浅谈小学数学教学如何实现教学创新浅析 被引量：1

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作者 陈艳楠 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第11期125-125,共1页

随着新课改的不断推行,以及教育体制的不断完善。小学教育作为义务教育的基础阶段,因此受到社会各界的广泛关注。由于小学的数学教育的内容决定了它在小学教育中的地位。本文主要通过当前小学数学中普遍出现的问题,并针对小学数学教育... 随着新课改的不断推行,以及教育体制的不断完善。小学教育作为义务教育的基础阶段,因此受到社会各界的广泛关注。由于小学的数学教育的内容决定了它在小学教育中的地位。本文主要通过当前小学数学中普遍出现的问题,并针对小学数学教育的实践,给出相应的小学数学教学上的创新性思路和对策。 展开更多

关键词 小学数学 教学创新 问题 思路

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趣味引导,高效课堂——初中语文教学创新初探

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作者 辛冬梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第2期148-148,共1页

初中生具有活跃的思维与独特的个性,生动、有趣、形象的语文课堂才能吸引他们的注意力,提高学习兴趣与学习成绩。因此在新课标的倡导下,初中语文教学创新要把握“趣味”元素,借此实现构建高效课堂的目标。

关键词 初中语文 趣味教学 高效课堂 创新方法

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语文教学方式——如何培养学生学习兴趣

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作者 孟素香 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期253-253,共1页

“兴趣是最好的老师”。学习兴趣决定着学生学习行为的目的性、倾向性和独特性。因此,激发学生的学习兴趣具有十分重要的意义。如何在阅读教学中为学生营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。。

关键词 阅读教学 学习兴趣 目标心理 成就感

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浅谈数学课堂教学的点滴体会

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作者 刘妮妮 《神州》 2016年第33期74-74,共1页

老师传授知识和学生进修的主要途径是课堂教学。教师在传授知识的同时应联系学生年龄特征和现有的知识程度，创建一个精彩的思维情境，引发学生的求知欲，使学生的脑袋处于活跃状态。同时教师也要充分发挥主导作用，选用合适的教学方法... 老师传授知识和学生进修的主要途径是课堂教学。教师在传授知识的同时应联系学生年龄特征和现有的知识程度，创建一个精彩的思维情境，引发学生的求知欲，使学生的脑袋处于活跃状态。同时教师也要充分发挥主导作用，选用合适的教学方法，精心设计每一个教学环节。设障碍，调节学生的心理状态，把握教学节奏，使学生寓学于乐中，愉快的掌握本节的重点、难点，圆满的完成本节的教学任务，达到教学目的。因此，教师的导向起着很重要的作用，下面就几年来的教学体会与同行们作介绍，仅供参考。 展开更多

关键词 数学课堂教学 学生年龄特征 传授知识 心理状态 思维情境 教学方法 教学环节 精心设计

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浅谈小学数学课如何开展实践的教学

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作者 陈艳娜 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2018年第11期133-133,共1页

小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动... 小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿。 展开更多

关键词 小学数学 实践活动 方法研究

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如何在语文教学中培养学生的思维能力

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作者 吴畏 《神州》 2019年第35期94-94,共1页

培养学生的思维能力已经成为当今我国基础教育的重要目标之一,新课标对初中语文教学也有了更高的要求。要求教师在教学过程中,不仅要教会学生书本上的知识点,同时也要重视培养学生的思维能力,为其进行自主性探究性以及合作性学习做好铺... 培养学生的思维能力已经成为当今我国基础教育的重要目标之一,新课标对初中语文教学也有了更高的要求。要求教师在教学过程中,不仅要教会学生书本上的知识点,同时也要重视培养学生的思维能力,为其进行自主性探究性以及合作性学习做好铺垫。因此,我们语文老师应积极寻找科学有效的教学方法,在语文教学中培养学生的思维能力。 展开更多

关键词 初中语文教学 语文老师 合作性学习 基础教育 学生的思维 新课标 教会学生 探究性

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浅谈教学中如何实现创新教育

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作者 刘妮妮 《神州》 2016年第35期80-80,共1页

创新意识,创造精神即创造性心理品质如何,创造能力主要是指创造思维品质如何,是决定创造型人才素质水平的先决条件,为了适应现代新教育理念的要求,全面提高学生的良好素质,教育教学新理念应运而生.大力提倡和实施创新教育,当务之急,是... 创新意识,创造精神即创造性心理品质如何,创造能力主要是指创造思维品质如何,是决定创造型人才素质水平的先决条件,为了适应现代新教育理念的要求,全面提高学生的良好素质,教育教学新理念应运而生.大力提倡和实施创新教育,当务之急,是顺利过渡到知识经济时代的重要环节,只有这样才能缩短与发达国家在知识、经济发展等诸多方面的差距. 展开更多

