做青年教师专业发展的领路人——课题牵动下的青年教师培养实践探索

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作者 孙华胜 于文强 《基础教育论坛》 2016年第1Z期62-64,共3页

青年教师的专业化发展对教育改革和学校发展尤为重要。学校在课题的牵动下确定了培养青年教师的三个策略,即目标导向、课题牵动、评价促进,我们在中心小学开展了青年教师培养的实践探索。

关键词 青年教师 专业发展 路径

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农村小学高年级学生英语口语能力存在的问题及培养的研究

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作者 叶宝生 《中华少年》 2017年第12期82-83,共2页

随着我国教育对英语教学的不断重视,许多学生从小学开始就一直学习英语,但是在简单的日常交际中却没有较高的英语口语运用能力。'哑巴英语'成为当前农村小学高年级学习英语的真实写照。因此解决农村小学高年级学生英语口语能力... 随着我国教育对英语教学的不断重视,许多学生从小学开始就一直学习英语,但是在简单的日常交际中却没有较高的英语口语运用能力。'哑巴英语'成为当前农村小学高年级学习英语的真实写照。因此解决农村小学高年级学生英语口语能力存在的问题,是一个重要的任务。 展开更多

关键词 农村 小学高年级 英语 口语能力

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创新班干部的选拔和培养方法创建良好班集体

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作者 尹言 《成才之路》 2013年第2期72-73,共2页

一个纪律严明、健康向上的优秀班集体,不仅要有良好的班风班貌,更要有一支素质良好、能独立工作的班干队伍。班干部是班集体的核心,是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参与者、组织者和管理者。能否很好地发挥班干部在班... 一个纪律严明、健康向上的优秀班集体,不仅要有良好的班风班貌,更要有一支素质良好、能独立工作的班干队伍。班干部是班集体的核心,是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参与者、组织者和管理者。能否很好地发挥班干部在班级管理中的积极性、主动性和创造性,使他们真正成为班主任工作的得力助手， 展开更多

关键词 优秀班集体 班干部 培养 选拔 创新 学生思想教育 班主任工作 课余生活

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浅析小学生数学提问能力的培养策略 被引量：1

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作者 姜锋昌 《神州》 2016年第35期94-94,共1页

伴随着新课程改革的不断深入和发展,小学数学传统的教学方式越来越不适应时代的发展潮流,如何确保小学数学的教学效果,提高学生的提问能力成为了数学老师们共同思考的重要问题.本篇文章就是从小学数学教学的实际出发,对提高小学生提问... 伴随着新课程改革的不断深入和发展,小学数学传统的教学方式越来越不适应时代的发展潮流,如何确保小学数学的教学效果,提高学生的提问能力成为了数学老师们共同思考的重要问题.本篇文章就是从小学数学教学的实际出发,对提高小学生提问能力的途径进行分析和研究,从而为以后小学数学的教学提供一定的建议和启发. 展开更多

关键词 小学数学 提问能力 启发

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培养小学生数学逻辑思维能力的探讨

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作者 马德岩 《神州》 2016年第35期71-71,共1页

要使学生既长知识又长智慧,必须重视培养他们的逻辑思维能力.学生有了一定逻辑思维能力,就能更深刻地掌握知识.教师在教学中要注重教给学生逻辑思维方法,要培养学生良好的思维品质,使学生自觉应用比较、分析、综合、抽象,概括等逻辑思... 要使学生既长知识又长智慧,必须重视培养他们的逻辑思维能力.学生有了一定逻辑思维能力,就能更深刻地掌握知识.教师在教学中要注重教给学生逻辑思维方法,要培养学生良好的思维品质,使学生自觉应用比较、分析、综合、抽象,概括等逻辑思维方法,有效获取数学知识,并提高运用数学知识解决问题的能力. 展开更多

关键词 小学数学 逻辑思维 培养

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浅谈怎样很好地利用小学数学课本

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作者 丛静 《神州》 2019年第34期235-235,共1页

课本,是教师教书育人的教学工具,是学生汲取学科知识的主要渠道,更是教师教学和学生学习过程中必不可少的学习材料。小学数学相比其他学科而言,在内容上缺乏趣味性和故事性,因此小学数学教师要在教学过程中不断地总结教学经验,使小学数... 课本,是教师教书育人的教学工具,是学生汲取学科知识的主要渠道,更是教师教学和学生学习过程中必不可少的学习材料。小学数学相比其他学科而言,在内容上缺乏趣味性和故事性,因此小学数学教师要在教学过程中不断地总结教学经验,使小学数学课本能够更好地服务于小学数学教育。 展开更多

