期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
连带病耻感在精神医学专业学生人格和专业认同间的调节作用
1
作者 胡蝶 郑亚楠 尹梅 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第7期867-876,共10页
目的探讨连带病耻感对精神医学专业学生人格和专业认同关系的调节作用。方法采用中文版10项目大五人格量表(TIPI-C10)、临床医师连带病耻感量表中文版(CASS-C)和大学生专业认同问卷调查342名精神医学专业学生的人格特质、连带病耻感水... 目的探讨连带病耻感对精神医学专业学生人格和专业认同关系的调节作用。方法采用中文版10项目大五人格量表(TIPI-C10)、临床医师连带病耻感量表中文版(CASS-C)和大学生专业认同问卷调查342名精神医学专业学生的人格特质、连带病耻感水平和专业认同水平。主要采用相关分析和调节效应检验进行统计学分析。结果当连带病耻感为高水平时,外向性正向预测专业认同(simple slope=1.047,t=3.018,P<0.01);当连带病耻感为低水平时,外向性正向预测专业认同(simple slope=2.094,t=6.091,P<0.001)。当连带病耻感为高水平时,尽责性正向预测专业认同(simple slope=1.781,t=3.986,P<0.001);当连带病耻感为低水平时,尽责性正向预测专业认同(simple slope=3.684,t=8.681,P<0.001)。当连带病耻感为高水平时,情绪稳定性正向预测专业认同(simple slope=0.965,t=2.388,P<0.05);当连带病耻感为低水平时,情绪稳定性正向预测专业认同(simple slope=2.998,t=7.175,P<0.001)。结论连带病耻感对精神医学专业学生外向性、尽责性、情绪稳定性和专业认同关系起调节作用,高校应有针对性地根据不同学生的人格特质开展相应的教育宣传工作。 展开更多
关键词 连带病耻感 精神医学 学生人格 专业认同 调节效应
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部