回眸我的专业成长历程 被引量：1

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作者 徐世贵 《人民教育》 北大核心 2005年第3期72-73,共2页

你能相信吗?一个从农村乡间小路走出来的孩子，一个被“文革”荒芜了初中、高中学业的人，今天成为了一名辽宁省的特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市的“普通教育学”、“普通心理学”学科带头人。至今发表论文百余篇，出版教育专... 你能相信吗?一个从农村乡间小路走出来的孩子，一个被“文革”荒芜了初中、高中学业的人，今天成为了一名辽宁省的特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市的“普通教育学”、“普通心理学”学科带头人。至今发表论文百余篇，出版教育专著15部，多次获国家级、省级优秀教育科研成果奖。这个人就是我，本溪满族自治县教师进修学校一位痴迷教学研究的教育工作者。 展开更多

关键词 专业成长 教育科研成果 教师进修学校 出版教育 特级教师 普通教育 教育工作者 本溪市 省级 科技

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本溪满族自治县:语言作舟,传承民族文化

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作者 刘建昌 李佳锦 《全视界》 2022年第6期31-33,共3页

在中华民族大家庭中,满族曾经在历史上留下了浓墨重彩的一笔,悠久丰富的满族文化无疑是中华文明中不可或缺的重要组成部分。位于辽宁省本溪市的本溪满族自治县(以下简称“本溪县”)本应是满族文化的大本营,但随着现代社会的变迁,许多民... 在中华民族大家庭中,满族曾经在历史上留下了浓墨重彩的一笔,悠久丰富的满族文化无疑是中华文明中不可或缺的重要组成部分。位于辽宁省本溪市的本溪满族自治县(以下简称“本溪县”)本应是满族文化的大本营,但随着现代社会的变迁,许多民族传统文化逐渐在日常生活中被忘却、丢失。为了抢救满族文化,自2010年起,本溪县自上而下,以学校为主阵地,以满族语言为切入口,开始了由学校带动家庭、社会的满族文化“复兴”,借助满族传统文化活动设计艺体课程,促进学生德智体美劳全面发展的同时,在重拾民族文化的过程中重塑精神家园。 展开更多

关键词 民族地区教育 本溪满族自治县 满族文化传承 文化进校园 特色课程

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要加强写字训练 提高写字课质量

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作者 王玉成 《小学教学研究》 1992年第8期18-19,共2页

小语大纲指出:“写字是一项重要的语文基本功训练。在写字教学中,要认真教给学生写字的基本知识,使学生掌握汉字的基本笔画、结构和书写方法。”并提出了教学生学会写铅笔字、钢笔字和毛笔字的具体要求,使学生认识写字训练的重要意义,... 小语大纲指出:“写字是一项重要的语文基本功训练。在写字教学中,要认真教给学生写字的基本知识,使学生掌握汉字的基本笔画、结构和书写方法。”并提出了教学生学会写铅笔字、钢笔字和毛笔字的具体要求,使学生认识写字训练的重要意义,自觉下功夫练习,养成认真写字的习惯,从而培养学生对祖国文字的爱好与审美观点。 展开更多

关键词 写字教学 基本笔画 书写方法 基本功训练 审美观点 田字格 顺序观察 思想政治教育 大纲要求 教师示范

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越忙的人越有时间:教师成长与时间运筹

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作者 徐世贵 《中小学管理》 北大核心 2012年第10期41-42,共2页

为加快专业成长步伐,教师应有效管理时间。具体建议是,规划:有效使用时间;节省:减少浪费时间;开发:利用边角余料时间;安静:保持专一的心力;放松:会工作,会休息。

关键词 时间管理 时间运筹 教师成长 边角余料时间

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践行社会主义核心价值观提高农村小学德育有效性的研究

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作者 张涛 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第1期233-233,共1页

随着社会的发展,人民经济收入不断提高,人民生活水平逐渐改善,但是我们发现学生的德育教育反而越来越难做!学生上网吧、抽烟、打架等现象屡禁不止,更有甚者的是学生参与偷盗等恶劣现象。

关键词 德育教育 培养 践行

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研是积累智慧的方法,读是升华情感的途径

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作者 贾小嫱 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第1期279-279,共1页

