基于“立德树人”视角的幼儿德育

1

作者 谢敏 《课堂内外（小学教研）》 2022年第S03期146-148,共3页

随着近年来我国教育制度的不断发展和完善,从前不被人所重视的幼儿园教育也渐渐走入了大众的视野之中。幼儿园教育是学生接受正式教育的准备阶段,学生在幼儿园中不仅要学会一些基础性的生活常识,还要在接受教育的过程中滋养个人的秉性,... 随着近年来我国教育制度的不断发展和完善,从前不被人所重视的幼儿园教育也渐渐走入了大众的视野之中。幼儿园教育是学生接受正式教育的准备阶段,学生在幼儿园中不仅要学会一些基础性的生活常识,还要在接受教育的过程中滋养个人的秉性,确保学生在今后能够形成一个相对完善的人格。幼儿园时期是人生的起航阶段,在对幼儿园学生进行教学工作时,教师必须要树立“以德树人”的正确教学理念,从自身出发,以身作则,为学生树立正确的榜样,引导学生进行品德方面的学习,并将所学知识应用到现实生活当中。文章主要论述在幼儿园教学中教师如何进行幼儿品德教育。 展开更多

关键词 立德树人 幼儿园教学 德育

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播洒红色教育 培育红色传人——将红色文化课程融入幼儿教育的实践探索 被引量：7

2

作者 刘影平 《基础教育参考》 2020年第7期62-63,共2页

习近平总书记指出:光荣传统不能丢,丢了就丢了魂;红色基因不能变,变了就变了质。红色文化资源承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史,其内含的“红色基因”是中华人民共和国的“遗传密码”,承载着中国... 习近平总书记指出:光荣传统不能丢,丢了就丢了魂;红色基因不能变,变了就变了质。红色文化资源承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史,其内含的“红色基因”是中华人民共和国的“遗传密码”,承载着中国革命胜利的重要信息。江西省赣州市赣县区城关幼儿园北园作为红色文化课程实验园,创造性、示范性地实施红色文化课程,围绕“播洒红色教育,培育红色传人”主题开展保教活动,通过提高教师能力、创设红色环境,让幼儿在日常生活和游戏活动中感知、体验红色文化,润物无声地传承红色基因。 展开更多

关键词 幼儿教育 红色文化资源 实践探索 遗传密码 江西省赣州市 红色基因 革命史 中国革命胜利

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家园共育下幼儿园体育活动的开展策略

3

作者 谢良燕 《课堂内外（高中版）》 2024年第49期104-106,共3页

在新课标教育背景下,幼儿园教学时间有限,如果只依赖于课堂上所开展体育活动难以达到教学要求,这就需要家庭积极参与进来,共同承担教育职责。家园共育的模式强调家庭与幼儿园之间的密切合作,以促进幼儿身心健康发展。同时,基于家园共育... 在新课标教育背景下,幼儿园教学时间有限,如果只依赖于课堂上所开展体育活动难以达到教学要求,这就需要家庭积极参与进来,共同承担教育职责。家园共育的模式强调家庭与幼儿园之间的密切合作,以促进幼儿身心健康发展。同时,基于家园共育视角开展体育活动,可以让幼儿更好地感受体育的魅力,从而提高幼儿参与体育活动的自主性与积极性,达到强身健体的教育目标。基于此,文章首先分析了家园共育对幼儿园体育活动的开展意义;其次分析了目前家园共育下幼儿园体育活动开展存在的问题;最后提出了一系列促进家园共育下幼儿园体育活动的开展策略,以期为幼儿教育工作者和家长提供科学指导与参考。 展开更多

关键词 家园共育 幼儿园体育活动 开展策略

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民间游戏融入幼儿园健康领域教学活动策略研究

4

作者 徐华娟 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0119-0122,共4页

民间游戏具有种类丰富、形式多样、文化内涵深厚等特征,民间游戏构成了我国传统文化的关键部分。幼儿园健康领域的教学活动旨在提升幼儿的体能素质,进而保障幼儿的身心健康。在幼儿园开展健康领域的教学活动中,引进民间游戏不仅能够激... 民间游戏具有种类丰富、形式多样、文化内涵深厚等特征,民间游戏构成了我国传统文化的关键部分。幼儿园健康领域的教学活动旨在提升幼儿的体能素质,进而保障幼儿的身心健康。在幼儿园开展健康领域的教学活动中,引进民间游戏不仅能够激发幼儿的游戏参与兴趣,还能加深幼儿对于民间传统文化的了解,有助于幼儿在愉快、轻松的游戏氛围中获得成长。因此,本文探讨了民间游戏融入幼儿园健康领域教学活动的必要性,结合幼儿园开展健康领域教学的实际情况加以完善。 展开更多

