开展教科研需注意的三个问题

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作者 王晓红 《教书育人（校长参考）》 2010年第6期45-46,共2页

中小学教师在教育科研中应注意哪些问题呢？笔者认为应从以下几个方面入手。

关键词 教科研 中小学教师 教育科研

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中小学教师信息化教学创新能力提升策略研究

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作者 刘成杰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第8期0145-0148,共4页

本文旨在研究中小学教师信息化教学创新能力的提升策略。随着科技的迅猛发展,教育领域也逐渐迎来数字化、信息化的时代。在这个背景下, 中小学教师信息化教学创新能力的提升显得尤为重要。通过对现状问题的深入分析,本文提出了一系列的... 本文旨在研究中小学教师信息化教学创新能力的提升策略。随着科技的迅猛发展,教育领域也逐渐迎来数字化、信息化的时代。在这个背景下, 中小学教师信息化教学创新能力的提升显得尤为重要。通过对现状问题的深入分析,本文提出了一系列的策略,以期促使中小学教师更好地适应信息时代的教学需求,提高其信息化教学创新能力。 展开更多

关键词 信息化教学 创新能力 中小学教师

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PDCA循环在临床健康教育中的应用与探讨 被引量：4

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作者 高丽美 张玉秋 丛乃贤 《中国疗养医学》 2004年第5期259-260,共2页

随着整体护理的深入,健康教育已逐渐成为整体护理的重要组成部分.通过健康教育,帮助服务对象预防疾病、促进健康是护理人员的重要职责.健康教育与护理程序一样,也遵循一定的过程.笔者将PDCA循环应用到临床健康教育中,起到了促进健康教... 随着整体护理的深入,健康教育已逐渐成为整体护理的重要组成部分.通过健康教育,帮助服务对象预防疾病、促进健康是护理人员的重要职责.健康教育与护理程序一样,也遵循一定的过程.笔者将PDCA循环应用到临床健康教育中,起到了促进健康教育发展,提高健康教育能力的作用.现将体会总结如下,以期与同道共同商讨. 展开更多

关键词 健康教育能力 临床 整体护理 护理人员 护理程序 预防疾病 体会 促进 PDCA循环

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关于椭圆内接n边形面积最大值问题的解答 被引量：2

4

作者 米其韬 《数学通报》 北大核心 2008年第9期47-49,共3页

文[1]“数学疑难”专栏提出：“圆x^2＋y^2=r^2的内接n边形中，具最大面积的是圆内接正n边形,那么，设a〉b〉0，椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1的内接三角形的最大面积是多少？内接四边形呢？内接n边形呢？”，对于前两问，文[2]通过下面两个... 文[1]“数学疑难”专栏提出：“圆x^2＋y^2=r^2的内接n边形中，具最大面积的是圆内接正n边形,那么，设a〉b〉0，椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1的内接三角形的最大面积是多少？内接四边形呢？内接n边形呢？”，对于前两问，文[2]通过下面两个定理已给出解答. 展开更多

关键词 内接三角形 正N边形 最大面积 最大值问题 解答 椭圆 内接四边形 数学

原文传递

站在中国的角度看世界,也从世界的角度看中国

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作者 高艳 《中国中小学美术》 2023年第7期24-25,共2页

刚才各位教师已经提到了美术学科的特点,即多学科融合,那面对新课标,美术学科如何融合得恰到好处是一个关键问题。在实际教学中确实有很多美术教师只关注到了美术专业技能,而忽略了跨学科融合,没能引发学生对作品背后的政治、经济、文... 刚才各位教师已经提到了美术学科的特点,即多学科融合,那面对新课标,美术学科如何融合得恰到好处是一个关键问题。在实际教学中确实有很多美术教师只关注到了美术专业技能,而忽略了跨学科融合,没能引发学生对作品背后的政治、经济、文化、科技的深度思考,未能用美术教学唤起学生对多学科融合互促的深刻领悟,也没能使学生体会到美术作品是一个时代的产物。 展开更多

