大学生五体球比赛运动负荷量化研究 被引量：1

1

作者 张恒亮 黄国虎 +1 位作者 王垒 刘鸿优 《体育科研》 2021年第6期69-77,共9页

五体球是一项集足球和篮球玩法于一体的新型球类运动,因其较高的场地利用率和观赏性而具备广阔的推广前景,目前广东省已成功举办4届大学生五体球联赛。采取心率监测系统和GPS全球定位系统对51名大学生运动员在第三届大学生五体球联赛中... 五体球是一项集足球和篮球玩法于一体的新型球类运动,因其较高的场地利用率和观赏性而具备广阔的推广前景,目前广东省已成功举办4届大学生五体球联赛。采取心率监测系统和GPS全球定位系统对51名大学生运动员在第三届大学生五体球联赛中7场比赛的心率数据与跑动相关数据进行监测,用以量化评估五体球比赛运动负荷特征,并采用数据级数推断法对比了不同阶段比赛负荷的差异性。结果显示:(1)运动员比赛平均心率为(164.5±13.4)次/分钟,约占最大心率的82.5%±6.9%,在比赛时间内运动员每分钟跑动(67.6±14.0)m,其中低强度跑动(速度<12 km/h)距离约占93.1%,高强度跑动(速度≥15km/h)距离仅占2.1%,最大跑动速度为(18.4±3.8)km/h;(2)五体球联赛省赛阶段的平均心率占最大心率百分比、跑动总距离、加速度负荷、中低强度加速和减速次数、中高强度变向次数、身体冲撞次数和爆发性活动次数皆清晰高于市赛,而最大跑动速度和冲刺跑距离占比则清晰低于市赛(ES为0.95~1.12,可能性75%~95%)。研究结果说明大学生五体球比赛的总体比赛负荷要低于足球和篮球,加速、急停和变向等灵敏性素质是区分五体球比赛水平的显著性指标。 展开更多

关键词 五体球 内部负荷 外部负荷 比赛表现

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知母中α-葡萄糖苷酶抑制剂的提取分离及鉴定 被引量：8

2

作者 蓝萍 叶小利 +3 位作者 李学刚 王亮 黄文文 柳明 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2010年第11期1945-1948,共4页

目的:筛选知母中降血糖的活性成分。方法:以α-葡萄糖苷酶为靶标,采用大孔吸附树脂色谱法和重结晶等操作对知母的醇提物进行分离纯化。筛选知母中α-葡萄糖苷酶抑制剂。结果:知母30%醇洗脱物对α-葡萄糖苷酶抑制活性最强,对其进一步分... 目的:筛选知母中降血糖的活性成分。方法:以α-葡萄糖苷酶为靶标,采用大孔吸附树脂色谱法和重结晶等操作对知母的醇提物进行分离纯化。筛选知母中α-葡萄糖苷酶抑制剂。结果:知母30%醇洗脱物对α-葡萄糖苷酶抑制活性最强,对其进一步分离纯化,分离出知母中降血糖活性单体,经1H-NMR等结构鉴定为芒果苷。结论:芒果苷为知母中抑制α-葡萄糖苷酶的主要活性成分。 展开更多

关键词 知母 芒果苷 Α-葡萄糖苷酶 Α-葡萄糖苷酶抑制剂

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金川泥炭地两个尺度下苔藓植物间及其与维管植物间的种间关系分析 被引量：5

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作者 曾竞 卜兆君 +6 位作者 马进泽 赵高林 龙川 李伟 张兵将 曲欢 冯璐 《植物科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期459-467,共9页

