中小学音乐课有效教学策略探究与实施 被引量：4

1

作者 王英奎 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2011年第23期50-51,共2页

随着音乐新课程改革不断深入，我们的课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展。呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，课堂氛围宽松而和谐，学生的学习兴趣普遍提高。然而，透... 随着音乐新课程改革不断深入，我们的课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展。呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，课堂氛围宽松而和谐，学生的学习兴趣普遍提高。然而，透过绚丽多彩的课堂，静下心来思考，也难免会有疑问产生。音乐课堂上我们的学生究竟能得到什么？这些丰富多变的教学活动中究竟蕴含着多少高质有效的成分？当下在课堂教学层面的效益能令人满意吗？ 展开更多

关键词 小学音乐课 有效教学策略 音乐课堂教学 新课程改革 教学手段 教学内容 课堂氛围 学习兴趣

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教研员访谈录(五) 被引量：1

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作者 秦华 邢进 《中国美术教育》 2008年第2期21-24,共4页

美术教研员是联系美术教育理论研究者和实践者的纽带。我们两个人的讨论是私人经历，但是有了《中国美术教育》的平台，访者、谈者都不再是主体。我们不敢奢望我们的对话能解决什么，只是希望读者通过我们的视角，一而生三，可以发现更... 美术教研员是联系美术教育理论研究者和实践者的纽带。我们两个人的讨论是私人经历，但是有了《中国美术教育》的平台，访者、谈者都不再是主体。我们不敢奢望我们的对话能解决什么，只是希望读者通过我们的视角，一而生三，可以发现更多。此为话头。 展开更多

关键词 教研员 《中国美术教育》 访谈录 教育理论 实践者 研究者 对话

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分析高考试题 总结教学策略——谈2003年高考英语试题对高中英语教学的启示 被引量：1

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作者 刘姝 《辽宁教育》 2003年第10期58-62,共5页

关键词 高考 试题分析 教学策略 2003年 英语 命题思路 教学建议

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对我省中等职业教育教学改革和教材建设的几点思考

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作者 谢宝善 《辽宁教育行政学院学报》 2006年第6期1-2,共2页

职业教育与经济发展有着密切的联系,它直接为经济发展提供适应需要的人力资源。同时,职业教育要适应经济发展的需要,就必须努力提高自身的创新能力,不断推进教育教学改革和教材建设;坚持以就业为导向、以提高职业技能为核心、以学生为... 职业教育与经济发展有着密切的联系,它直接为经济发展提供适应需要的人力资源。同时,职业教育要适应经济发展的需要,就必须努力提高自身的创新能力,不断推进教育教学改革和教材建设;坚持以就业为导向、以提高职业技能为核心、以学生为中心的办学思想,加快为辽宁老工业基地建设培养更多的合格的技能型人才。 展开更多

关键词 中等职业教育 教学改革 教材建设

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遵循“课标” 考查能力——2010年辽宁省中考英语阅读理解试题分析

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作者 曲端 《辽宁教育》 2012年第1期79-80,共2页

一、命题依据 2011年教育部组织专家对义务教育阶段《英语课程标准》（实验稿）进行了修改，在九级目标体系中要求：“五级为9年级结束时应达到的基本要求。”在分级目标的表一中对五级阅读目标进行了描述：“……能读懂相应水平的读... 一、命题依据 2011年教育部组织专家对义务教育阶段《英语课程标准》（实验稿）进行了修改，在九级目标体系中要求：“五级为9年级结束时应达到的基本要求。”在分级目标的表一中对五级阅读目标进行了描述：“……能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略……” 展开更多

关键词 英语阅读理解 2010年 试题分析 考查能力 辽宁省 《英语课程标准》 中考 课标

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对中等职业学校电类教学大纲的几点建议

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作者 李桂芝 马效先 《中国职业技术教育》 2003年第1期57-58,共2页

教育部颁发的中等职业学校电类(电工、电子类)课程教学大纲实施将近两年,与之配套的多版本的国家规划教材已经出版.在此期间,我省组织各市电类教研员、电工及电子教研中心校和专业骨干教师就"学习新大纲、宣传新大纲、落实新大纲&q... 教育部颁发的中等职业学校电类(电工、电子类)课程教学大纲实施将近两年,与之配套的多版本的国家规划教材已经出版.在此期间,我省组织各市电类教研员、电工及电子教研中心校和专业骨干教师就"学习新大纲、宣传新大纲、落实新大纲"进行了座谈和多种形式的教研活动.我们一致认为,新大纲有以下特点: 展开更多

关键词 中等职业学校 电类专业 教学改革 实验教学 教学大纲

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物理 选修3-4

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作者 吴坚 马军 《招生考试通讯（高考版）》 2015年第6期32-34,共3页

高中《物理》选修3—4主要考查五个方面的内容：机械振动和机械波、电磁振荡与电磁波、光学、相对论和实验。其中，四个知识点是Ⅱ级要求，即要求考生能够理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析... 高中《物理》选修3—4主要考查五个方面的内容：机械振动和机械波、电磁振荡与电磁波、光学、相对论和实验。其中，四个知识点是Ⅱ级要求，即要求考生能够理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中加以运用。 展开更多

关键词 《物理》 选修 机械振动 电磁振荡 知识点 机械波 电磁波 相对论

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一套具有新理念新特色的幼教专业教材

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作者 毕毓俊 《中国职业技术教育》 2003年第34期46-47,共2页