关键词 民间游戏 幼儿园健康领域教学活动 实施策略

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合理运用益智学具促进幼儿思维发展研究

5

作者 郭珍玉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第11期132-135,共4页

随着社会的发展,对学龄前儿童智力的开发也越来越重视,而益智学具有助于开发幼儿智力,培养其动手实践能力、思维能力等。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,研究幼儿园教师合理运用益智学具促进幼儿思维发展的策略,旨在发挥益智玩具价值... 随着社会的发展,对学龄前儿童智力的开发也越来越重视,而益智学具有助于开发幼儿智力,培养其动手实践能力、思维能力等。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,研究幼儿园教师合理运用益智学具促进幼儿思维发展的策略,旨在发挥益智玩具价值,使幼儿获得更好的发展。在选择益智学具的过程中,教师要遵循目的性、趣味性、多样性等原则,确保益智学具能够发挥出促进幼儿思维发展的功能。在运用益智学具时,教师首先要树立以幼儿为本的教育理念,然后运用多样化教学方式并密切关注幼儿的操作过程,在活动结束后引导幼儿交流经验并总结,从而达到促进幼儿思维能力发展的目的。 展开更多

关键词 益智学具 幼儿 思维发展

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近30年我国学前教育质量研究的可视化分析 被引量：2

6

作者 欧阳小宇 符太胜 +1 位作者 董慧 苏芸红 《赣南师范大学学报》 2022年第5期91-98,共8页

在总体把握学前教育质量研究成果的基础上,运用CiteSpace软件,绘制相关知识图谱,对1993-2020年间该领域的样本文献进行可视化分析。研究发现,我国学前教育质量热点问题主要聚焦在学前教育质量与公平、质量保障体系、教育政策、幼儿园课... 在总体把握学前教育质量研究成果的基础上,运用CiteSpace软件,绘制相关知识图谱,对1993-2020年间该领域的样本文献进行可视化分析。研究发现,我国学前教育质量热点问题主要聚焦在学前教育质量与公平、质量保障体系、教育政策、幼儿园课程这四个方面,最新前沿趋势主要体现在“普惠性学前教育”“民办幼儿园”“幼儿园教师”等主题词上。未来研究应该建立强有力的合作机制,拓展研究领域;侧重主体性研究,关注幼儿切身利益;创新实践模式,从而全面提升学前教育质量。 展开更多

关键词 学前教育 教育质量 知识图谱 可视化分析

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红色文化融入幼儿一日活动的实践探索

7

作者 刘影平 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第12期83-86,共4页

随着社会的发展和变迁,幼儿接触到的信息和文化环境也在发生着巨大的变化。红色文化作为中国特色和优秀传统文化的代表,具有浓厚的时代感和时代内涵。在幼儿教育中,将红色文化融入幼儿一日活动是一种有意义的实践探索。本文旨在探讨如... 随着社会的发展和变迁,幼儿接触到的信息和文化环境也在发生着巨大的变化。红色文化作为中国特色和优秀传统文化的代表,具有浓厚的时代感和时代内涵。在幼儿教育中,将红色文化融入幼儿一日活动是一种有意义的实践探索。本文旨在探讨如何将红色文化有机地融入幼儿一日活动中,以激发幼儿的爱国情怀和社会责任感,并促进他们的综合素养和品格培养。 展开更多