在教学中,我充分发挥学生的集体智慧;充分调动学生的主观能动性;充分运用“小组研读、读中感知、读中悟情、读中学法”的教学策略,辅助多媒体教学手段,学生在轻松愉快的氛围中自主探究、合作研讨,绩实高效地达成了教学目标。

关键词 语文教学 小组研读 方法 途径

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青年教师怎样学名师

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作者 徐世贵 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2022年第10期1-1,共1页

对教师,特别是刚踏入教学和科研大门的青年教师来说,模仿名师不失为一种快速成长的方法。有的青年教师认为名师高不可攀,自己学不来。其实他们不必妄自菲薄,名师的本事也是一点一滴积累起来的。特级教师薛法根曾说:“我的教学功底是在... 对教师,特别是刚踏入教学和科研大门的青年教师来说,模仿名师不失为一种快速成长的方法。有的青年教师认为名师高不可攀,自己学不来。其实他们不必妄自菲薄,名师的本事也是一点一滴积累起来的。特级教师薛法根曾说:“我的教学功底是在一堂堂模仿课中练就的。”那么,青年教师怎样学习名师更有效呢?我建议在“找、研、仿、创、写”上下功夫。 展开更多

关键词 青年教师 特级教师 名师 快速成长 教学和科研 妄自菲薄 薛法根 教学功底

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小学地理课的教学控制

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作者 马国臻 《小学教学研究》 1991年第11期40-40,共1页

课堂教学是师生围绕某一教学目的要求进行活动的系统,是一个复杂的动态系统。在这系统中师生双方都利用信息进行有目的控制,同时利用信息反馈进行调控,使施控与受控者在共控过程中,取得教与学的最佳效果。所以教师在地理课中应努力优化... 课堂教学是师生围绕某一教学目的要求进行活动的系统,是一个复杂的动态系统。在这系统中师生双方都利用信息进行有目的控制,同时利用信息反馈进行调控,使施控与受控者在共控过程中,取得教与学的最佳效果。所以教师在地理课中应努力优化控制措施。地理课中的教学控制主要有以下几种: (一) 定量控制所谓定量控制是指课堂教学中教师对教学量的控制。一堂课中,教师所涉及的内容过多,就容易失控,难以完成教学目标。因此,教师要遵循小学生的年龄特点和认知特点,控制教学内容的定量,做到“一课一得”。 展开更多

关键词 地理课 教学量 课堂教学 定量控制 控制教学 堂课 信息反馈 优化控制 动态系统 教学目的

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初中历史课堂小组讨论问题的设计

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作者 钟月华 《学园》 2015年第11期144-144,共1页

小组讨论是学生进行合作学习与互动交流的重要形式,在当前的历史课堂上,小组讨论已成为历史课堂教学中经常使用的一种教学方式,而讨论题的设计是组织有效讨论的前提和基础,它直接关系到课堂讨论的成败。那么如何设计初中历史课堂讨论的... 小组讨论是学生进行合作学习与互动交流的重要形式,在当前的历史课堂上,小组讨论已成为历史课堂教学中经常使用的一种教学方式,而讨论题的设计是组织有效讨论的前提和基础,它直接关系到课堂讨论的成败。那么如何设计初中历史课堂讨论的问题,我认为应注意以下几方面：一讨论的问题要有利于解决教材的重点或难点,要紧扣教材课堂讨论的题目跟其他形式的讨论题目不一样,它是受课堂教学目的、要求制约的。 展开更多

关键词 小组讨论 历史课堂 初中历史 课堂讨论 讨论内容 易度 教师进修学校 发散思维 历史人物 历史事件

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新课程、新理念、新方式——小学道德与法治学科学习方式的探究 被引量：1

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作者 丁韧 《科学中国人》 2017年第2Z期242-242,共1页

新课程的设立,需要有新的理念支撑,新的方式扶植。⒈倡导自主学习和探究学习——注重方法、技能培养。⒉倡导体验学习和合作学习——注重情感、态度培养。⒊倡导动手实践和创新学习——注重能力、素质培养。

关键词 新课程 新理念 新方式

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浅析小学综合实践课教学活动的有效开展

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作者 孙莹莹 《东西南北（教育）》 2021年第6期272-272,共1页