关键词 深度思考 美术教师 美术学科 多学科融合 新课标 美术作品 美术教学 专业技能

原文传递

“理论——实践一体化”教学模式研究 被引量：1

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作者 张昱照 《中国现代教育装备》 2015年第20期74-75,共2页

“理论——实践一体化”这种以技能训练为主线,突出培养学生的操作技能为重点的教学模式使学生能够用理论指导实践、在实践中消化理论,从而使学生对知识产生亲切感,对设备产生熟悉感,提高学习兴趣,增强学习的主动性、积极性和创造性,充... “理论——实践一体化”这种以技能训练为主线,突出培养学生的操作技能为重点的教学模式使学生能够用理论指导实践、在实践中消化理论,从而使学生对知识产生亲切感,对设备产生熟悉感,提高学习兴趣,增强学习的主动性、积极性和创造性,充分体现学生的主体参与作用,有助于对学生实际能力的培养。同时“理论——实践一体化”的教学模式也有利于提高教师的业务能力和教学水平，有利于职业院校的可持续发展。 展开更多

关键词 教学模式研究 一体化 学生实际 能力的培养 操作技能 学习兴趣 可持续发展 训练为主

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对小学英语教学活动课教学模式的研究与探索 被引量：1

7

作者 曲天立 《小学语文》 2002年第4期36-38,共3页

从2001年秋季开始,教育部决定在全国范围内逐步开设小学英语课程,并在其制定颁布的《小学英语课程教学基本要求(试行)》中明确指出, “根据小学生的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”由于小学英语刚刚成为正式课程,小... 从2001年秋季开始,教育部决定在全国范围内逐步开设小学英语课程,并在其制定颁布的《小学英语课程教学基本要求(试行)》中明确指出, “根据小学生的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”由于小学英语刚刚成为正式课程,小学英语教学法的研究尚处于起步和探索阶段,不少小学英语教师对于“以活动课为主的教学模式”,无论是从理解和领会上,还是从内容和要求上。 展开更多

关键词 小学英语教学 教学模式设计 活动课教学 小学生 小学英语课程 学生英语 教学基本要求 心理特点 学习英语 组织教学

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浅谈2003年辽宁省中考物理试题的特点

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作者 马瑞兰 《中小学教学研究》 2004年第2期45-46,共2页

关键词 2003年 辽宁 中考 物理试题 教学改革 试题特征

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义务教育语文八年级下册第三单元(人教版)——《敬畏自然》教学案例与评析

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作者 殷柏 王德瑞 董晓玲 《中小学教学研究》 2005年第4期31-32,共2页

关键词 八年级下册 教学案例 第三单元 义务教育 人教版 敬畏 语文 教学目标 修辞知识 写作手法 阅读课文 文章主旨 环保意识 拟人化 宇宙观 自然观 生词 生字 识记 反问

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《生命 生命》教学案例(人教版七年级上册第一单元)

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作者 王晓波 董晓玲 《中小学教学研究》 2005年第5期37-38,共2页

关键词 生命 第一单元 教学案例 七年级 人教版 上册 不同层次 关节炎 杏林子 感悟 呼唤

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教育机智在课堂教学中的运用

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作者 闫景秋 《辽宁教育行政学院学报》 2009年第1期149-151,共3页

一、什么是教育机智教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现... 一、什么是教育机智教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华,是教育科学理论和教育实践经验熔铸的合金。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现,是教师优良心理品质和高超教育技能的概括,也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术。 展开更多

关键词 教育机智 课堂教学 教育科学理论 教育教学活动 特殊能力 教师观 偶发事件 意外情况

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(人教版)八年级下册 《罗布泊,消逝的仙湖》教学案例

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作者 宝瑞明 王德瑞 《中小学教学研究》 2005年第1期46-48,共3页

目标预设: 1.阅读课文,体会罗布泊的今昔,探究罗布泊消亡的原因;树立生态意识、环境意识.

