中学化学教学中培养学生思维能力几议 被引量：1

1

作者 陈锡恩 《化学教育》 CAS 北大核心 1992年第4期30-32,共3页

中学化学教学大纲明确指出:“要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等。”我认为思维能力是发展各种能力的基础,是发展智力的核心。一个人如果不会思维,其它各种能力就不会得到发挥与发展。因为,思维能力就是... 中学化学教学大纲明确指出:“要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等。”我认为思维能力是发展各种能力的基础,是发展智力的核心。一个人如果不会思维,其它各种能力就不会得到发挥与发展。因为,思维能力就是用辩证的观点和逻辑方法对事物或现象进行思考、审视、分析、综合和抽象概括的能力。形成了思维能力才能自觉地、深刻地掌握知识。 展开更多

关键词 中学化学教学 学生思维能力 化学科学 物质结构 元素化合物 化学学习 元素周期律 实验的作用 自学能力 化学课

下载PDF 职称材料

思想模型在化学教学和培养学生能力中的作用 被引量：3

2

作者 刘传生 陈锡恩 齐传民 《化学教育》 CAS 北大核心 1990年第4期9-11,共3页

思想模型是抽象思维和形象思维的统一,是某种极限特征的理想客体。在教学中,运用思想模型是常用的科学方法和教学手段。思想模型的运用有助于基本概念的建立,基本理论的理解。对提高学生的认识能力和思维能力以及科学方法论的训练无疑... 思想模型是抽象思维和形象思维的统一,是某种极限特征的理想客体。在教学中,运用思想模型是常用的科学方法和教学手段。思想模型的运用有助于基本概念的建立,基本理论的理解。对提高学生的认识能力和思维能力以及科学方法论的训练无疑是十分有益的。本文就思想模型在化学教学及培养学生能力的作用进行了初步的探讨。 展开更多

关键词 教学效果 构思过程 必经环节 物质结构 感性知识 实验事实 感知对象 凯库勒 淡酸 自我反馈

下载PDF 职称材料

(月密)胺甲醛树脂—钯络合物催化氢化硝基化合物的研究 被引量：1

3

作者 张振权 齐传民 +2 位作者 孙云鸿 刘全应 毛雨娟 《东北师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1992年第1期63-66,共4页

制备了脑胺甲醛树脂—钯络合物,它在常温常压下对芳香族硝基化合物的氢化具有很高的催化活性。本文以硝基苯及邻硝基苯酚为底物,详细考察了影响催化氢化活性的各种因素。并对多种稠环硝基化合物进行了催化氢化。

关键词 钯络合物 催化剂 催化氢化

下载PDF 职称材料

注射器式气体发生器 被引量：2

4

作者 张庆云 林承志 《教学仪器与实验》 1993年第3期22-24,共2页

在传统的化学实验中,有毒气体的制取常常是令人烦恼的问题之一。毒气的扩散将不同程度地污染环境,直接危害实验者的健康。当很多学生挤在一个实验室里的时候更是如此。我们推荐的新装置可以解决这个难题。 有毒气体可以在一个塑料注射... 在传统的化学实验中,有毒气体的制取常常是令人烦恼的问题之一。毒气的扩散将不同程度地污染环境,直接危害实验者的健康。当很多学生挤在一个实验室里的时候更是如此。我们推荐的新装置可以解决这个难题。 有毒气体可以在一个塑料注射器里安全地制取,它不会漏出而扩散到教室里,这样,教室里的每个学生都可以使用注射器来进行实验了。下面介绍两种不同尺寸的注射器式气体发生装置。 ①5ml注射器式发生器 教师准备工作 首先计算出1ml固体药品产生出4ml气体所需要的液体试剂的体积(我们假设8滴盐酸加到1ml 展开更多

关键词 有毒气体 气体发生 收集器 胶塞 令人 凹形 气体样品 入第 贮气瓶 操作过程

下载PDF 职称材料

运用化学史实提高教学效果的几点思考 被引量：1

5

作者 林承志 《化学教育》 CAS 北大核心 1993年第2期61-63,共3页

化学发展的历史,是化学科学孕育、产生和发展演变规律的反映。通过了解其动态演变过程,可以把化学理论逻辑的推演同人们认识化学运动的过程联系起来,从而在有机地把握化学知识的来龙去脉和相互内在联系的基础上,使对化学知识的理解不局... 化学发展的历史,是化学科学孕育、产生和发展演变规律的反映。通过了解其动态演变过程,可以把化学理论逻辑的推演同人们认识化学运动的过程联系起来,从而在有机地把握化学知识的来龙去脉和相互内在联系的基础上,使对化学知识的理解不局限于静态的结论。以这样的高层次全方位角度进行化学教学,就会达到逻辑和历史的辩证统一,使教学效果真正达到“不应该教成一堆技术,而应教成思想概念的诗句”的理想境地。 展开更多