在课程改革的推动中,综合实践活动教学逐渐成了小学教育工作的基础组成形式,强调锻炼学生的实践能力和社会经验,鼓励教师从生活当中开展教育活动,鼓励学生勇于接触生活实践,不断实现经验的提升和总结。

关键词 小学 综合实践课 教学活动 策略

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小学综合实践活动课程的实践探究

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作者 孙莹莹 《东西南北（教育）》 2021年第8期150-150,共1页

综合实践活动课程,是根据学生的身心健康发展和身体需要而设置的一门理论与实践相结合的学科。综合实践活动课还能让学生把所学知识运用到生活中。因此,综合实践活动课是实现素质教育的一种途径。

关键词 小学综合实践 活动课程 现状 实践策略

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小学语文识字教学的策略分析

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作者 郭晓杰 《课外语文（下）》 2013年第11期48-48,共1页

识字教学是小学语文教学的重点，目前存在教学方法单一、学生识字兴趣不高、学生写字不规范程度高、识字态度不端正等问题，要求教师采取增强学生识字的兴趣、增加学生的识字途径、提高学生识字效率等策略，提高学生整体识字能力。

关键词 小学语文 识字教学 现状 策略

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小学语文“作文先导式”教学模式初探

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作者 郭晓杰 《作文成功之路（小学）》 2014年第9期8-8,共1页

作文的先导式教学进行改革的目标主要是培养并提高小学生的自主作文能力。“作文先导式”的教学模式是学生作文水平得以提高的有效途径,小学生写作能力的形式与发展对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。

关键词 小学语文 “作文先导式”教学探析

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小学综合实践活动中劳动教育的开展方法研究

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作者 孙莹莹 《东西南北（教育）》 2021年第9期142-142,共1页

为了全面适应当前阶段社会发展的实际需求,需要注重推动小学阶段学生的综合发展,并且重视综合实践课程的有效开展。在新的课程改革当中对于小学综合实践课程作出了规范,促使学生能够通过参与实践活动实现综合发展,在教学活动当中加强生... 为了全面适应当前阶段社会发展的实际需求,需要注重推动小学阶段学生的综合发展,并且重视综合实践课程的有效开展。在新的课程改革当中对于小学综合实践课程作出了规范,促使学生能够通过参与实践活动实现综合发展,在教学活动当中加强生活教育,对于推动小学综合实践课程的发展有着重要意义。 展开更多

关键词 小学 综合实践活动 劳动教育 方法研究

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语文教学中语感与阅读双向互动关系研究

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作者 温世泽 《成才之路》 2016年第30期72-72,共1页

通过对语感与阅读的双向互动关系进行研究,得出语文教学中应注意语感对阅读的指向作用、阅读对语感的导向作用,并创设有利于促进语感与阅读双向互动的阅读环境和隐性环境。

关键词 语文教学 语感 阅读 双向互动

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小学综合实践课程中小组合作学习的应用探究

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作者 孙莹莹 《学生·家长·社会》 2020年第7期99-99,共1页

现代教育体制改革越来越重视学生实践的重要性,要求学生理论知识和实践能力双轨并行,而在小学时期,开展综合实践课堂,是从小培养学生实践意识和实际动手能力的关键举措。但由于学生心智尚未成熟,缺乏生活经验,开展小组合作学习,能够让... 现代教育体制改革越来越重视学生实践的重要性,要求学生理论知识和实践能力双轨并行,而在小学时期,开展综合实践课堂,是从小培养学生实践意识和实际动手能力的关键举措。但由于学生心智尚未成熟,缺乏生活经验,开展小组合作学习,能够让学生在相互帮助过程中共同提升。小组合作学习是综合实践课堂的教学模式,其顺利地应用开展,需要小学老师预备系统的准备和统筹规划,掌握小组合作教学的精髓,提升教学效率。 展开更多

关键词 小学课堂 综合实践 小组合作 应用探讨

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如何提高小学综合实践活动课的教学质量

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作者 孙莹莹 《东西南北（教育）》 2021年第7期356-356,共1页

综合实践活动的开发与实施,既要使学生的发展满足于个体发展的需要,又要使其满足社会发展的需求。教师需要针对课程模式做好相应的计划和合理设计,让学生在实践课程中拓展思维,培养创新意识。

关键词 小学综合实践 教学质量 教学现状 策略

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