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题名学生抄袭作业的原因与对策
被引量：1
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作者
于滋海
王丽华
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机构
海阳市辛安一中
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出处
《现代教育》
2011年第Z1期36-37,共2页
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文摘
学生抄袭作业,就是学生不独立完成而把其他同学已经完成的作业拿过来照着抄一遍交给老师检查的行为。抄袭作业的现象不利于学生的成长和发展;降低了教育教学的效果,严重影响教育教学的质量。因此,我们要全面深入分析学生抄袭作业的原因,想方设法杜绝学生抄袭作业。
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关键词
布置作业
调动学生
抄袭
独立完成
教育教学
教师
严重影响
家长
原因与对策
双休日
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名物理中考备考中再谈“循序渐进”
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作者
宋庆军
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机构
海阳市辛安一中
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出处
《中学物理》
2019年第22期59-61,共3页
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文摘
循序渐进是教学的基本原则,符合"最近发展区"理论.这一传统的教学原则逐渐被教师遗忘,取而代之的是小组讨论.在复习备考中,对于有代表性的典型的计算题,不能就题论题,要立足循序渐进的教学原则,依据"最近发展区"理论,通过设计一系列进阶练习,为学生设定一个拾级而上的学习路径,有效提升学生的核心素养.
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关键词
循序渐进
最近发展区
进阶练习
核心素养
中考备考
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名开卷考试下思想政治课教学探讨
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作者
张国庆
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机构
海阳市辛安一中
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出处
《山东教育》
2002年第21期40-41,共2页
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关键词
开卷考试
教学方法
思想政治课教学
初中教育
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名金属外壳接地的演示实验
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作者
宋庆军
孙纯红
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机构
辛安一中
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出处
《物理实验》
2015年第12期19-19,共1页
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文摘
用学生电源代替照明电源,将烧杯装入潮湿的泥土代替大地,用小灯泡代替人体去接触带电的金属外壳,通过判断小灯炮是否发光来模拟是否触电,该实验可以使学生深入地理解有金属外壳的家用电器使用三线插头的原因.
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关键词
电源
触电
接地
零线
火线
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名与内心的小孩对话
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作者
陈伟华
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机构
河南漯河市舞阳县辛安镇一中
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出处
《师道（人文）》
2013年第7期32-34,共3页
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文摘
一
阿麦是我的学生中最为特殊的一个了。她是一个在城市里长大的乡下人，乡下的野气滋养了阿麦特立独行的一面。这个从乡下的泥路走出来的女孩子将眼光投向了无限辽远的未来，所以她相信脚下总有路走。她不喜欢学校的那种充满功利的考试和排名——她喜欢安静地成长。
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关键词
对话
小孩
内心
特立独行
乡下人
学生
孩子
考试
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名要求低了，结果好了
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作者
薛桂梅
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机构
河南省舞阳县辛安一中
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出处
《当代教育》
2014年第1期29-29,共1页
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文摘
我是一名教师，对于教育孩子，我有自己的观点。我认为，孩子的一生就是漏洞百出的一生，犯点错误很正常，根本不影响日后的成才。自己的孩子是这样，学生也是这。
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关键词
孩子
教师
教育
学生
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名农村初一英语教学应注意的问题
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作者
荆燕
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机构
山东省海阳市辛安一中
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出处
《新课程学习》
2014年第2期91-91,共1页
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文摘
农村初一的学生，虽然在小学接触了三年的英语，但仅仅是对简单的英语进行机械的模仿，并没有从本质上真正掌握学习英语的要领。
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关键词
初中英语
音标教学
基础词汇
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名浅谈提高初中学生英语能力的几点做法
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作者
荆燕
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机构
山东省海阳市辛安一中
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出处
《新课程学习》
2013年第11期101-101,共1页
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文摘
初中学生学习英语的高分低能现象非常严重，如何提高初中学生的英语能力水平迫在眉睫。
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关键词
初中生
英语
能力
提高
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名浅谈初中生英语书面表达差异归因及改进策略
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作者
由丽娟
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机构
烟台市海阳市辛安一中
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出处
《中学生作文指导》
2019年第11期162-162,共1页
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文摘
培养初中生良好的英语书面表达习惯,引导学生掌握有效的英语书面表达方法,促进学生英语书面表达能力的提高,是新课程标准对初中生英语写作教学的要求,也是英语教学的一个重要目标。分析引起学生英语书面表达差异的归因,树立学生的自信心并激发学生对英语书面表达的兴趣,采用“任务型分层教学”策略进行教学,提高了各层次学生的英语书面表达的能力,促进了学生英语书面表达能力的整体发展和可持续发展,提高了课堂效益和教学质量。
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关键词
英语书面表达
差异教学
改进策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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