关键词 化学科学 教学效果 教成 发展演变规律 动态演变过程 理论逻辑 化学运动 辩证统一 知识的理解 电子云模型

下载PDF 职称材料

波谱分析技术的由来与发展 被引量：1

6

作者 林承志 《化学教育》 CAS 北大核心 1995年第3期42-46,共5页

波谱分析技术的由来与发展林承志（辽宁教育学院化学系１１００３２）当今，以紫外－可见光谱（ＵＶ）、红外光谱（ＩＲ）、核磁共振谱及质谱这“四谱”为核心，包括原子发射光谱、原子吸收光谱、荧光分析等在内的波谱分析技术已成为现... 波谱分析技术的由来与发展林承志（辽宁教育学院化学系１１００３２）当今，以紫外－可见光谱（ＵＶ）、红外光谱（ＩＲ）、核磁共振谱及质谱这“四谱”为核心，包括原子发射光谱、原子吸收光谱、荧光分析等在内的波谱分析技术已成为现代分析化学的主要分析手段。这些技术... 展开更多

关键词 波谱分析 由来 发展

下载PDF 职称材料

三元复合胶系固体棒胶的研制〔Ⅰ〕 被引量：1

7

作者 段成田 孙翊翔 《沈阳化工》 CAS 1994年第3期8-10,共3页

以白乳胶、含酰酐基的水溶性聚合物和ＰＶＡ为复合胶粘剂，添加增塑剂、保湿剂、表面活性剂等组分制成了新型固体棒胶。并对复合胶粘剂各组分的性质及其对棒胶性能的影响进行了评价。

关键词 棒胶 固体胶粘剂 三元复合胶粘剂

下载PDF 职称材料

钼酸钠水质切削液的研究

8

作者 段成田 《沈阳化工》 CAS 1996年第3期7-9,共3页

通过应用试验，提出了对碳钢具有良好防锈性能和机械加工性能的钼酸钠水质切削液，阐述了该切削液各组分的作用。

关键词 钼酸钠 切削液 水质切削液

下载PDF 职称材料

三元复合胶系固体棒胶的研制［Ⅱ］

9

作者 段成田 孙翊翔 《沈阳化工》 CAS 1995年第3期12-13,共2页

为三元复合胶系固体棒胶选择了一种新的添加剂─—烷基酚聚氧乙烯醚。评价了水溶性多元醇和烷基酚聚氧乙烯醚作为添加剂的性能及其对三元复合胶系固体棒胶性能的影响。确定了复配添加剂中各组分的比例。

关键词 棒胶 固体胶粘剂 添加剂 三元复合胶 聚氧乙烯醚

下载PDF 职称材料

评价化学实验的四条标准——兼与汪成范同志商榷

10

作者 张庆云 《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》 1993年第2期53-54,共2页

设计或改进化学实验是科学研究范畴内的工作,所以在设计或改进一个新的实验时应当考虑如下四个属性:科学性、实用性、新颖性和先进性。所谓科学性是指实验的原理正确,仪器结构合理,能排除不合理因素的干扰,没有科学性错误。

关键词 评价 化学实验 标准

下载PDF 职称材料

关于中学化学教师继续教育的探索与思考

11

作者 陈锡恩 《化学教育》 CAS 北大核心 1992年第6期29-33,共5页

继续教育是教育体制的一个重要构成,是现代社会不断发展的重要标志之一。广大化学教育工作者,尤其是辛勤工作在教学第一线的化学教师,怎样随着时代的前进步伐不断充实提高自身的化学与化学教育专业水平,已成为高等师范院校、教育学院普... 继续教育是教育体制的一个重要构成,是现代社会不断发展的重要标志之一。广大化学教育工作者,尤其是辛勤工作在教学第一线的化学教师,怎样随着时代的前进步伐不断充实提高自身的化学与化学教育专业水平,已成为高等师范院校、教育学院普遍关注并致力于这项重要事业的大课题。本刊将陆续刊载这方面的文章。热忱期望广大作者、读者赐稿。 展开更多

