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依托幼儿园进行0-3岁婴幼儿早教工作探索
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作者 吴飞 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第1期9-10,共2页
0至3岁是婴幼儿一生中最重要的时刻。目前,中国90%以上的0至3岁婴幼儿在家中照顾。一些父母定期参加亲子园,以进行早期教育和启发。本文依托幼儿园进行0-3岁婴幼儿早教工作的探索,幼儿园积极研究和实践0至3岁婴幼儿的早期教育,希望对相... 0至3岁是婴幼儿一生中最重要的时刻。目前,中国90%以上的0至3岁婴幼儿在家中照顾。一些父母定期参加亲子园,以进行早期教育和启发。本文依托幼儿园进行0-3岁婴幼儿早教工作的探索,幼儿园积极研究和实践0至3岁婴幼儿的早期教育,希望对相关行业有所帮助。 展开更多
关键词 幼儿园 0-3岁婴幼儿 早教工作
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在幼儿园美术活动中生活教育理论的有效渗透 被引量:5
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作者 刘洋 《中国农村教育》 2018年第24期122-122,共1页
生活即教育,这句话是陶行知先生所说的。在幼儿园进行教育对于幼儿而言尤为重要,因为幼儿年龄较小,所以对幼儿的教育需要体现在生活中,通过将生活教育理论和实践教育进行结合,在幼儿园进行美术活动当中进行融会贯通,可以有效的展现出幼... 生活即教育,这句话是陶行知先生所说的。在幼儿园进行教育对于幼儿而言尤为重要,因为幼儿年龄较小,所以对幼儿的教育需要体现在生活中,通过将生活教育理论和实践教育进行结合,在幼儿园进行美术活动当中进行融会贯通,可以有效的展现出幼儿美术教育的生活化,使幼儿更好的理解美术,避免使美术活动在幼儿园当中开展枯燥乏味。 展开更多
关键词 生活教育理论 美术活动 幼儿园 幼儿美术教育 生活即教育 教育需要 实践教育 融会贯通
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幼儿园主题式家园共育实践研究
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作者 郝丹 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第2期247-247,共1页
家庭是幼儿的第一任老师,家庭对待孩子的问题上所持的态度、观念往往各不相同,行为、方法也就自然不相同,如何正确引导家长的教育观念,提高育儿经验与能力,实现家园共育、协同教育,促进幼儿健康成长,是家长工作的出发点和归宿.
关键词 家园共育 幼儿园 实践研究 主题式 家长工作 教育观念 育儿经验 协同教育
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学前教育中音乐教学的方法探究
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作者 翟丽昕 《数码设计》 2020年第5期137-137,共1页
在幼儿教育阶段,音乐教育已成为不可或缺的组成部分。幼儿音乐教育不仅在于掌握音乐教学技能,更应该在学习中培养幼儿的情感。音乐教育是幼儿教育的重要内容,需要正确的教学方法。
关键词 音乐 学前教育
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浅析学前教育中美术教育的策略
5
作者 于丹凤 《数码设计》 2020年第5期143-143,共1页
对于幼儿来讲,教育过程中既要注重知识的接触和认知,还需要注重表达和良好行为的培养。在学前教育美术活动中,无论是对于孩子的学习,还是对于孩子行为规范的培养,或者是对于幼儿智力的开发等多方面素养提升,都具有重要的作用。
关键词 美术 学前教育
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中大班幼儿扑克牌巧建构
6
作者 张文杰 《数码设计》 2020年第5期118-118,共1页
幼儿的思维直观具体,概括水平低,兴趣持续时间短,信息储存差。在教学中,充分利用扑克牌的特殊性,将扑克游戏作为幼儿的艺术休闲课程内容加以开发、设计,选择适合他们玩乐的扑克游戏,丰富他们的休闲生活,可为幼儿教学助一臂之力。
关键词 扑克牌 幼儿 搭建
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浅析幼儿教育策略研究
7
作者 李雪萍 《数码设计》 2020年第9期279-279,共1页
我国的教育教学已经步入到一个全新的发展阶段,呈现出多样化的趋势,促使不同阶段的班级管理更为侧重精细化管理思路的研究。新的教育教学时期,为幼儿园的班级管理带来新的发展空间。本文细致化地研究全新的管理思路,以积极的心态,迎接... 我国的教育教学已经步入到一个全新的发展阶段,呈现出多样化的趋势,促使不同阶段的班级管理更为侧重精细化管理思路的研究。新的教育教学时期,为幼儿园的班级管理带来新的发展空间。本文细致化地研究全新的管理思路,以积极的心态,迎接幼儿教育教学的挑战,抓住机遇,全面深化幼儿教育教学改革,以促进幼儿身心的健康成长和不断进步。 展开更多
关键词 新环境下 幼儿园 班级管理
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游戏教学在学前教育中的运用
8
作者 高继军 《数码设计》 2020年第5期181-181,共1页
在学前教育阶段的教学中,游戏教学极为重要,也是这一阶段的主要教学内容,所以,相关教育工作者应对学前教育阶段的游戏教学提高重视,结合教学情况来制订科学的游戏教学措施,以保证游戏教学的有效性,并保证幼儿的游戏安全。
关键词 游戏 学前教育 运用
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多媒体技术在学前教育中的运用
9
作者 张安霖 《数码设计》 2020年第5期141-141,共1页
在不同的年龄段都会有不同的特点,幼儿园时期的儿童思维和心理都还有所欠缺,理解能力也相对更差,对于抽象型的理论不能完全理解。而多媒体技术能够很好的解决这一问题,为此,对学前教育采用多媒体技术教学实践进行探讨,分析其在教学中的... 在不同的年龄段都会有不同的特点,幼儿园时期的儿童思维和心理都还有所欠缺,理解能力也相对更差,对于抽象型的理论不能完全理解。而多媒体技术能够很好的解决这一问题,为此,对学前教育采用多媒体技术教学实践进行探讨,分析其在教学中的运用。 展开更多
关键词 多媒体 学前教育 应用
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