关键词 《罗布泊 消逝的仙湖》 教学案例 教学重点 教学目标 人教版 下册 初二 语文教学

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警惕语文课改中的时髦误区

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作者 董晓玲 《辽宁教育》 2003年第10期40-41,共2页

关键词 语文教学 课程改革 误区 课程标准 中学 自主学习 学习方式

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德育活动课程化之我见

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作者 刘淑红 《基础教育论坛》 2018年第11期27-29,共3页

根据国家教育方针和德育目标，将学校开展的各项德育活动加以整合规范，设置为德育活动课程是德育课程改革的趋势，是落实“立德树人”根本任务的需要，是实现学校德育活动规范化、系统化、科学化的需要，也是培养学生道德实践能力的需... 根据国家教育方针和德育目标，将学校开展的各项德育活动加以整合规范，设置为德育活动课程是德育课程改革的趋势，是落实“立德树人”根本任务的需要，是实现学校德育活动规范化、系统化、科学化的需要，也是培养学生道德实践能力的需要。推进德育活动课程化需要厘清课程概念，转变课程观念，多方联动，有序推进。 展开更多

关键词 德育活动 课程

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新时期教师如何维护心理健康

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作者 闫景秋 《中国基础教育（内刊）》 2009年第4期9-11,共3页

一份报告表明：辽宁50％的中小学教师有不同程度的心理障碍。 国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测。结果表明，有51．23％的教师存在心理问题，其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”... 一份报告表明：辽宁50％的中小学教师有不同程度的心理障碍。 国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测。结果表明，有51．23％的教师存在心理问题，其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”，16．56％的教师属于“中度心理障碍”，2．49％的教师已构成“心理疾病”。这份检测报告显示，教师这一行业已越来越成为心理障碍的高发行业。 展开更多

关键词 中小学教师 心理健康教育 心理障碍 维护 检测报告 城乡中小学 中小学生 心理问题

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首届“数学小灵通杯”数学竞赛五年级试题

16

作者 王春香 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2006年第4期42-44,6,共4页

关键词 数学竞赛 五年级 小灵通

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2016年高考全国新课标Ⅱ卷地理试题分析及备考启示

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作者 金建辉 《教学考试》 2017年第9期6-7,共2页

2016年高考文科综合能力测试遵循当年《考试大纲》要求,持续深化对'一点四面'的考查,以'立德树人'为核心,彰显了社会主义核心价值观。2016年高考试题难度系数与2015年基本持平,变化不大。近两年高考试题思路逐步清晰,... 2016年高考文科综合能力测试遵循当年《考试大纲》要求,持续深化对'一点四面'的考查,以'立德树人'为核心,彰显了社会主义核心价值观。2016年高考试题难度系数与2015年基本持平,变化不大。近两年高考试题思路逐步清晰,难度适宜,稳中有新,注重基础,考查考生对地理学科基础知识的掌握程度,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力,注重对考生情感、态度与价值观的积极引导。 展开更多

关键词 地理试题 新课标 学科核心素养 地理知识 地理事物

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首届“数学小灵通杯”数学竞赛六年级试题

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作者 王春香 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2006年第5期42-44,41,共4页

关键词 六年级 数学竞赛 小灵通 长方形

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2001-2004年全国高考大综合考试 地理学科命题探讨

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作者 金建辉 《中小学教学研究》 2005年第1期23-24,共2页

高考改革实行"3+x"模式以来,部分省、市、区搞了文理大综合考试,我省今年仍考大综合,因而十分有必要对近几年大综合考试地理命题进行深入研究.

关键词 2001-2004年 高考 大综合考试 地理 试题评析 复习建议

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首届“数学小灵通杯”数学竞赛三年级试题

20

作者 王春香 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2006年第3期42-44,28,共4页

关键词 数学竞赛 三年级 小灵通 试题 圆珠笔 运算符号 苹果 钢笔 长方体 下面

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