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题名高中历史教材的困境与解决之策
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作者
廖正良
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机构
江西省赣州市赣县中学北校区(赣县三中)
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出处
《世纪之星—高中版》
2022年第1期145-147,共3页
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文摘
随着2019年统编版高中历史教材投入使用,使用过程中该套教材的问题逐渐显露。统编教材有着学术性更强、通史与专题史的有机结合、叙述逻辑更加清楚明晰等优点,但是由于涵盖内容大、知识点密集、文本浓缩凝练,容易导致学生难以理解课本知识,同时教师需要在有限的课时中将内容讲完,也是对一大挑战,对统编教材的使用更考验教师的专业水平和把握重难点的能力。面对新的挑战,教师可以通过对教材进行专题重组、结合,并结合地方教学资源,通过校本课程帮助学生学习、理解,培养学生的学科素养。
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关键词
统编版高中历史教材
校本课程
历史教学
历史学科
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分类号
G
[文化科学]
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题名高中地理教学培养学生核心素养的策略
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作者
邱梦玲
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机构
赣县中学北校区(赣县三中)
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出处
《课堂内外（教师版）（中等教育）》
2019年第11期97-97,共1页
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文摘
本文主要探析高中地理教学如何培养学生的核心素养,并提出具体的教学策略。
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关键词
高中地理
创新教学
核心素养
学习兴趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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