水画家中的佼佼者．他开创了宋元以来山水画史上的又一巅峰。

关键词 中国画 黄宾虹 中国山水画 笔墨语言 笔墨技巧 用墨 画史 优劣 宋元 开创

原文传递

略论思想力在钢琴演奏中的表现及其作用 被引量：1

10

作者 宋迎琴 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2003年第4期60-61,共2页

音乐作品的思想力源于作曲家自身的个性,并且和作品的内涵融为一体。分析了思想力的特征,探讨了思想力表现及其作用的相关因素,并根据钢琴演奏的特点,系统分析了钢琴家在钢琴演奏中的思想力,认为思想力的表现及其作用在于演奏家深化对... 音乐作品的思想力源于作曲家自身的个性,并且和作品的内涵融为一体。分析了思想力的特征,探讨了思想力表现及其作用的相关因素,并根据钢琴演奏的特点,系统分析了钢琴家在钢琴演奏中的思想力,认为思想力的表现及其作用在于演奏家深化对作品意图的理解,演绎"人-琴-人"合一规律,感悟演奏机能与灵性的结合,展示演奏技巧、风格的内涵与底蕴,体验激情的冲动与升腾。 展开更多

关键词 钢琴演奏 思想力 演奏技巧 灵性 情感

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笔精墨妙 神韵贯通——试论黄宾虹山水画的笔墨语言 被引量：1

11

作者 曹鸣喜 《连云港师范高等专科学校学报》 2005年第1期103-106,共4页

黄宾虹的山水画,是一种曲高和寡、高品位的纯艺术。在近一个世纪的艺术追求中,经过长期的艰辛磨练,其作品逐渐形成了浑厚华滋、沉雄博大的艺术风格,达至笔墨与丘壑兼胜、人格与画风相融的境地,其艺术成就成为自宋元以来山水画史上的又... 黄宾虹的山水画,是一种曲高和寡、高品位的纯艺术。在近一个世纪的艺术追求中,经过长期的艰辛磨练,其作品逐渐形成了浑厚华滋、沉雄博大的艺术风格,达至笔墨与丘壑兼胜、人格与画风相融的境地,其艺术成就成为自宋元以来山水画史上的又一巅峰。 展开更多

关键词 黄宾虹 山水画 笔墨技巧 绘画风格

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略论马可的音乐观——写在马可逝世30周年之际 被引量：1

12

作者 项筱波 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2006年第6期150-152,共3页

今年是我国著名作曲家马可先生诞辰88周年、逝世33周年,在此,对他的音乐观进行梳理是非常有必要的。马可短暂的一生不仅创作出各种体裁的音乐作品500多首(部),而且在音乐理论方面也有显著的成绩,其音乐观也涉及方方面面,笔者主要从“深... 今年是我国著名作曲家马可先生诞辰88周年、逝世33周年,在此,对他的音乐观进行梳理是非常有必要的。马可短暂的一生不仅创作出各种体裁的音乐作品500多首(部),而且在音乐理论方面也有显著的成绩,其音乐观也涉及方方面面,笔者主要从“深入生活观”、“民间音乐观”和“革命音乐观”三个方面进行了论析。 展开更多

关键词 马可 深入生活 民间音乐 革命音乐

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试论男高音训练中的几个重要环节 被引量：1

13

作者 曹文海 《连云港师范高等专科学校学报》 2001年第1期83-87,共5页

在声乐教学中 ,我们发现大部分男声是男高音 ,但真正唱得好的男高音却寥寥无几。唱高音一定要有方法和技巧。首先要正确地打开喉咙 ,让声音自然、通畅。歌唱时气息支持 ,除用横隔膜力量向下推压向外扩以外 ,后背的肌肉力量对高音的支持... 在声乐教学中 ,我们发现大部分男声是男高音 ,但真正唱得好的男高音却寥寥无几。唱高音一定要有方法和技巧。首先要正确地打开喉咙 ,让声音自然、通畅。歌唱时气息支持 ,除用横隔膜力量向下推压向外扩以外 ,后背的肌肉力量对高音的支持也同样重要。更多地运用共鸣 ,细心唱好“过渡”音是高音的必由之路。头腔共鸣是男高音的重要共鸣腔体。为了保持高音的灵活性 。 展开更多

关键词 喉咙 横隔膜 头腔共鸣 声乐教学 过渡音 灵活性 男高音 音阶

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赵无极与康丁斯基作品空间形式语言比照 被引量：1

14

作者 惠波 《连云港师范高等专科学校学报》 2003年第3期90-94,共5页

赵无极与康丁斯基的作品都采取了抽象表现形式,并且强调感情在作品中的重要性,因而存在很大的共性。但通过对他们作品的分析,却可以发现由于对时空不同的理解和追求,使得二者作品的空间表现存在差异,具体为"诗化空间"和"... 赵无极与康丁斯基的作品都采取了抽象表现形式,并且强调感情在作品中的重要性,因而存在很大的共性。但通过对他们作品的分析,却可以发现由于对时空不同的理解和追求,使得二者作品的空间表现存在差异,具体为"诗化空间"和"音乐化空间"的区别,进而也使得他们对绘画语言的关注角度和表现程度各不相同。 展开更多

