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题名浅谈如何提高写字教学质量的策略研究
被引量：1
- 1
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作者
陈明胜
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《中华少年》
2017年第25期265-266,共2页
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文摘
修订版课标在'教学建议'中将识字写字表述为'是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容','小学各学段要做到每天的语文课中安排10分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果'。它告诉我们一个重要的信息:修订版的课标将识字写字提到了相当重要的地位。写字非常重要,它不是可有可无的附庸。本文从小学写字教学的现状入手,结合教学实际,提出保证写字教学质量的几点策略。
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关键词
写字教学
乐写
善写
能写
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中的德育渗透
- 2
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作者
杨冬梅
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第15期77-78,共2页
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文摘
小学阶段是人生良好品德形成的关键时期，教育者必须给予适当的引导。少年儿童是国家的未来，要挑起民族复兴的重任。要传承人类文明和推动社会的发展进步。下一代的培养光有学科教育是不够的，必须同时渗透德育教学，只有德才兼备才能撑起一个国家的未来和希望。德育教育的实质就是对青少年的道德认识、道德情感以及道德意志的培养，使学生最终成为有益于他人、有益于社会的人。校园是学生接受教育的最重要的场所，德育培养应贯穿始终，形成潜移默化的影响。习惯的养成是日积月累的，将德育渗透到小学语文的教学中能更好的达到耳濡目染的效果。
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关键词
小学
语文教学
德育
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学作文教学生活化研究
- 3
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作者
陈旭梅
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《中华少年》
2017年第12期103-104,共2页
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文摘
随着素质教育理念的深入,小学教学工作开展中对生活化的注重程度也随之增加。写作是提升学生语文综合能力重要途径,在提升小学生作文能力时,如何引导学生从生活的角度寻找写作的素材,这是语文老师首先要做的事情。基于此,文章从小学作文教学生活化的作用,就提升小学作文教学生活化水平的途径展开了讨论。
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关键词
小学
作文教学
生活化
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文识字教学探究
- 4
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作者
贺艳辉
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第15期251-252,共2页
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文摘
小学阶段是学生教育的启蒙阶段，同时也是各学科打基础的关键期，而识字教学又是小学语文的重要环节。如何有效提高小学生的识字效率和识字量是教师备课过程中的必要任务，教师务必要在实践中逐步探索规律，掌握识字教学适当技巧，积极引导学生们培养识字能力。
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关键词
小学语文
识字教学
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名小学语文情境教学探究
- 5
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作者
季叶
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第16期256-257,共2页
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文摘
21世纪迈入了知识经济的时代，我们的国家与民族面临着巨大的挑战，我们培养什么样的人才，将关系的到国家的繁荣昌盛，可见，提高学生的综合素质是一项伟大的工程。经过几年的理论和实践的探索，我们看到小学语文的情境教学法通过创造情境，引导学生体验情境，开展审美活动，给人以全人教育。情境教学将“育人以情”为中心和纽带，沟通“育人以德”和“育人以智”的关系。
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关键词
情境教学
情境创设
乐趣
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名培养学生自主写作能力初探
- 6
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作者
肖立杰
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第19期187-188,共2页
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文摘
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学阶段作文教学训练，除了教给小学生学会汲取“养料”的方法，奠定一定的写作基础，还要使他们获得成功的喜悦，增强写作的信心及勇气，通过这样训练，小学生的自主写作能力就一定能提高。
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关键词
自主写作
积累素材
写作兴趣
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分类号
G62.35
[文化科学—教育学]
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题名试论分层教学在小学语文教学中的应用
- 7
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作者
白云艳
刘彬
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《中华少年》
2017年第11期46-47,共2页
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文摘
小学语文是小学阶段一门重要的学科,其综合性强,涵盖了拼音、句子、阅读、写作以及这几方面的综合,随着新课改的不断深入和发展,小学语文也面临着以一系列的改革,新课改强调,教学要面向全体学生,以学生做为课堂主体,充分发挥学生的主观能动性,那么在语文教学中,我们应该怎样才能面向全体学生呢?显然分层教学最适合,今天我们就'分层教学在小学语文教学中的应用'这个话题共同探讨一下,希望能对我们的教学有所帮助。
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关键词
