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浅谈建立安全高效口腔医学实验教学管理体系 被引量：3
1
作者 韩小梅 吕广辉 +1 位作者 王一夫 俎威 《全科口腔医学电子杂志》 2017年第17期3-3,5,共2页
本文探讨建立安全高效口腔医学实验教学管理体系存在的问题,并探讨了实验教学管理进行改革的方式方法,先进的管理制度能够有效的完善实验教学的管理体系,有利于保证实验室进行安全管理,口腔医学实验教学需要安全高效的管理方法和体系。
关键词 安全高效 口腔医学实验 教学管理体系
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数字化印模保留原有牙冠形态在冠修复中的临床研究
2
作者 刘桂富 宝力道 +2 位作者 吕文君 庞静 齐磊 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第10期36-37,共2页
比较根据原有牙冠形态设计的全锆冠与应用标准牙形态设计的全锆冠两者间的临床效果。方法:选取 18例形态比较完整并需要根管治疗和冠修的患者,双盲法分成实验组和对照组。实验组在根管治疗前运用数字化印模保留原有牙冠形态,在冠修复时... 比较根据原有牙冠形态设计的全锆冠与应用标准牙形态设计的全锆冠两者间的临床效果。方法:选取 18例形态比较完整并需要根管治疗和冠修的患者,双盲法分成实验组和对照组。实验组在根管治疗前运用数字化印模保留原有牙冠形态,在冠修复时根据保留的形态进行设计。对照组采用标准牙形态进行设计,其他步骤两组相同。观察临床效果并进行统计学分析。结果:实验组在原始咬合接触点的吻合度、戴牙时间、舒适性等方面与对照组有统计学差异(P<0.05),在边缘适合性、牙周健康、对颌牙磨耗、患者满意度等方面无统计学差异(P>0.05)。结论:保留原有牙冠形态的修复体与原有牙冠咬合接触点的个数相近、可缩短临床戴牙时间、提高患者舒适性。 展开更多
关键词 数字化印模 咬合接触 CAD/CAM 冠修复
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虚拟仿真教学法在牙体牙髓病学实验教学中的应用探讨
3
作者 管海洁 张颖 冯浩 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第8期161-162,共2页
分析牙体牙髓病学实验教学中虚拟仿真教学法的应用效果。方法:选择我校入学时间为2018年的64名口腔医学专业的本科学生作为研究对象,根据不同的牙体牙髓病学实验教学方法,随机将其分为对照组和观察组,两组各32名学生,其中对照组学生采... 分析牙体牙髓病学实验教学中虚拟仿真教学法的应用效果。方法:选择我校入学时间为2018年的64名口腔医学专业的本科学生作为研究对象,根据不同的牙体牙髓病学实验教学方法,随机将其分为对照组和观察组,两组各32名学生,其中对照组学生采用传统教学法,观察组学生在传统教学法的基础上结合虚拟仿真教学法,比较两组总成绩以及操作过程、操作结果、理论考试成绩。结果:相较于对照组,观察组总成绩以及操作过程、操作结果、理论考试成绩均明显提高(P<0.05)。结论:在牙体牙髓病学实验教学中,虚拟仿真教学法具有较好的应用效果,有助于提高实验教学质量,切实提高学生实践能力,强化其理论基础。 展开更多
关键词 虚拟仿真教学法 牙体牙髓病学 实验教学 应用效果
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牙列缺损与缺血性脑卒中的相关性研究进展
4
作者 乌玉红 吴邵鸿 李希楷 《北京口腔医学》 CAS 2024年第5期361-364,共4页
缺血性脑卒中(IS)为临床最常见脑血管疾病,多发于中老年群体,其发生的危险因素很多,除动脉粥样硬化(AS)等传统因素外,许多国内外研究表明,口腔疾病可能是IS的潜在危险因素之一。牙列缺损是中老年群体多发口腔疾病,指部分牙齿缺失导致的... 缺血性脑卒中(IS)为临床最常见脑血管疾病,多发于中老年群体,其发生的危险因素很多,除动脉粥样硬化(AS)等传统因素外,许多国内外研究表明,口腔疾病可能是IS的潜在危险因素之一。牙列缺损是中老年群体多发口腔疾病,指部分牙齿缺失导致的恒牙牙列不完整,是影响老年人咀嚼功能、口腔卫生及生活质量的主要口腔疾病之一。本文对牙列缺损与IS的相关性研究进展进行综述,讨论分析牙列缺损影响IS的作用机制。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 牙列缺损 中老年群体 咀嚼
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口腔美容修复中牙体预备应遵循的原则及其应用效果 被引量：2
5
作者 王艳华 肖楠 +3 位作者 王灿 洋文珺 王田 刘少颖 《中国继续医学教育》 2016年第20期81-82,共2页
目的探析口腔美容修复中牙体预备应遵循的原则及其应用效果。方法选取口腔美容修复患者64例随机分为观察组和对照组,予以牙体预备时对照组遵循常规原则,观察组遵循常规原则及科学修复原则,观察两组应用效果。结果观察组治愈率、满意度... 目的探析口腔美容修复中牙体预备应遵循的原则及其应用效果。方法选取口腔美容修复患者64例随机分为观察组和对照组,予以牙体预备时对照组遵循常规原则,观察组遵循常规原则及科学修复原则,观察两组应用效果。结果观察组治愈率、满意度高于对照组,复发率、并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论口腔美容修复中牙体预备遵循常规原则和科学修复原则可有效提高治愈率和满意度。 展开更多