在金川泥炭地设置1 m×1 m和25 cm×25 cm两个尺度的大、小样方进行植被调查,并利用方差比率法、X2检验、Pearson相关分析和Spearman秩相关分析方法,定量分析了9种苔藓植物和30种主要维管植物间的种间关系。偏叶泥炭藓、大泥炭... 在金川泥炭地设置1 m×1 m和25 cm×25 cm两个尺度的大、小样方进行植被调查,并利用方差比率法、X2检验、Pearson相关分析和Spearman秩相关分析方法,定量分析了9种苔藓植物和30种主要维管植物间的种间关系。偏叶泥炭藓、大泥炭藓和尖叶泥炭藓3种优势苔藓植物彼此呈显著负关联,占领着各自不同的生境;该3种优势苔藓植物同伴生苔藓及维管植物主要呈正相关,形成独特的群落,据此划分出4个生态种组。Spearman秩相关分析表明,大样方741个种对中,正联结种对数占49.53%,明显大于小样方666个种对中的41.14%。样方大小对分析植物个体大小差异悬殊的泥炭地植物群落的种间联结的影响巨大。苔藓与维管植物间以及苔藓植物间的种间联结甚至种间关系应在大、小样方中分别探讨更合适。 展开更多

关键词 苔藓植物 维管植物 种间联结 x2检验 Pearson相关分析 Spearman秩相关分析

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“双减”背景下的初中语文作业设计原则和功能导向 被引量：4

4

作者 佘宋滨 《语文世界（中旬刊）》 2022年第11期64-65,共2页

2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在统编版初中语文教材的编写理念指导下,更新教学观念,改进教学方式,围绕学生语文核心素养,探索提质减负新举措,切实减轻学... 2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在统编版初中语文教材的编写理念指导下,更新教学观念,改进教学方式,围绕学生语文核心素养,探索提质减负新举措,切实减轻学生课业压力,已经成为当前义务教育阶段的重点工作。在“双减”背景下,初中语文作业设计既要保证符合学科素养,更要达到铸魂育人目标。从“四维八面”出发来设计作业,更加符合当前的初中语文教学,让作业设计的实施,更符合教师实际教学现状。 展开更多

关键词 初中语文教材 义务教育阶段 设计作业 学科素养 初中语文教学 语文核心素养 校外培训 编写理念

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教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观 被引量：5

5

作者 郑玉平 谭芳 刘阐军 《新课程研究（下旬）》 2013年第3期75-76,共2页

课堂是学生学习进行的重要场所,课堂最主要的活动是学生与教师的教学活动。在语文课堂学习中,教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。课程理念的创新来自实践,是对人的全面发展教育为核心的课程理念的深化。在教学实践中,教师要转变... 课堂是学生学习进行的重要场所,课堂最主要的活动是学生与教师的教学活动。在语文课堂学习中,教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。课程理念的创新来自实践,是对人的全面发展教育为核心的课程理念的深化。在教学实践中,教师要转变教学观念,树立新的学习观、教学观和发展观。 展开更多

关键词 课堂 教学实践

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未来教育视域下的融创式教学探索

6

作者 秦丽 《教育家》 2023年第18期51-52,共2页

未来社会是科技飞速发展且深度融入人类生活的社会。科技创新在对未来社会生活产生革命性影响的同时,势必也会对未来教育形态产生深刻影响。所谓“未来教育”,是指主动应对新时代的机遇挑战,分析未来社会发展趋势,聚焦未来人才核心素养... 未来社会是科技飞速发展且深度融入人类生活的社会。科技创新在对未来社会生活产生革命性影响的同时,势必也会对未来教育形态产生深刻影响。所谓“未来教育”,是指主动应对新时代的机遇挑战,分析未来社会发展趋势,聚焦未来人才核心素养,以新理念、新技术赋能教育教学创新,通过突破学科边界、创新育人方式、革新学习空间、重塑教师角色与完善治理体系而全面构建的面向未来的教育新样态。 展开更多

关键词 教育形态 教师角色 社会发展趋势 创新育人 学科边界 机遇挑战 革命性影响 教学探索

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浅析小学生数学思维的打开方式

7

作者 王定芹 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第6期109-112,共4页

小学数学教育作为一门基础学科,其目的不仅仅是传授基础知识,更重要的是顺应小学生的思维发展规律,教会学生学会主动思考,打开他们的数学思维,在课堂教学中对学生进行有效的思维训练,培养学生的数学核心素养。因此,教师在挖掘教材、备... 小学数学教育作为一门基础学科,其目的不仅仅是传授基础知识,更重要的是顺应小学生的思维发展规律,教会学生学会主动思考,打开他们的数学思维,在课堂教学中对学生进行有效的思维训练,培养学生的数学核心素养。因此,教师在挖掘教材、备课、上课和布置作业上等方面要有独到的设计,才能对学生进行有效的数学思维训练。在小学阶段建立起好的思维能力并进行训练提升,将极大的有助于学生今后数学及其他学科的学习。而教师作为引路人,该如何引导训练学生呢? 展开更多