关键词 红色文化 幼儿教育 一日活动 实践探索

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游戏在幼儿教育中的实施探究

8

作者 黄慧 《课堂内外（小学教研）》 2023年第S02期149-151,共3页

在幼儿教育教学活动中,教师可充分融入游戏活动的相关教学,并创设与之相对应的游戏情境,让幼儿全程、全方位地参与游戏。在深入理解和掌握游戏内容,明确游戏规则的基础上,强化理论知识与实践应用的结合,从而体现应有的游戏教学效果,为... 在幼儿教育教学活动中,教师可充分融入游戏活动的相关教学,并创设与之相对应的游戏情境,让幼儿全程、全方位地参与游戏。在深入理解和掌握游戏内容,明确游戏规则的基础上,强化理论知识与实践应用的结合,从而体现应有的游戏教学效果,为提升幼儿教育教学质量提供有力支持。同时,这种方式可以让幼儿全程参与各类游戏活动,激发幼儿的游戏兴趣,从而取得更为显著的游戏教学效果,为幼儿的全面发展提供必要的支持。因此,文章将重点探究游戏在幼儿教育中的实施策略等相关内容,以便更好地发挥游戏在幼儿教育中的作用。 展开更多

关键词 游戏 幼儿教育 实施策略

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赣县客家文化在园本课程中的开发和利用 被引量：1

9

作者 巫晓红 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第4期85-86,共2页

赣县是“客家摇篮”，有着丰富的客家文化资源，客家文化底蕴深厚，客家建筑独具特色，客家风情民俗引人入胜。本文以省级课题《赣县客家文化在园本课程中的开发和利用》的实施为契机．尝试把赣县客家文化资源运用于“爱家乡”主题教学... 赣县是“客家摇篮”，有着丰富的客家文化资源，客家文化底蕴深厚，客家建筑独具特色，客家风情民俗引人入胜。本文以省级课题《赣县客家文化在园本课程中的开发和利用》的实施为契机．尝试把赣县客家文化资源运用于“爱家乡”主题教学当中，形成彰显赣县地方特色的客家园本课程，让幼儿从小接受赣县客家文化的辐射和熏陶。 展开更多

关键词 赣县客家文化 园本课程 开发利用

原文传递

浅谈幼儿园综合课程的开展方式

10

作者 吴小梅 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期107-110,共4页

幼儿园综合课程能够进一步实现学科知识的整合,在教学实施过程中幼儿心理逻辑的把控存在着积极的促进作用,其被广泛的应用在幼儿园教学。那么,幼儿园应该怎样实施综合课程的开展呢?本文从幼儿园综合课程设计的依据、设计的理念以及开展... 幼儿园综合课程能够进一步实现学科知识的整合,在教学实施过程中幼儿心理逻辑的把控存在着积极的促进作用,其被广泛的应用在幼儿园教学。那么,幼儿园应该怎样实施综合课程的开展呢?本文从幼儿园综合课程设计的依据、设计的理念以及开展的具体策略这三个方面入手,帮助幼儿获得丰富的知识,阐述了幼儿园综合课程的开展方式。 展开更多

关键词 幼儿园 综合课程 开展策略

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体教融合背景下幼儿体育运动培育的思考与探索 被引量：1

11

作者 黎薇 《世纪之星—小学版》 2022年第23期79-81,共3页

早在2020年国家相关部门就已经颁布了 《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等有关文件,其主要的目的就是推动我国青少年儿童的身心健康发展,拥有健全的人格,让他们都能成为... 早在2020年国家相关部门就已经颁布了 《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等有关文件,其主要的目的就是推动我国青少年儿童的身心健康发展,拥有健全的人格,让他们都能成为德智体美劳全面发展的人才,基于此,本文将在体教融合教育背景下探索幼儿体育运动培育策略。 展开更多

关键词 体教融合 幼儿体育 培育策略

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探究幼儿园户外体育区域活动指导策略的有效性

12

作者 朱丽平 《课堂内外（小学教研）》 2022年第S02期152-154,共3页

幼儿指导纲要中明确提出幼儿园应该充分利用户外体育活动锻炼幼儿的身体素质,不断培养幼儿的体育兴趣,促使幼儿形成坚韧不拔和不畏困难的体育精神。户外体育区域活动就是将运动场地区域化,并且以区域的形式开展体育活动,主要以分散活动... 幼儿指导纲要中明确提出幼儿园应该充分利用户外体育活动锻炼幼儿的身体素质,不断培养幼儿的体育兴趣,促使幼儿形成坚韧不拔和不畏困难的体育精神。户外体育区域活动就是将运动场地区域化,并且以区域的形式开展体育活动,主要以分散活动为主,让幼儿在环境、同伴、材料的互动中身心得到健康发展。在幼儿园开展户外体育区域活动过程中,可以提高幼儿的运动能力。教师需要认识到户外体育区域活动对幼儿身心发展的重要性,因地制宜为幼儿构建合理的活动环节,结合幼儿的兴趣爱好设计活动内容,不断拓展幼儿的体育活动空间,使幼儿形成健康的身心素质。 展开更多