关键词 小学数学 课本 利用 小学生

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小学数学课堂师生有效互动策略探析

7

作者 王淑华 《神州》 2016年第35期43-43,共1页

互动交流是课堂教学中的必不可少的环节,有效的互动交流可以充分发挥师生的积极性,充分调动学生的学习兴趣,并能很好的引发学生的思考,拓展学生的思维.课堂教学中的有效互动要注意与学生情感的交流,注重创设宽松的课堂学习氛围,做到以... 互动交流是课堂教学中的必不可少的环节,有效的互动交流可以充分发挥师生的积极性,充分调动学生的学习兴趣,并能很好的引发学生的思考,拓展学生的思维.课堂教学中的有效互动要注意与学生情感的交流,注重创设宽松的课堂学习氛围,做到以学生为主,人人参与,切实提高课堂教学的实效. 展开更多

关键词 互动思考 相互影响 课堂效率

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巧借导学式教学,提高数学课堂实效

8

作者 马述清 《神州》 2016年第35期70-70,共1页

在传统的小学数学教学中,教学理念注重教师的“教”,这是一种以教师为主角的课堂教学.而随着教学改革的不断深入,以学生为课堂中心的理念得到了教育界的广泛认可,因此,在未来的小学数学教学中,如何将“要我学”转变为“我要学”是未来... 在传统的小学数学教学中,教学理念注重教师的“教”,这是一种以教师为主角的课堂教学.而随着教学改革的不断深入,以学生为课堂中心的理念得到了教育界的广泛认可,因此,在未来的小学数学教学中,如何将“要我学”转变为“我要学”是未来小学数学的教学宗旨,而导学式教学法正是从这一观点出发,通过导学式教学法的运用可以有效地带动学生主动学习. 展开更多

关键词 导学式 小学数学 运用

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创设情境,提高小学数学课堂教学实效

9

作者 于濂庭 《神州》 2016年第35期27-27,共1页

创设教学情境是调动学生情感、发挥学生非智力因素作用的有效手段之一,有助于学生注意力快速集中到所学知识上,并激发学生自主学习、主动探究的热情,切实提高课堂教学的有效性,大幅度提高课堂教学效率.小学数学教学情境的创设要有明确... 创设教学情境是调动学生情感、发挥学生非智力因素作用的有效手段之一,有助于学生注意力快速集中到所学知识上,并激发学生自主学习、主动探究的热情,切实提高课堂教学的有效性,大幅度提高课堂教学效率.小学数学教学情境的创设要有明确的目的性,要紧密联系学生生活实际,富有时代气息,能起到优化课堂教学的作用. 展开更多

关键词 小学数学 教学情境 目的

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小学数学教学中数学模型思想的有效融入 被引量：6

10

作者 曲婷 《数学学习与研究》 2019年第20期89-89,共1页

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学数学教学越来越重视学生的核心素养与创新思维培养,以提高学生的实践能力,实现学生全面发展的教育目标.数学模型思想是一种全新的教学理念,不仅能够有效调动学生的学习热情,增强课堂教... 近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学数学教学越来越重视学生的核心素养与创新思维培养,以提高学生的实践能力,实现学生全面发展的教育目标.数学模型思想是一种全新的教学理念,不仅能够有效调动学生的学习热情,增强课堂教学效果,还能帮助学生养成良好的学习习惯,对学生今后的长足发展具有积极意义.本文主要就小学数学教学中数学模型思想的有效融入展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助. 展开更多

关键词 小学数学 教学质量 数学模型思想 有效融入

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基于归因理论的小学生英语学习动力激发

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作者 李祉娴 《中学生作文指导》 2021年第36期0042-0042,共1页

在学习活动中,每个学生想让自己的学习行为产生良好的学习结果。但如果没有达到预期的学习结果,每个学生都可能会找出各种各样的理由加以解释。

关键词 学习动力 归因 教学策略

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电教媒体在数学新课导入中的运用探究 被引量：3

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作者 宋月东 《成才之路》 2016年第35期74-74,共1页

针对当前数学课堂的教学现状，对如何使用电教媒体有效导入新课提出相应的建议。运用电教媒体导入新课时，应注重新旧知识点的联系、学生学习兴趣的激发、教学情境的创建，最大限度地发挥电教媒体的作用。

关键词 数学 电教媒体 新课导入 运用

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多媒体电教设备在音乐教学中的应用研究 被引量：3

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作者 郭子慧 《成才之路》 2017年第5期83-83,共1页

多媒体教学作为传统音乐教学模式的辅助手段正发挥着重要作用.文章从音乐多媒体电教特征,音乐多媒体电教优势,音乐多媒体电教应用三方面对多媒体电教设备在音乐教学中的应用进行研究.