关键词 创新教育 教育教学 创造性心理品质 创造思维品质 素质水平 创造型人才 新教育理念 创新意识

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小学作文教学中如何引导学生讲真话诉真情

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作者 孙 闯 《东西南北（教育）》 2018年第14期232-232,共1页

生活是多样化的,每个人眼中、心中的生活更是五彩缤纷的,每个人对生活的认识和理解也会因人而异。让学生在作文中说真话,诉真情,做真人是我们老师的职责,也是我们的使命,这就要求我们老师的恰当引导,引导他们在写作文时做到说真话、诉真... 生活是多样化的,每个人眼中、心中的生活更是五彩缤纷的,每个人对生活的认识和理解也会因人而异。让学生在作文中说真话,诉真情,做真人是我们老师的职责,也是我们的使命,这就要求我们老师的恰当引导,引导他们在写作文时做到说真话、诉真情,让学上在作文中表达自己的真实思想和心理感情,提高写作能力和思维水平。通过作文使学生充分表达自己的观点,表现自己的内心世界。 展开更多

关键词 小学作文教学 引导 学生 讲真话 诉真情

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浅谈班主任如何做好学生的思想教育------因材施教,积极引导

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作者 孙闯 《东西南北（教育）》 2017年第24期233-233,共1页

学生的思想,从一个心理的变化,到消除影响学生的各种矛盾,消除各种事故的隐患,再到良好的品德的形成、良好的习惯的养成,再到世界观、人生观的树立,这其实是关于培养什么样的人的问题。教师的职责就是“教书育人”,“育人”是最重要的,... 学生的思想,从一个心理的变化,到消除影响学生的各种矛盾,消除各种事故的隐患,再到良好的品德的形成、良好的习惯的养成,再到世界观、人生观的树立,这其实是关于培养什么样的人的问题。教师的职责就是“教书育人”,“育人”是最重要的,所以要高度重视思想工作,做好学生的思想工作。本文从七个方面谈了班主任做学生的思想工作中最深的感受。 展开更多

关键词 严肃耐心 适量限制 适机鼓励 以身作则

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浅谈小学数学有效的课堂交流教学

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作者 谢凯 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期208-208,共1页

有效的课堂交流是数学课堂教学的灵魂,也是提高课堂教学质量的有效方法。小学数学课堂交流主要分为两大部分—师生交流和生生交流。只有当教师创设和谐的课堂气氛,引导学生进行有效的合作交流,才能更好的达到课堂教学目的。

关键词 课堂交流 有效性 师生交流 生生交流

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数学教学艺术——小学数学课堂充满阳光

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作者 陈艳楠 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期207-207,共1页

让阳光充满整个数学课堂,使学生学习数学不再感到枯燥、乏味、昏昏欲睡,而是兴致盎然,犹如沐浴四季阳光般的温暖。

关键词 教学艺术 数学课堂

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浅谈新课程下的小学语文课堂教学

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作者 周彩芬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期206-206,共1页

新课程启发了语文老师必须打破传统的课堂教学,把“死”的课堂变“活”,在教学中不断摸索、探究,升华课堂主题。这不仅要求我们老师创建新课堂,而且创建新的课堂教学评价体系,构建一个以新课程理念为灵魂的语文课堂教学基本模式。

关键词 新理念 创建 新课堂 教学评价 构建 基本模式

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初中历史教学中的爱国主义教育

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作者 乔畅 《神州》 2019年第36期162-162,共1页

中学历史教材思想教育性强,是进行爱国主义教育的极好材料,具有其它学科难以比拟的自身优势。青少年时期对于学生而言是一个至关重要的时期,一个人的人生观,价值观以及世界观都在这个时期形成,初中历史教学就是要把爱国主义贯穿与整个... 中学历史教材思想教育性强,是进行爱国主义教育的极好材料,具有其它学科难以比拟的自身优势。青少年时期对于学生而言是一个至关重要的时期,一个人的人生观,价值观以及世界观都在这个时期形成,初中历史教学就是要把爱国主义贯穿与整个教学活动之中,充分调动学生的情感因素,激发学生的爱国情感,体现爱国主义精神,突出爱国主义主题。 展开更多

关键词 爱国主义教育 中学历史教材 初中历史教学 爱国情感 爱国主义精神 思想教育性 教学活动 其它学科

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浅谈新课程下的小学数学课堂教学

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作者 林荣岚 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期312-312,共1页