关键词 幼儿园 体育区域活动 有效性 策略探究

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体验式学习在幼儿园科学小实验中的应用

13

作者 李慧明 《世纪之星—交流版》 2022年第23期193-195,共3页

随着全面实施素质教育,学校的教学方法也随之发生了变化。幼儿教育是儿童早期教育的一个重要组成部分,它直接关系到儿童未来的人生和学习。作为一名幼儿教师,要适应时代发展的需要,要转变观念。通过实践与教育教学的有机结合,为儿童创... 随着全面实施素质教育,学校的教学方法也随之发生了变化。幼儿教育是儿童早期教育的一个重要组成部分,它直接关系到儿童未来的人生和学习。作为一名幼儿教师,要适应时代发展的需要,要转变观念。通过实践与教育教学的有机结合,为儿童创造一个良好的学习氛围,帮助儿童在学习中体会到快乐,培养出良好的学习质量。本文对体验式学习的重要性进行了阐述,然后指出当前我国幼儿园体验式学习在科学小实验中应用时存在的问题,并针对体验式学习在幼儿园科学小实验中的应用提出了相应的对策,以助力体验式学习在幼儿园中的应用,提升幼儿园学生的整体素质。 展开更多

关键词 体验式学习 幼儿园 科学小实验 应用

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幼儿语言教学应突出“四化”

14

作者 谢红梅 《新课程教学（电子版）》 2020年第17期123-124,共2页

幼儿园阶段是对幼儿进行语言教育的关键时期,此阶段幼儿语言能力的发展情况直接会对其后续发展产生影响。在幼儿语言教学中,教师需要根据幼儿的特点来设计教学活动,提升语言教学的实效性。本文提出了幼儿语言教学应突出的"四化&quo... 幼儿园阶段是对幼儿进行语言教育的关键时期,此阶段幼儿语言能力的发展情况直接会对其后续发展产生影响。在幼儿语言教学中,教师需要根据幼儿的特点来设计教学活动,提升语言教学的实效性。本文提出了幼儿语言教学应突出的"四化",即情境化、游戏化、趣味化及媒介化,对具体应用、可行性及要注意的问题进行了分析,期望能为相关教育研究提供有利参考。 展开更多

关键词 幼儿语言 课堂教学 “四化”

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新时代“体教融合”融入幼儿园现实困境与推进策略

15

作者 徐雅丽 《世纪之星—小学版》 2022年第23期202-204,共3页

幼儿作为一个特殊的群体,在获取知识和经验过程中都会呈现出特殊的一面,因此,幼师要能够结合幼儿的身心特点有效开展幼儿体育教学活动,在科学指导幼儿身心活动的同时,也要促进各方面精神品质的发展,实现“体教融合”理念在幼儿园体育教... 幼儿作为一个特殊的群体,在获取知识和经验过程中都会呈现出特殊的一面,因此,幼师要能够结合幼儿的身心特点有效开展幼儿体育教学活动,在科学指导幼儿身心活动的同时,也要促进各方面精神品质的发展,实现“体教融合”理念在幼儿园体育教育教学中的有效融入。 展开更多

关键词 新时代 体教融合 幼儿园 融入策略

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幼儿文明礼仪课程研究与开发

16

作者 欧阳学玲 《当代家庭教育》 2018年第12期42-42,共1页

幼儿时期的学习能力远远超于成年时期,所以要培养一个人的礼仪习惯就要从幼儿时期抓起。文明礼仪是精神文明的一个重要部分,是一个国家社会发展的必要前提,是度量一个人的文明程度的标尺。幼儿的学习能力强,是塑造他们文明礼仪的最好时... 幼儿时期的学习能力远远超于成年时期,所以要培养一个人的礼仪习惯就要从幼儿时期抓起。文明礼仪是精神文明的一个重要部分,是一个国家社会发展的必要前提,是度量一个人的文明程度的标尺。幼儿的学习能力强,是塑造他们文明礼仪的最好时期。教师要抓住这一关键,在幼儿时期开展幼儿文明礼仪的课程。 展开更多