小学语文
分层教学
应用策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何巧设数学情境 培养学生学习数学兴趣
- 8
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作者
杨荣
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《中华少年》
2017年第25期143-144,共2页
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文摘
所谓观察能力是指学生对客观事物或某种现象的仔细观察,教师提供的'客观事物某种现象'是:特征有序、背景鲜明,而且要给出一些观察思考的空间。这样有助于学生明确观察目标,进而使他们边观察、边思考、边议论,以便发现其中的数学规律与本质的东西。
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关键词
观察力
因材施教
小学数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名提高小学语文阅读教学有效性策略研究
- 9
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作者
刘彬
白云艳
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《中华少年》
2017年第29期262-263,共2页
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文摘
随着新课改的不断深入和发展,小学语文也面临着一系列的改革,纵观近几年的语文考试不难看出,基础知识所占的比重越来越小,而阅读所占的比例越来越大,越来越侧重于学生综合能力的发展,由此可见,阅读在语文教学中占据了重要的地位。那么,在新课改背景下,我们应该如何提高学生的阅读水平呢?今天我们就'提高小学语文阅读教学的有效性策略'这个话题共同探讨一下,希望能对我们的教学有所帮助。
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关键词
小学语文阅读
有效性教学
策略研究
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生创新意识和能力的培养
被引量：4
- 10
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作者
马占波
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机构
辽宁省昌图县曲家店镇中心小学
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出处
《学周刊》
2017年第19期48-49,共2页
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文摘
在小学,数学教学对学生创新意识和能力的培养至关重要。要把一本"死书"变成"活"的知识,必须激发学生创新思考的动机,培养他们学习和思考的兴趣。充分利用教材中设计的新奇因素,激发学生对问题的好奇心,通过解决问题让学生产生学习数学的成就感和自信心。
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关键词
创新
培养
小学数学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈有效开展小学数学教学中的小组合作学习
被引量：1
- 11
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作者
常仁武
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机构
辽宁省昌图县毛家店中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2017年第1期168-168,共2页
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文摘
教学改革进展到今天,使广大教育工作者普遍认识到在小学数学教学中,小组合作学习是研究性学习的基本的教学组织形式,它作为一种颇具创新的教学理论与策略体系,目前已被广泛应用于小学教学实践。是越来越受到人们关注的一种非常重要的学习方式。
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关键词
小学数学
小组合作
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在小学语文课堂教学中如何渗透孝道教育
被引量：1
- 12
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作者
谢丽
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机构
辽宁省昌图县付家镇中心小学
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出处
《中华少年》
2016年第27期78-79,共2页
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文摘
孝道文化在中国源远流长,传统孝道是中华民族的文化瑰宝。在这个社会变迁,物欲横流的时代,向青少年渗透孝道教育,让青少年改变不良行为,跟上时代发展的要求,是至关重要的,下面本文就小学语文课堂当中如何渗透孝道教育,让学生们能够明白如何尊敬爱人如何孝敬亲长,礼貌他人。
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关键词
语文教学
孝道教育
小学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈国学在小学语文教学中的应用
被引量：1
- 13
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作者
周文
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机构
辽宁省铁岭市昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第14期274-275,共2页
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文摘
“国学”一说，产生于20世纪之初，正值西学东渐、文化转型的历史时期。关于国学的定义，普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”重振国学，对于唤起文化自觉，恢复文化自信，实现文化认同，增强民族凝聚力，具有重要的意义。在小学语文教学中贯彻国学的教育。有利于提高个人文化素养和道德品质，更有利于语言文字素养的提高。
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关键词
国学
语文
应用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈培养小学生学习数学的主动性
- 14
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作者
张淑媛
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机构
辽宁省昌图县毛家店中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2017年第1期260-260,共2页
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文摘
面向新世纪的挑战,我们每一个教育工作者都要在教育学生的过程中,根据学生个性、心理特点,找到培养学生主动学习习惯的途径,把自信与希望、善良与宽厚播种在学生的心田;在教学过程中,我们要充分结合《新课程标准》和儿童的自身特点,采用与之相适应的多种教学方法,来优化数学课堂教学,让学生的形成主动学习数学的良好习惯。