关键词 小学生 数学 数学思维 思维训练

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浅谈小学生班集体凝聚力的培养

8

作者 王定芹 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期99-102,共4页

苏赫姆林斯基说过:“集体是教育的工具”,班集体的班风、学风对学生个体起到潜移默化的作用。一个班的班风、学风的形成,首先要看这个班的凝聚力和班集体荣誉感。然而,班集体凝聚力的形成是一个漫长的过程,需要班主任开展丰富多彩的活动... 苏赫姆林斯基说过:“集体是教育的工具”,班集体的班风、学风对学生个体起到潜移默化的作用。一个班的班风、学风的形成,首先要看这个班的凝聚力和班集体荣誉感。然而,班集体凝聚力的形成是一个漫长的过程,需要班主任开展丰富多彩的活动,在班级活动中注重培养,真诚地对待每一个孩子,用心关注每一个细节,捕捉教育契机,发挥集体教育的力量,达到培养的目的。 展开更多

关键词 班集体 凝聚力 班干 常规

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生物学科中创新型人才培育的“5C”探索

9

作者 孙立春 《教育家》 2023年第41期62-63,共2页

为创新型人才的培养奠基是基础教育改革的方向。基础教育阶段的创新型人才培育也已经来到新的历史起点上,需要学校主动思考具体的培育路径。以笔者曾任职过的深中南山创新学校为例,学校立足创新定位,以“创新引领未来”为理念,以“创”... 为创新型人才的培养奠基是基础教育改革的方向。基础教育阶段的创新型人才培育也已经来到新的历史起点上,需要学校主动思考具体的培育路径。以笔者曾任职过的深中南山创新学校为例,学校立足创新定位,以“创新引领未来”为理念,以“创”为文化底蕴,以培育创新人才为目标,不断提升教育教学质量,实现高素质育人。 展开更多

关键词 基础教育改革 主动思考 培育路径 生物学科 创新型人才 基础教育阶段 提升教育教学质量 新的历史起点

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无边界学习校园建设的思考——以深圳市南山区赤湾学校为例 被引量：3

10

作者 王小洪 《教育信息技术》 2015年第11期56-58,共3页

无边界学习,是基于信息时代的需求,突破传统模式的教和学的创新性教育理念,它致力于引导教师突破学科、时空的界限,以全信息的方式开展教学,创建学生在任何时空都可以学习的平台,培养学生终身学习的素养。本文以赤湾学校为例探索无边界... 无边界学习,是基于信息时代的需求,突破传统模式的教和学的创新性教育理念,它致力于引导教师突破学科、时空的界限,以全信息的方式开展教学,创建学生在任何时空都可以学习的平台,培养学生终身学习的素养。本文以赤湾学校为例探索无边界学校校园建设,在此基础上提出了思考。 展开更多

关键词 无边界学习 学习平台 构建

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长白山哈泥泥炭地持久孢子库的实验证据 被引量：2

11

作者 冯璐 汤袁 +1 位作者 卜兆君 赵高林 《植物研究》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期248-251,共4页

有性繁殖体库对于植物种群的长存具有重要意义,迄今为止,泥炭地尚无苔藓植物长期的持久孢子库的直接实验证据。在长白山哈泥泥炭地,钻取50 cm表层泥炭样品,运用落叶松测年法推算泥炭地地层泥炭藓孢子的埋藏时间,经逐层提取和培养尖叶泥... 有性繁殖体库对于植物种群的长存具有重要意义,迄今为止,泥炭地尚无苔藓植物长期的持久孢子库的直接实验证据。在长白山哈泥泥炭地,钻取50 cm表层泥炭样品,运用落叶松测年法推算泥炭地地层泥炭藓孢子的埋藏时间,经逐层提取和培养尖叶泥炭藓孢子,研究埋藏时间对孢子萌发率的影响。结果表明,随着埋藏时间的增加,尖叶泥炭藓孢子萌发率呈现对数函数递减的趋势。研究获得泥炭地苔藓植物具有长期的持久孢子库的实验证据,即埋藏112年的尖叶泥炭藓孢子仍具萌发潜力。据推算,泥炭藓孢子最大寿命可达396.4年。 展开更多

