题名 几种行之有效的小学英语教学方法
被引量：1
1
作者
邓海燕
机构
赫章县 城关 第二 小学
出处
《贵州教育》
2008年第18期41-42,共2页
文摘
一、游戏竞赛,激发活力
三(1)班是我所任英语学科的一个班级.
这节课我的授课内容是科普版<小学英语>第二册Lesson3 So many animls.学生遇到的生词比较多,也不容易记.于是我把单词写在黑板上,在教会了他们以后,我对他们说:"大家认真读哦!等一会儿我们来比赛,看哪个同学记得最好!"同学们一听这话,顿时来了精神,马上挺胸抬头,坐得端端正正,每一个同学眼睛里都充满取胜的希望.教室里顿时响起了朗朗的读书声.我感到很高兴,我的计策成功了!那就是:游戏竞赛,激发活力.……
关键词
小学英语 游戏竞赛 激发活力 英语教学方法 彩色纸 表演课
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
题名 教师心理困惑自我释放之浅见
2
作者
赵会玲
机构
赫章县 城关 第二 小学
出处
《贵州教育》
2009年第16期25-26,共2页
文摘
一、教师心理困惑的表现、成因及危害
面对紧张的工作压力和大干世界的诱惑，从事高标准、严要求职业的教师大多都有心理困惑和亚健康表现，主要原因有：
关键词
心理 教师 工作压力 亚健康
分类号
G443
[哲学宗教—心理学]
题名 小学语文比较阅读教学的思考
3
作者
李聪
机构
贵州省赫章县 城关 第二 小学
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第23期193-194,共2页
文摘
比较阅读在小学语文阅读教学中对于拓宽学生视野,培养学生阅读兴趣及开发学生智力等方面具有重要意义,然而在实际的小学语文阅读教学中仍然存在一些不足之处,基于此,笔者认为比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用可以从教学观念、教学方式及教学内容等方面着手。
关键词
小学语文 阅读教学 比较阅读 运用对策
分类号
G622
[文化科学—教育学]
题名 因材施教在小学数学教学中的应用
4
作者
简艳
机构
赫章县 城关 第二 小学
出处
《电脑乐园》
2018年第8期137-137,共1页
文摘
因材施教是中国教育史上的优良传统,是我国古代教育家通过不断的教育实践逐步形成的。早在两千多年前,孔子就从实际出 发,根据学生的不同情况施以不同的教育,可谓是我国因材施教的首倡者。本文就此进行简要分析,以供参考。
关键词
小学数学 因材施教 实践
分类号
C
[社会学]
题名 浅谈核心素养下小学生运算能力的培养
5
作者
王斌
机构
赫章县 城关 第二 小学
出处
《好日子》
2021年第1期154-154,共1页
文摘
运算能力是数学学习的一项重要能力,也是学生终身发展必备的核心素养之一。小学阶段是学生数学素养生成与发展的重要阶段然而,就目前我校小学生的运算能力现状来看,却存在着许多亟待解决的问题。因此,教学中,我们应不断加强学习,更新教育理念,积极探索科学有效的教学方法,培养学生的运算能力,提升数学素养,为学生终身发展奠定好坚实的基础。
关键词
核心素养 运算能力 培养
分类号
G4
[文化科学—教育学]
题名 探析小学数学教数中如何提升学生的计算能力
6
作者
朱荣
机构
赫章县 城关 第二 小学
出处
《东西南北（教育）》
2020年第10期312-312,共1页
文摘
在新的时代背景之下,社会各界对人才培养提出了较高的要求,传统的应试教育不仅不符合我国素质教育的实质条件,还严重阻碍了学生综合素质的发展。为了摆脱这一教育上的桎梏和障碍,我国在落实教学实践的过程之中开始以提升学生的综合动手能力和实践能力为出发点和落脚点,将不同的教学策略和教学理念融入实践教学环节,积极营造良好的学习和成长空间。作为学生综合动手能力中的重要组成部分,计算能力对培养学生良好的逻辑思維能力意义重大。
关键词
小学数学 计算能力 提升教学 方法策略
分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
题名 紧跟新课改的步伐——听一节优质示范课有感
7
作者
袁烨枫
机构
赫章县 城关 第二 小学
出处
《贵州教育》
2010年第11期44-44,共1页
文摘