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关键词
小学生
学习数学
主动性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学课堂中的小组合作学习
- 15
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作者
宋岩
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机构
辽宁省昌图县付家镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2017年第1期219-219,共2页
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文摘
小组合作学习是培养学生创新意识和实践能力的重要学习方式,也是促进学生学会学习,学会交流的重要方式。
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关键词
小学数学
小组合作
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园开展户外民间游戏的探索
- 16
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作者
张伟杰
翟芙蓉
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机构
辽宁省铁岭市昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第31期182-183,共2页
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文摘
民间游戏是民族文化的重要组成部分，它来源于民间的现实生活，具有浓厚的地方特色和民族风情，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，幼儿易懂、易学，深受他们的喜爱。我们在日常教育活动中通过开展系统的民间游戏，促进幼儿的身心得到健康发展。
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关键词
户外民间游戏
活动兴趣
活动内容
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名谈不断追求高效课堂的重要性
- 17
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作者
徐桂英
王姗姗
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机构
辽宁省铁岭市昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《才智》
2017年第13期36-37,共2页
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文摘
高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。课堂教学集各种要素于一体。由于学科不同、教学内容不同、教学对象不同,决定了高效课堂教学的多样性和可变性。
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关键词
高效课堂
教师角色
课堂教学
整合
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在小学如何做好耕读教育
- 18
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作者
涂长鑫
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机构
辽宁省铁岭市昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第5期48-48,59,共2页
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文摘
2021年中央一号文件《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》中提出了“开展耕读教育”的要求。我国的农耕文化历史悠久,构建儿童耕读教育,不仅有助于课程回归生活,在知行合一中提升学生的核心素养,也有助于拓展课程的实施途径,在满足学生多元化学习需求的同时,实现深度学习。
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关键词
小学时期
耕读教育
学习与劳动
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分类号
G628
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文识字教学策略
- 19
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作者
陈明胜
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机构
辽宁省铁岭市昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第14期225-226,共2页
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文摘
曾经红极一时的《汉字听写大会》这档节目重新唤起了人们对识字的热情和思考，不禁会琢磨一下自己还有多少字是不认识的，还有多少文字的构成是有特殊意义的。这些问题同样适于小学语文教学，语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能，是知识传承的桥梁。一切文本信息的输入都是靠文字来传达的，这就意味着识字教学必须在小学阶段打好基础。然而，总是有许多小学生在识字方面有困难，常常记混导致错字连篇。为了改善学习现状，提高学生的识字能力，教师必须适当的调整教学策略，通过运用多种教学方法来引起学生的兴趣。
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关键词
识字教学
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学信息技术教学中有关项目教学法的几点思考
被引量：4
- 20
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作者
肖静
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机构
辽宁省昌图县毛家店镇中心小学
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出处
《中华少年》
2018年第22期291-291,共1页
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文摘
随着现代信息技术的不断发展,计算机在我们日常工作中的应用越来越重要,很多学校都将计算机课程设为必修内容之一,如何有效提高计算机教学质量是人们深思的问题。就传统的计算机教学方法而言,存在着很大的弊端。项目教学法作为一种新兴的教学方法,具有非常强的实效性,能够为计算机教学水平的提高提供保障。为此,文章对计算机教学中项目教学法的应用展开了分析,了解项目教学法在计算机教学中的具体应用,为项目教学法实践应用效果的提升提供保障。
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关键词
项目教学
小学计算机教学
应用分析
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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