关键词 泥炭藓 孢子库 落叶松测年

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无边界学习理念引导下的学校英语节之美 被引量：1

12

作者 王海燕 《英语教师》 2022年第16期188-191,共4页

介绍无边界学习。探索无边界学习理念引领下的学校英语节活动,主要从英语节活动创意、英语节活动类型、英语节实践形式、英语节成果等四个方面分析英语节活动的开展。认为学校英语节活动内容丰富、形式多样,为师生搭建展示英语的舞台,... 介绍无边界学习。探索无边界学习理念引领下的学校英语节活动,主要从英语节活动创意、英语节活动类型、英语节实践形式、英语节成果等四个方面分析英语节活动的开展。认为学校英语节活动内容丰富、形式多样,为师生搭建展示英语的舞台,有助于激发学生学习英语的热情,提高全校师生的英语会话和应用能力,同时使学生获得学习英语的快乐,让英语节真正成为每一个学生的节日,真正让每一个学生在英语节活动中体验学习英语的快乐。 展开更多

关键词 无边界学习 英语节 学风 校园文化

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学校管理中小学校长的必备素养和改善路径 被引量：1

13

作者 冯文通 《教书育人（校长参考）》 2022年第2期10-11,共2页

校长是实现学校日常教学规范管理的关键主体,其所表现出的专业素养在很大程度上决定着学校整体的办学质量,同时也关乎整体的教学水平。本文主要分析在学校管理的视域下,校长需要具备的专业素养、道德素养、文化素养、管理素养和创新素养... 校长是实现学校日常教学规范管理的关键主体,其所表现出的专业素养在很大程度上决定着学校整体的办学质量,同时也关乎整体的教学水平。本文主要分析在学校管理的视域下,校长需要具备的专业素养、道德素养、文化素养、管理素养和创新素养,并从参与培训和教研活动、完善校长监督与考核机制两个方面,就今后的改善路径加以分析,为校长的专业化建设提供一定的参考,为促进学校实现高品质建设与管理提供丰富的管理人才储备。 展开更多

关键词 学校管理 校长 必备素养 改善路径

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美术学习无边界探索与实践 被引量：1

14

作者 钱竹林 《美术教育研究》 2017年第12期102-103,共2页

在信息化程度如此之高的云时代,美术教学已经不同于以往,无论从内容还是形式上来说都更为多元化、立体化。美术学习无边界正是基于这种环境而产生的新尝试,它旨在拓宽学生学习的内容、时间、地点、形式,使美术学习无时无处不在,摆脱各... 在信息化程度如此之高的云时代,美术教学已经不同于以往,无论从内容还是形式上来说都更为多元化、立体化。美术学习无边界正是基于这种环境而产生的新尝试,它旨在拓宽学生学习的内容、时间、地点、形式,使美术学习无时无处不在,摆脱各种条件和条框的限制,更加自由地发展。 展开更多

关键词 美术学习 无边界 打破限制 交互 方向

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“无边界学习”理念引领下的初中英语教学实践 被引量：1

15

作者 王锐 《英语教师》 2020年第24期171-173,共3页

结合广东省深圳市南山区赤湾学校不断探索“无边界学习”理念引领下的教与学的方式,并丰富其内涵的实践,提出学科融合,模糊学科教与学的边界;承接发展,超越活动形式的边界;改革实践,扩大学业评价的边界等初中英语教学实践策略。

关键词 “无边界学习”理念 初中英语 跨学科

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以角平分线问题为例谈整体思想的运用

16

作者 冯文通 《中学数学教学参考》 2022年第9期31-32,共2页

在“几何图形初步”这一章,整体思想主要用于角平分线问题的解决,这也是学生在七年级上册教材中学习到的一个重要数学思想。整体思想的运用对于学生的发散思维有较高的要求。