关键词 小学音乐 多媒体 电教设备 应用研究

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美术教育中的色彩教学研究 被引量：2

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作者 丛艳 《成才之路》 2017年第4期83-83,共1页

色彩教学能引领学生走进美术课堂、初步感知美术的魅力,能培养学生感知色彩的能力和对外界事物的审美能力。文章从应用实例、教会色彩认知,画作欣赏、感受色彩搭配,开展游戏、学习色彩联想等方面着手探讨色彩教学。

关键词 美术教育 色彩教学 色彩认知 色彩搭配 色彩联想 审美能力

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拼音在语文教学中的意义和地位研究 被引量：1

15

作者 刘合诗 《成才之路》 2017年第5期57-57,共1页

要想学好语文,首先要学好拼音.拼音教学有助于学生的写作和阅读,有助于普及和规范普通话.学好汉语拼音,能够为学生将来的语文学习打好基础.文章从拼音教学在语文教学中的意义和地位两方面进行研究.

关键词 小学语文 拼音教学 意义 地位

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让小学生爱上课外阅读 被引量：1

16

作者 曲娜 《中国科教创新导刊》 2014年第15期161-161,共1页

语文课程标准指出“小学阶段课外阅读总量应在145万字以上”.如何提高小学生课外阅读兴趣和阅读自觉性,培养阅读能力,养成阅读习惯,增加阅读量是值得我们深思的实际问题.

关键词 小学生 阅读兴趣 引导学生 阅读方法 阅读氛围 阅读习惯

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小学《品德与生活》课堂情境创设探析

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作者 吴军 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期14-14,共1页

课堂情境创设围绕学科和学生特点进行,通过故事、图片、生活资源、表演、辩论、生活实践等创设情境,有效提高《品德与生活》的教学实效,激发学生的学习兴趣,促进学生良好品德的形成。

关键词 心理特点 学科特点 品德与生活 情境创设

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《品德与生活》生活化教学思考

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作者 于淑波 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期229-229,共1页

随着社会的发展,人们越来越重视自身利益的提高,而对道德品德的培养与提高并未予以相应的重视,故社会文明的发展与进步程度并没有进入很高的境界。而社会文明的发展与进步必须从加强品德教育着手,从小接受品德教育才能够取得较好的效果... 随着社会的发展,人们越来越重视自身利益的提高,而对道德品德的培养与提高并未予以相应的重视,故社会文明的发展与进步程度并没有进入很高的境界。而社会文明的发展与进步必须从加强品德教育着手,从小接受品德教育才能够取得较好的效果,所以小学低年级的品德教育就显得尤为重要了。本文就《品德与生活》的生活化教学进行简单分析。 展开更多

关键词 《品德与生活》 生活化教学 思考

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培养学生自主探究能力的策略研究

19

作者 刘杰 《成才之路》 2016年第26期36-36,共1页

促进数学教学活动的顺利高效开展,需要创设数学教学情境,培养学生的自主探究意识;加强沟通和交流,构建自主探究平台;加强实践锻炼,提高学生的自主探究能力。

关键词 小学数学 自主探究 能力培养 教学情境

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信息技术与数学教学的深度融合策略摭探

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作者 初丽雁 《成才之路》 2017年第24期77-77,共1页

在信息化的时代,社会对于人的综合素质的要求越来越高,单一、传统的教学模式已不再符合社会的发展。信息技术与课程深度融合是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念,发展迅速。现代信息技术与数学教学融合,能够提高课堂教学质量... 在信息化的时代,社会对于人的综合素质的要求越来越高,单一、传统的教学模式已不再符合社会的发展。信息技术与课程深度融合是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念,发展迅速。现代信息技术与数学教学融合,能够提高课堂教学质量,提高学生学习效率,让学生进行数学学习拓展。 展开更多

关键词 信息技术 数学教学 深度融合 教学质量 学习效率

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