关键词 幼儿时期 文明礼仪 课程研究与开发

原文传递

浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

17

作者 刘慧玲 《学生·家长·社会》 2020年第9期13-13,共1页

自信心是一个人立足社会的基础,是一个人人生幸福和人生价值实现的重要保障。对于自信心的培养,必须从小抓起从细节抓起。幼儿园自信心教育是幼儿园日常教学工作的最重要内容之一,在幼儿园儿童日常生活学习中占有很大比例。如何将幼儿... 自信心是一个人立足社会的基础,是一个人人生幸福和人生价值实现的重要保障。对于自信心的培养,必须从小抓起从细节抓起。幼儿园自信心教育是幼儿园日常教学工作的最重要内容之一,在幼儿园儿童日常生活学习中占有很大比例。如何将幼儿自信心培养融入幼儿园日常教育活动中是当前学前教育思考的热门话题。本文就将对如何在语言教育中培养幼儿的自信心,帮助幼儿健康成长进行深入探讨。 展开更多

关键词 幼儿教育 自信心 培养 策略

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幼儿园安全教育的现状及对策

18

作者 赖江梅 《当代家庭教育》 2019年第36期48-48,共1页

随着时代的发展,教育不再仅限于九年义务教育及更高,在九年义务教育之下,还有一个幼儿园教育,而幼儿园安全教育也成为幼儿教育工作中的重点,而目前的幼儿园安全教育的现状存在诸多问题,因此,本文针对幼儿园安全教育的现状提出一些改进... 随着时代的发展,教育不再仅限于九年义务教育及更高,在九年义务教育之下,还有一个幼儿园教育,而幼儿园安全教育也成为幼儿教育工作中的重点,而目前的幼儿园安全教育的现状存在诸多问题,因此,本文针对幼儿园安全教育的现状提出一些改进对策。 展开更多

关键词 幼儿园 安全教育 现状 对策

原文传递

语言教学中培养幼儿想象能力

19

作者 苏芸红 《知识窗（教师版）》 2019年第20期122-122,共1页

《幼儿园指导纲要》提出:"教师要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物和过程,发展语言表达能力和思维。"由此可见,培养幼儿语言表达能力是教师的主要教学目标。教师常常能看到"要关注幼... 《幼儿园指导纲要》提出:"教师要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物和过程,发展语言表达能力和思维。"由此可见,培养幼儿语言表达能力是教师的主要教学目标。教师常常能看到"要关注幼儿的想象力"这句话,所有教育家都认为,幼儿的想象力没有受到任何约束,是最丰富的,而想象力是抽象思维的基础,当幼儿拥有丰富的想象力时,他们就能更好地建立抽象思维,在和家人的沟通交流中,能使用更加丰富多彩的语言。下面,笔者从多个角度分析教师在语言教学过程中培养幼儿想象力的策略。 展开更多

关键词 语言表达能力 幼儿想象力 沟通交流 抽象思维 语言教学 关注幼儿 教学目标 幼儿园

原文传递

基于幼儿身心健康下幼儿品格教育活动的实施策略

20

作者 谢德凤 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第4期124-124,共1页

在幼儿教育活动中,孩子所形成的优良德行与品格将是他们一生宝贵的财富,能够对幼儿的终身发展产生积极影响。俗话说的好,“三岁看八十”,这句话从侧面反映出人们应该在孩子三岁的时候帮助孩子树立正确的价值观,纠正孩子的不良思想与错... 在幼儿教育活动中,孩子所形成的优良德行与品格将是他们一生宝贵的财富,能够对幼儿的终身发展产生积极影响。俗话说的好,“三岁看八十”,这句话从侧面反映出人们应该在孩子三岁的时候帮助孩子树立正确的价值观,纠正孩子的不良思想与错误行为。其中,幼儿教育主要针对的便是3-6岁的孩子,所以教师要主动承担起提升幼儿品格发育的重要责任。本文将从根据幼儿的行为表现渗透品格教育、利用游戏活动突出品格思想、利用实践体验丰富品格认知三个角度分析幼儿教师应该如何通过品格教育保护幼儿的身心健康。 展开更多

关键词 幼儿身心健康 品格教育 实施策略

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