关键词 整体思想 角平分线 运用

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基于数学精神培养的初中数学课堂实践与探索

17

作者 冯文通 《中学数学（初中版）》 2022年第9期6-7,共2页

数学精神是数学教育的应然追求,数学教育应追求数学精神.何谓数学精神?笔者认为,从数学的自身特点与发展看,应包括自由的精神、数学美的情感、思辨的精神.以下笔者结合理论研究与教学实践,从以下三个方面探析,以求同仁斧正.1 追求自由... 数学精神是数学教育的应然追求,数学教育应追求数学精神.何谓数学精神?笔者认为,从数学的自身特点与发展看,应包括自由的精神、数学美的情感、思辨的精神.以下笔者结合理论研究与教学实践,从以下三个方面探析,以求同仁斧正.1 追求自由的精神数学学科是不断构建数学模型的科学,数学模型的建构过程中,存在多样的思维方式.教学中,要让学生的思想自由驰骋,不限制学生的思维方式,允许多思维解决同一问题. 展开更多

关键词 自由驰骋 应然追求 研究与教学 特点与发展 初中数学课堂 实践与探索 数学学科 学生的思维

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论基层教育督导工作的困境与改善对策

18

作者 冯文通 《教育界》 2021年第48期2-4,共3页

我国基层教育督导工作普遍存在认识不到位、人员配备不足、督导立足点偏差等问题。文章力求客观分析问题,尝试从制度、人员、评价模式三个方面探索让基层教育督导工作走出困境的路径,提出促进基层教育督导工作现代化发展的实际建议,以... 我国基层教育督导工作普遍存在认识不到位、人员配备不足、督导立足点偏差等问题。文章力求客观分析问题,尝试从制度、人员、评价模式三个方面探索让基层教育督导工作走出困境的路径,提出促进基层教育督导工作现代化发展的实际建议,以期推进教育督导工作顺利开展,建立教育事业发展长效机制。 展开更多

关键词 教育督导 基层实践 人员结构 制度体系

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基于换位思考构建预防师生课堂冲突机制

19

作者 郑玉平 刘阐军 张文媛 《中国校外教育》 2013年第2期37-38,共2页

师生课堂冲突是教师学生双方很大程度上由于对外部环境的认识、各自的价值观、所拥有的资源差异等方面的不同而产生的对立、分歧甚至冲撞的行为活动,造成的结果之一是一方妨碍了他方需求的满足。换位思考,对于构建预防师生课堂冲突机制... 师生课堂冲突是教师学生双方很大程度上由于对外部环境的认识、各自的价值观、所拥有的资源差异等方面的不同而产生的对立、分歧甚至冲撞的行为活动,造成的结果之一是一方妨碍了他方需求的满足。换位思考,对于构建预防师生课堂冲突机制、更好地落实教育目的具有重要意义。对于课堂上良好师生关系的建立,避免和妥善处理师生之间的冲突,换位思考有着非常直接明显的积极效果。 展开更多

关键词 师生关系 冲突 换位思考

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基于“无边界学习”理念的“全资源育人”办学图景——深圳市南山区赤湾学校实践

20

作者 王小洪 《未来教育家》 2021年第8期59-62,共4页

随着互联网的迅速发展,知识、信息的保存、传输和发展范式彻底改变。在这样一个高度信息化的大数据时代,教育资源更加丰富,个体的学习需求也更加多元。学习方式要适应新的学习需求,学校教育也必须适应时代发展。学校教育必须突破固有教... 随着互联网的迅速发展,知识、信息的保存、传输和发展范式彻底改变。在这样一个高度信息化的大数据时代,教育资源更加丰富,个体的学习需求也更加多元。学习方式要适应新的学习需求,学校教育也必须适应时代发展。学校教育必须突破固有教育的各种边界,构建"全资源育人"的新图景。在这样的背景下,"无边界学习"的理念和愿景应运而生,即学习将是无边界的,呈现出个性化、本土化和全球化等特征。"无边界学习"无疑是构建全资源育人的教育大环境的理念基础之一。 展开更多

关键词 无边界学习 教育资源 高度信息化 大数据时代 深圳市南山区 互联网 育人 发展范式

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