高等教育出版社从1995年以来出版了原国家教委推荐的三年制中等职业学校幼教专业教材,主要包括:《自然科学基础知识》(上、下册)、《幼儿卫生保健》、《幼儿教育心理学》、《幼儿园活动教程》、《音乐》、《舞蹈》、《美术》、《键盘乐... 高等教育出版社从1995年以来出版了原国家教委推荐的三年制中等职业学校幼教专业教材,主要包括:《自然科学基础知识》(上、下册)、《幼儿卫生保健》、《幼儿教育心理学》、《幼儿园活动教程》、《音乐》、《舞蹈》、《美术》、《键盘乐器演奏基础》、《幼儿园实习指导》、《幼儿园管理》等.这套教材适应21世纪幼教专业发展需要,体现了课程观的新理念,具有新特色.该套教材已经使用近10年,受到全国各地幼教专业师生欢迎,它对全面推进"幼教专业"的素质教育,深化该专业的教育教学改革,起到了十分重要的作用. 展开更多

关键词 中等职业学校 幼教专业教材 素质教育 教学改革 课程模式 学科课程 综合课程 核心课程 教材特色

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2008年辽宁省初中毕业、升学考试英语试题评析

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作者 张志富 周朝华 +1 位作者 刘志鹏 曲端 《英语考试研究》 2009年第1期20-26,共7页

本报告主要是对2008年辽宁省中考英语学科试题（沈阳卷、大连卷、联合体卷）的基本情况、命题质量、试卷的内容特征、试卷的形式特征等方面进行分析和评价，并在此基础上对今后的中考英语学科的考试命题提出改进建议。英语学科评价T作... 本报告主要是对2008年辽宁省中考英语学科试题（沈阳卷、大连卷、联合体卷）的基本情况、命题质量、试卷的内容特征、试卷的形式特征等方面进行分析和评价，并在此基础上对今后的中考英语学科的考试命题提出改进建议。英语学科评价T作的依据是《英语学科新课程标准》和学科测试理论。 展开更多

关键词 英语学科 试题评析 辽宁省 初中毕业 升学考试 学科评价 新课程标准 命题质量

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让民族团结教育从课堂走进生活 被引量：4

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作者 段锡民 陈晓娜 《中国民族教育》 2012年第1期24-25,共2页

《学校民族团结教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来．辽宁省喀喇沁左翼蒙古族自治县（以下简称喀左县）中小学校高度重视，按要求开足课时。民族团结教育的专兼职教师队伍日趋稳定．师资培训、教学研究已经起步。初中... 《学校民族团结教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来．辽宁省喀喇沁左翼蒙古族自治县（以下简称喀左县）中小学校高度重视，按要求开足课时。民族团结教育的专兼职教师队伍日趋稳定．师资培训、教学研究已经起步。初中升高中的考试中也增加了民族团结教育的考查内容。全县重视民族团结教育的良好氛围已经形成。 展开更多

关键词 民族团结教育 生活 课堂 蒙古族自治县 教育指导纲要 兼职教师队伍 中小学校 《纲要》

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论文评审第五小组汇报总结

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作者 崔凤琦 《小学语文》 2016年第1期121-122,共2页

为了促进全国小学语文教师的学术交流，展示小学语文教师学术成果，小学语文专委会组织学会理事和学术委员对各省提交的论文进行了评审。这是第一次利用互联网的工作模式进行评审，让此次评审更加公平、公正、便捷、互通。第五小组共9... 为了促进全国小学语文教师的学术交流，展示小学语文教师学术成果，小学语文专委会组织学会理事和学术委员对各省提交的论文进行了评审。这是第一次利用互联网的工作模式进行评审，让此次评审更加公平、公正、便捷、互通。第五小组共9位评委，分别是王显才、谢永龙、李亮、段宗平、张英进、朱小锦、杨屹、张咏梅、崔凤琦。我们评审了76篇论文，评选出一等奖14篇、二等奖24篇、三等奖38篇。 展开更多

关键词 论文评审 小学语文 学术交流 语文教师 学术成果 互联网 一等奖

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“分组联动,和谐高效”课堂教学模式探析

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作者 景敏 《基础教育课程》 2009年第9期29-29,共1页

凤城六中的课堂教学改革始于1988年，在摸索中前行，在总结中完善。“分组联动，和谐高效”的课堂教学模式就是六中人多年探索教育教学规律的成果。 1．操作的原则。该模式的操作原则是“低”、“小”、“多”、“助”、“勤”。“低... 凤城六中的课堂教学改革始于1988年，在摸索中前行，在总结中完善。“分组联动，和谐高效”的课堂教学模式就是六中人多年探索教育教学规律的成果。 1．操作的原则。该模式的操作原则是“低”、“小”、“多”、“助”、“勤”。“低”即低起点。问题水平处在多数学生可以解决的程度范围内，每个学生都能尽快地进入思考状态。“小”即小步子。对于难度较大的问题，教师要加以分解，使之成为小问题， 展开更多

关键词 课堂教学模式 分组 和谐 课堂教学改革 操作原则 教学规律 “小” “多”

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幼教专业教材的新理念和新特色

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作者 毕毓俊 《职业技术教育》 北大核心 2003年第19期77-77,共1页

关键词 幼教专业 教材 新理念 新特色 课程

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辽宁省朝鲜族学校评优课活动在沈阳市举行

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《中小学教学研究》 2004年第6期55-55,共1页

关键词 评优课 沈阳市 朝鲜族 辽宁省

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近两年高考汉语文(少数民族)试卷分析及建议

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作者 陈晓娜 《中小学教学研究》 2007年第12期64-,共1页

　　在一年一度的高考中,汉语文(少数民族)试卷在少数民族考生中占有很大比重,在高考中起着举足轻重的作用.……

关键词 汉语文 语文试卷 试卷分析

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