关键词 中学化学教师 化学教育 中学化学教学 教育学院 中学教师 教学第一线 政治思想教育 中学化学实验 专业知识 师范院校

下载PDF 职称材料

医用塑料滴瓶在化学实验中的应用

12

作者 张庆云 《教学仪器与实验》 1993年第1期36-38,共3页

医用塑料滴瓶是由聚乙烯塑料经过热加工处理而成型的小瓶。质轻、透明,且具有相当好的化学稳定性,在常温下不与任何溶剂反应。瓶的容积大小不等,但通常以10毫升者为最多。主要用于储存眼药水、滴鼻净等一类稀药液。形状如图1所示,使用时... 医用塑料滴瓶是由聚乙烯塑料经过热加工处理而成型的小瓶。质轻、透明,且具有相当好的化学稳定性,在常温下不与任何溶剂反应。瓶的容积大小不等,但通常以10毫升者为最多。主要用于储存眼药水、滴鼻净等一类稀药液。形状如图1所示,使用时,只要用手指轻轻地挤压一下小瓶,瓶内药液便可一滴一滴地被排出,滴于患处。 笔者在中学化学实验微型化的研究中,对上述医用塑料滴瓶在化学实验中的用途进行了开发。 展开更多

关键词 滴瓶 医用塑料 中学化学实验 滴鼻净 溶液体积 酸碱中和滴定 酸溶液 稀溶液 反应容器 样方法

下载PDF 职称材料

金与社会

13

作者 陈锡恩 《化学教育》 CAS 北大核心 1996年第1期1-4,共4页

金是最早发现和使用的金属之一。金及其化合物广泛应用于医疗、工业和科学技术领域，以及金融储备、货币、首饰等。本又简要叙述了金的性质及提取，着重介绍了金的社会功能以及黄金首饰的种类与鉴别方法。

关键词 金 社会 应用

下载PDF 职称材料

双球式移液管的制作

14

作者 张庆云 《教学仪器与实验》 1993年第2期37-37,共1页

传统的移液管一般为单球式(如图所示的BC段)。移取试液时,首先需要把洗耳球置于BC管的B口处。挤压洗耳球,排出球内的适量空气,把下端C口伸入待吸液面下1～2cm,然后慢慢地放松挤压洗耳球的手指,试液就进入BC管内。当试液的液面上升至超... 传统的移液管一般为单球式(如图所示的BC段)。移取试液时,首先需要把洗耳球置于BC管的B口处。挤压洗耳球,排出球内的适量空气,把下端C口伸入待吸液面下1～2cm,然后慢慢地放松挤压洗耳球的手指,试液就进入BC管内。当试液的液面上升至超过管的刻度线时,迅速移去洗耳球,同时立刻用右手食指堵住B口,再小心地转动移液管,依靠从B口渗入的微量空气使管内液面慢慢下降。当管内液面降到刻度线时。 展开更多

关键词 刻度线 球式 吸液 右手食指 残液 难于控制 嘴形 操作误差 操作时间 流口

下载PDF 职称材料

也谈熔融硝酸钾的导电实验

15

作者 顾双侠 《化学教育》 CAS 北大核心 1991年第2期41-41,共1页

《化学教育》1983年第6期刊登了《熔融硝酸钾的导电实验》一文,按其所述的实验装置与步骤进行,实验不能成功。原因是: 1.硝酸钾晶体的熔点是334℃,而其分解温度为400℃(该文说是670℃),硝酸钾分解生成亚硝酸钾和氧气。这两个温差小,很... 《化学教育》1983年第6期刊登了《熔融硝酸钾的导电实验》一文,按其所述的实验装置与步骤进行,实验不能成功。原因是: 1.硝酸钾晶体的熔点是334℃,而其分解温度为400℃(该文说是670℃),硝酸钾分解生成亚硝酸钾和氧气。这两个温差小,很难控制。若温度太高,分解放出的氧有极强的氧化性,它迅速地把铜电极(甚至不锈钢丝电极)氧化,使电极导电困难,灯泡不亮。 展开更多

关键词 化学教育 文说 不锈钢丝 分解温度 化性 加热速度

下载PDF 职称材料