在新课程体系下,教师不仅要传播文化知识,更应培养学生掌握和利用知识的态度和能力,激发学生的创造潜能,因此教师要转变观念,千方百计改进以前单一的数学教学方式,创造各种条件利用各种方法去帮助和引导学生提高学习情趣以及思维能力,... 在新课程体系下,教师不仅要传播文化知识,更应培养学生掌握和利用知识的态度和能力,激发学生的创造潜能,因此教师要转变观念,千方百计改进以前单一的数学教学方式,创造各种条件利用各种方法去帮助和引导学生提高学习情趣以及思维能力,使其在实践中学习、在合作中学习、在兴趣中学习,为学生奠定终身学习的基础,同时实现教师自身的发展和提高。。 展开更多

关键词 教学情境 兴趣 思维 新课标

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数学高效课堂之作业评价的探究

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作者 叶丽 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期307-307,共1页

新一轮课程改革要求关注评价的过程,注重评价过程对学生发展的促进作用。教师应精心设计作业,并且在学生完成后进行有效地评价与调控,这样设计出的作业才能使学生的数学学习能力与数学素养得到进一步的发展和提高。

关键词 小学数学 作业评价

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谈谈游戏在中学体育教学中的运用

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作者 王衍峰 《人文之友》 2019年第23期167-167,共1页

在中学体育与健康课的教学过程中,结合中学生的特点合理运用体育游戏于教学中,可以活跃体育课堂的气氛,激发学生学习动机,有助于丰富体育课堂内容,提高体育教学效果,那么如何运用体育游戏促进中学体育教学,在此谈谈个人的一点看法.

关键词 体育游戏 中学体育 体育教学 体育课堂 学生的特点 合理运用 学习动机 课堂内容 教学效果 教学过程 健康课

原文传递

浅析激发小学生学习英语的兴趣

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作者 王英 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第9期46-46,共1页

“兴趣是最好的老师,兴趣也是学习的动力。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为小学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是英语课堂教学上有见解的教师,他们的课学生都喜欢上,而且天天盼着... “兴趣是最好的老师,兴趣也是学习的动力。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为小学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是英语课堂教学上有见解的教师,他们的课学生都喜欢上,而且天天盼着上。我通过教学实践,总结出以下几方面来激发学生学习英语的兴趣。 展开更多

关键词 激发小学生 学习英语兴趣

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浅谈小学语文教学如何真正实现立体化

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作者 孙继红 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期302-302,共1页

小学语文教学立体化是时代的呼唤,是语文教学改革的要求,是适应人才选拔任用制度改革的需要。小学语文教学立体化,必须转变语文教学观念,建立“大语文”观念,必须改革教学方法,读、说、写结合,并与其他学科教学相配合,必须发动家庭、社... 小学语文教学立体化是时代的呼唤,是语文教学改革的要求,是适应人才选拔任用制度改革的需要。小学语文教学立体化,必须转变语文教学观念,建立“大语文”观念,必须改革教学方法,读、说、写结合,并与其他学科教学相配合,必须发动家庭、社会与学校相配合,共同培养学生语文能力。。 展开更多

关键词 小学语文 教学 立体化

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新课程下小学美术课堂教学浅谈

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作者 帅进 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2018年第11期100-100,共1页

在美术教学中,我一改以往的传统“填鸭式”讲授,再进行“统一式”的作业要求为通过让学生看看、想想、说说、画画、评评等方式,来培养学生的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手能力。要知道,农村生活虽是平静的,却也是迷人的。我充... 在美术教学中,我一改以往的传统“填鸭式”讲授,再进行“统一式”的作业要求为通过让学生看看、想想、说说、画画、评评等方式,来培养学生的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手能力。要知道,农村生活虽是平静的,却也是迷人的。我充分利用美术的特点把美术课上得生动活泼,使学生在愉悦的有兴趣的学习过程中,接受美的教育,把学生引向健康成长的道路。 展开更多

关键词 小学美术 原生态 “引子”

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浅析如何拓展小学生绘画想象力

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作者 齐芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第1期30-30,共1页

儿童的想象力是自身发散思维的一种体现,是儿童对事物的了解、感悟、鉴别,并加以内化、重组和升华,它决定着儿童创新思维的发展。因此儿童的想象力能否得到良好的培养和发展,直接影响小学生的多方面素质能力发展,并将受益终身。然而在... 儿童的想象力是自身发散思维的一种体现,是儿童对事物的了解、感悟、鉴别,并加以内化、重组和升华,它决定着儿童创新思维的发展。因此儿童的想象力能否得到良好的培养和发展,直接影响小学生的多方面素质能力发展,并将受益终身。然而在教学实践过程中由于各种因素导致对儿童想象力的培养被忽视。本文旨在探究小学美术教学中如何通过强化教师的教学能力和手段、丰富学生生活经验、创设轻松多元的教学环境等多种途径和手段来培养和提升小学生的想象力,真正实现美术教育的价值。 展开更多

关键词 小学 美术教学 想象力

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