关键词 赵无极 康丁斯基 抽象表现形式 意境 绘画语言 空间形式语言

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略论批判地继承传统音乐文化

15

作者 项筱波 《乐器》 2006年第9期57-59,共3页

每当提及该以何种态度来面对传统音乐文化之时，人们总是毫不犹豫地答道——“批判地继承”!此答案几乎没有任何异议，学术界可以说是无人不知、无人不晓，甚至还常常被人们当做一个口号或术语反复引用，直到今天仍沿用不衰。然而，在... 每当提及该以何种态度来面对传统音乐文化之时，人们总是毫不犹豫地答道——“批判地继承”!此答案几乎没有任何异议，学术界可以说是无人不知、无人不晓，甚至还常常被人们当做一个口号或术语反复引用，直到今天仍沿用不衰。然而，在具体解决问题的时候，大家对“批判地继承”的运用和落实却存在着不同的意见、看法。而意见、看法的不同，必然会最终影响到对传统的继承上，严重的还有可能会产生一些歧义或误读。为了将这种歧义、误读带来的麻烦降低到最低限度，本文尝试着从以下三个方面来谈谈对批判地继承传统音乐文化的点滴认识。 展开更多

关键词 继承传统 音乐文化 批判 学术界 误读 歧义

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提高学生音乐素质的有效途径

16

作者 李敏 《承德民族师专学报》 2004年第1期72-73,共2页

高师钢琴教学中应从单一技能训练转向综合能力培养,课堂上结合相关乐理教学及演奏技能技巧训练,促进学生音乐感知能力、运动感觉能力、记忆联想能力的全方位发展。从审美层次倾听音乐,深刻地感悟音乐,充分的想象音乐,进而达到键盘演奏... 高师钢琴教学中应从单一技能训练转向综合能力培养,课堂上结合相关乐理教学及演奏技能技巧训练,促进学生音乐感知能力、运动感觉能力、记忆联想能力的全方位发展。从审美层次倾听音乐,深刻地感悟音乐,充分的想象音乐,进而达到键盘演奏技能和多方面音乐技术能力的进一步提高。 展开更多

关键词 学生 音乐素质 钢琴教学 高等师范教育 乐理教学 演奏技能 钢琴集体课

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映时荷花别样红——浅谈中国现代舞的欣赏

17

作者 杨燕 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2005年第2期79-81,共3页

随着时代的发展,人们表达自己内心感受的愿望愈加强烈,他们渴望突破形式上的约束,自由地表达更广阔的思想内涵,而现代舞正体现了人们这种愿望,注重个性的张扬.通过对现代舞作品和舞蹈创编实践的分析,认为现代舞作品应该从舞蹈形式与结... 随着时代的发展,人们表达自己内心感受的愿望愈加强烈,他们渴望突破形式上的约束,自由地表达更广阔的思想内涵,而现代舞正体现了人们这种愿望,注重个性的张扬.通过对现代舞作品和舞蹈创编实践的分析,认为现代舞作品应该从舞蹈形式与结构、舞蹈意境的理解等多角度去欣赏和把握,并指出舞蹈形式与结构形式的美是理解舞蹈意境的基础,但是在创造美的舞蹈形式过程中"美"与"新"是不可分离的. 展开更多

关键词 现代舞 舞蹈形式 舞蹈结构 舞蹈意境

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浅谈高等师范声乐教学改革

18

作者 王海峰 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2005年第2期82-84,共3页

从高等师范声乐教学的"师范性"、"实践性"以及审美特性三个方面,探讨了"教"与"学"的深层关系,认为高等师范声乐教师要以吸收先进文化为导向,以艺术实践为依据,以审美理念为核心,加强理论素养... 从高等师范声乐教学的"师范性"、"实践性"以及审美特性三个方面,探讨了"教"与"学"的深层关系,认为高等师范声乐教师要以吸收先进文化为导向,以艺术实践为依据,以审美理念为核心,加强理论素养和艺术修养,努力培养"一专多能"的后备音乐人才.指出高等师范声乐教师要在传承民族优秀文化的同时,把握好艺术实践这一关键环节,以音乐美的质感,引导对学生的情感和思想,为高等师范声乐教学改革做出应有的贡献. 展开更多

关键词 声乐教学 师范性 实践性 音乐美 艺术实践

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永恒的爱与美——言情绘画大师费拉贡那尔的作品解析

19

作者 高彩林 《连云港师范高等专科学校学报》 2004年第2期59-61,共3页

费拉贡那尔的作品因涉及性描写而遭到很多人的排斥,偶有文章介绍也总是避讳重重或多持否定态度,至今尚未有人对其作品进行详细分析,更无公正评价。文章拟以费拉贡那尔所处的特定时代为立足点,结合画家的经历和审美情趣等,来阐述作品在... 费拉贡那尔的作品因涉及性描写而遭到很多人的排斥,偶有文章介绍也总是避讳重重或多持否定态度,至今尚未有人对其作品进行详细分析,更无公正评价。文章拟以费拉贡那尔所处的特定时代为立足点,结合画家的经历和审美情趣等,来阐述作品在形象刻画和心理描写方面的成功之处,并着重解析画面中情色描写方面的隐含内容,使人们理解画家作品,肯定其卓越的艺术成就。 展开更多

关键词 情与色 赞美生活 时代与审美观

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论钢琴教学中作品处理能力的培养

20

作者 赵惠玲 《连云港师范高等专科学校学报》 2003年第4期96-99,共4页

如何处理音乐作品是钢琴教学中的重要问题,也是培养学生音乐素养的重要方面。音乐作品处理能力既不是单纯的乐感,更不是一味地追求技术,它是一个融文化素养、乐感和技术于一体的一个个人素质体系。文章以钢琴教学为例,试图从分析和理解... 如何处理音乐作品是钢琴教学中的重要问题,也是培养学生音乐素养的重要方面。音乐作品处理能力既不是单纯的乐感,更不是一味地追求技术,它是一个融文化素养、乐感和技术于一体的一个个人素质体系。文章以钢琴教学为例,试图从分析和理解钢琴作品、正确的读谱、旋律的演奏三个方面入手,探讨高师钢琴教学中音乐作品处理能力的培养。 展开更多

关键词 高等师范教育 钢琴教学 音乐作品 作品处理能力

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