关键词 口腔美容修复 牙体预备 遵循原则 应用效果
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基于岗位胜任力的口腔医学人才培养模式构建与研究
6
作者 乌玉红 张红梅 +4 位作者 孙姗姗 霍美玲 张敏 吕倩 吕小杰 《中国卫生产业》 2023年第13期174-177,190,共5页
本文主要从基于岗位胜任力,夯实学生基本知识和技能、加强学生人文素养培养,培养学生职业精神、按照岗位胜任力的需求,改良口腔专业的教学方法、强化实践教学,完善教学考评体系几个方面深入说明并探讨岗位胜任力背景下构建培养口腔医学... 本文主要从基于岗位胜任力,夯实学生基本知识和技能、加强学生人文素养培养,培养学生职业精神、按照岗位胜任力的需求,改良口腔专业的教学方法、强化实践教学,完善教学考评体系几个方面深入说明并探讨岗位胜任力背景下构建培养口腔医学人才体系的措施,为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 岗位胜任力 口腔医学 人才培养 模式构建
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病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用分析 被引量：16
7
作者 王艳华 王灿 +2 位作者 王田 刘少颖 洋文珺 《中国实用医药》 2017年第21期194-195,共2页
目的探析病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用效果。方法 50例2014年7月~2015年8月的口腔科实习生作为乙组,50例2015年9月~2016年8月的口腔科实习生作为甲组,乙组采用常规教学,甲组应用病例导入式教学法。观察两组学生的临床... 目的探析病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用效果。方法 50例2014年7月~2015年8月的口腔科实习生作为乙组,50例2015年9月~2016年8月的口腔科实习生作为甲组,乙组采用常规教学,甲组应用病例导入式教学法。观察两组学生的临床学习效果。结果甲组实习生理论成绩为(85.1±5.4)分,操作成绩为(84.4±3.6)分,病历分析成绩为(91.4±4.2)分,讲课成绩为(90.2±2.8)分,均高于乙组的(72.4±3.8)、(73.5±4.8)、(78.4±3.1)、(78.6±3.4)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。甲组满意度高于乙组,差异具有统计学意义(χ2=8.306,P<0.05)。结论在口腔修复学的临床教学中,给予病例导入式教学的效果显著,提高了实习生对各项技能水平和专业知识的掌握程度,提升了教学满意度,具有临床推广价值。 展开更多
关键词 病例导入式教学 口腔修复学 临床教学 应用效果
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咬合面恢复的研究进展及意义
8
作者 刘桂富 宝力道 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第6期373-374,共2页
随着科技的进步,数字化口腔技术得到了快速的发展,其精确度和可操作性也得到了很大提高。数字化修复技术,其设计理念大多基于传统方式。特别关于冠修复的咬合的设计,目前还存在很多的争议。而咬合形态对临床上在戴牙过程、患者的后期修... 随着科技的进步,数字化口腔技术得到了快速的发展,其精确度和可操作性也得到了很大提高。数字化修复技术,其设计理念大多基于传统方式。特别关于冠修复的咬合的设计,目前还存在很多的争议。而咬合形态对临床上在戴牙过程、患者的后期修复的成功率以及患者的满意度等都有非常重要的影响。本文将对目前咬合设计进展以及其意义的相关研究现状进行综述。 展开更多
关键词 数字化 咬合接触 虚拟颌架
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口腔医学本科教育课程体系和实践教学改革探索
9
作者 张颖 管海洁 乌玉红 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第7期144-144,共1页
口腔医学本科教育涵盖了相应的教学方法、课程内容及课程体系。各高等院校应加强口腔医学本科教育课程体系和实践教学改革探索,强化实验室教学,注重学生临床前技能培训,构建完整的教学实践平台,在口腔医学本科教育日常教学中,充分渗透... 口腔医学本科教育涵盖了相应的教学方法、课程内容及课程体系。各高等院校应加强口腔医学本科教育课程体系和实践教学改革探索,强化实验室教学,注重学生临床前技能培训,构建完整的教学实践平台,在口腔医学本科教育日常教学中,充分渗透实践教学思路,以此切实提高学生临床实践操作能力。 展开更多
关键词 实践教学改革 本科教育课程体系 口腔医学
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