在今年举行的小学数学优质示范课评比中，我听了一节示范课，这节课引起我对自己以往教学行为的深思。这节示范课的教学内容是苏教版《数学》一年级下册第一章“减法”，这节内容我上过很多次，不过效果比这节示范课差很多。
关键词
示范课 优质 小学数学 教学行为 《数学》 教学内容 一年级 苏教版
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
题名 浅论多元评价在小学数学教学中的应用
8
作者
朱荣
机构
赫章县 城关 第二 小学
出处
《东西南北（教育）》
2020年第12期363-363,共1页
文摘
随着社会经济的快速发展,教育事业受到了人们的广泛关注。评价是开展教学的重要内容,对教育教学发展有着十分重要的作用。但是在实际教学过程中,教师只是对学生的作业、成绩进行简单评价,这样不能充分发挥评价的作用,所以教师需要在教学中对多元化评价进行应用。
关键词
小学数学 多元评价 教育教学 应用策略
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
题名 小学音乐合唱教学的有效性探讨
被引量：1
9
作者
封传明
机构
贵州省赫章县 城关 第二 小学
出处
《活力》
2019年第24期215-215,共1页
文摘
引言音乐合唱教学可以帮助学生进行集体主义意识的培养,在以后的社会需要人与人之间合作交往,所以合唱教学是培养学生集体主义思想的一种有效途径。音乐合唱教学可以促进学生对人文素质的培养和塑造,通过合唱教学,学生不仅仅可以学习到音乐的乐理知识,也能加强学生对曲目背后一些知识的了解,加强了学生人文素质的培养。
关键词
小学音乐课堂 合唱教学 有效性
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 小学语文作文教学有效性策略分析
10
作者
王泓景
机构
贵州省毕节市赫章县 城关 第二 小学
出处
《电脑乐园》
2018年第3期213-213,共1页
文摘
小学语文作为基础教育的重要组成部分,是学生开展其他学科学习活动的前提和基础,只有提高小学语文教学的有效性,才能 为学生今后的学习奠定良好的基础。而作文教学作为培养学生语文素养的有效手段之一,更应该注重其有效性的提升,以便不断提高学生 的语言表达能力,从而促进学生的全面发展。本文针对如何提高小学语文作文教学的有效性进行分析和研究,阐述了相应的有效策略,旨 在促进小学生综合素质的提升。
关键词
小学语文 作文教学 有效性 策略
分类号
C
[社会学]
题名 小学语文阅读素养提升的方案研究
11
作者
刘永素
机构
贵州省赫章县 城关 第二 小学
出处
《新纪实》
2020年第12期120-120,共1页
文摘
对于学生来说语文学习能力能够有效的提升自身的成绩,如果要想真正对于其成绩进行提高,不能够仅做到学生在语文其他方面能力的提升,还更应该重视课堂学习能力,要对于相关的能力给予足够的支持,采取较为正确的方式来让学生通过课堂学习来提升相关阅读能力与素养。
关键词
语文 学习能力 阅读能力 素养
分类号
I
[文学]
题名 小学语文低段趣味识字的思考
12
作者
陶羽
机构
贵州省毕节市赫章县 城关 第二 小学
出处
《好日子》
2019年第24期180-180,共1页
文摘
社会的发展推动了教育方式的变革,在此基础之上,小学语文教学策略也需要积极创新。传统的教学策略已经不能适应现代化教学的需求,小学语文老师必须用发展的眼光看待当今的语文识字教学,主动探索能适应现代化教学的趣味识字教学方式。同时,低段小学生活泼好动、自控力不足,死板传统的教学方式也无法引起学生的兴趣,因此,探索趣味识字的教学策略是非常有必要且富有意义的。识字也是语文入门的基础之一,打好了基础才能为今后更深入的语文教学做好充分的准备。
关键词
小学语文 低段教学 趣味识字
分类号
G4
[文化科学—教育学]
题名 小学语文课堂古诗词吟诵初探
13
作者
徐丽
机构
贵州省毕节市赫章县 城关 第二 小学
出处
《好日子》
2019年第24期265-265,共1页
文摘
在小学语文的古诗词教学中,教师需要结合创新吟诵法,借助信息技术,营造学习氛围,注意平仄押韵,注意吟诵节奏,采用分组活动,体会诗词韵味等方法,提升学生对于古诗词的理解能力,并且让学生领会古诗词中蕴含的思想感情和艺术手法,将中国的文化瑰宝代代相传。
关键词
吟诵教学 小学语文 古诗词 教学效率
分类号
G4
[文化科学—教育学]
