县域中职幼儿保育专业“保教一体”人才培养模式实践探索 被引量：1

1

作者 曾瑞玲 董圆 《广西教育》 2023年第23期76-78,共3页

本文对县域中职学校幼儿保育专业发展前景及困惑进行分析,提出构建“保教一体”人才培养模式的策略:科学制订保育专业人才培养方案、构建“保教一体”人才培养体系、建设“保教结合”的幼儿保育专业课程、以“三维结构”提升“保教一体... 本文对县域中职学校幼儿保育专业发展前景及困惑进行分析,提出构建“保教一体”人才培养模式的策略:科学制订保育专业人才培养方案、构建“保教一体”人才培养体系、建设“保教结合”的幼儿保育专业课程、以“三维结构”提升“保教一体”人才素养,旨在提升县域中职学校幼儿保育人才质量,提高幼儿教育水平。 展开更多

关键词 幼儿保育专业 保教一体 人才培养 模式 县域中职学校

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县域中职学校学生资助工作队伍成长途径探析

2

作者 甘火妹 《广西教育》 2023年第14期78-81,共4页

本文分析县域中职学校学生资助工作人员现状,结合新时代学生资助工作对资助工作人员的新要求、新挑战,论述新时代县域中职学校学生资助工作队伍成长途径:研读国家学生资助政策,加深对资助工作的了解;规范资助工作流程,提升资助工作能力... 本文分析县域中职学校学生资助工作人员现状,结合新时代学生资助工作对资助工作人员的新要求、新挑战,论述新时代县域中职学校学生资助工作队伍成长途径:研读国家学生资助政策,加深对资助工作的了解;规范资助工作流程,提升资助工作能力;精准把控资助对象,提高个人服务能力;投入“五心”,用心用情做好资助工作;与多部门协同共育,提升资助工作效率;日常总结反思,不断完善资助工作,促进学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。 展开更多

关键词 学生资助 工作队伍 县域中职学校

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课程思政理念下中职数学实现协同育人的研究 被引量：2

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作者 曾瑞玲 《广西教育》 2022年第2期39-42,共4页

本文针对课程思政理念下中职数学实现协同育人的问题,以函数教学为例具体论述中职数学函数教学内容和典型教学案例的使用、中职数学函数教学与课程思政理念的衔接点、课程思政理念指引下中职数学函数的教学模式、提高教师在教学中融入... 本文针对课程思政理念下中职数学实现协同育人的问题,以函数教学为例具体论述中职数学函数教学内容和典型教学案例的使用、中职数学函数教学与课程思政理念的衔接点、课程思政理念指引下中职数学函数的教学模式、提高教师在教学中融入课程思政理念的能力等内容,明确了在中职数学教学中融入课程思政理念、实现学科协同育人目标的策略。 展开更多

关键词 中职数学 课程思政理念 协同育人

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中职英语教材中的餐桌礼仪文化教育 被引量：1

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作者 蒋格红 《广西教育》 2016年第2期92-93,共2页

以中职英语教材中的餐桌文化为案例,从餐桌礼仪的入座礼仪、进餐礼仪、离席礼仪来看跨文化交际中的餐桌礼仪文化差异。

关键词 中职英语 餐桌礼仪 文化教育

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有效开展新生班级管理的六点策略 被引量：1

5

作者 廖素琼 《广西教育》 2014年第34期61-61,70,共2页

针对入学第一学期新生流失率高的情况,提出班主任有效开展班级管理的策略主要有：建立融洽的师生关系,营造良好的班级氛围,加强班风学风建设,学习班规校纪,重视班级文化建设和做好学生职业生涯规划等。

关键词 中职学校 班级管理 策略

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关于少数民族歌曲传承必要性的调查探究——以“门唻歌”为例

6

作者 潘小花 《科教导刊》 2017年第12期191-192,共2页

少数民族音乐是中国传统音乐重要的组成部分,随着传统社会生活的变迁,少数民族音乐同其他传统音乐种类一样,受到极大的冲击。本次调查旨在真实反映瑶族民间音乐的保留现状,并对调查情况进行分析,在全力推进文化大发展、大繁荣,深化文化... 少数民族音乐是中国传统音乐重要的组成部分,随着传统社会生活的变迁,少数民族音乐同其他传统音乐种类一样,受到极大的冲击。本次调查旨在真实反映瑶族民间音乐的保留现状,并对调查情况进行分析,在全力推进文化大发展、大繁荣,深化文化体制改革的背景下提出瑶族音乐保护传承的必要性以及产业化发展的对策措施。 展开更多

关键词 少数民族歌曲 “门唻歌”传承 调查

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论在学前教育专业融入两安瑶族民族服饰文化的教学

7

作者 韦红辉 《教育界（综合教育）》 2017年第10期70-71,共2页

在中职学前教育专业课程中融入本土两安瑶族民族服饰文化特色教学，有利于丰富学前教育专业学生的民族文化知识，有利于民族文化复兴，有利于民族文化传承人群的保持乃至扩大。文章从学前教育专业的不同课程类型入手，对在学前教育专业... 在中职学前教育专业课程中融入本土两安瑶族民族服饰文化特色教学，有利于丰富学前教育专业学生的民族文化知识，有利于民族文化复兴，有利于民族文化传承人群的保持乃至扩大。文章从学前教育专业的不同课程类型入手，对在学前教育专业教学实践中融入两安瑶族民族服饰文化的措施进行了分析，以期提高教学水平。 展开更多

关键词 学前教育专业 美术课程教学 两安瑶族民族服饰文化 文化传承

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提高中职学生服务地方经济能力的策略——以贺州市钟山县职业技术学校的职业教育为例

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作者 莫尤贤 《广西教育》 2015年第18期45-45,48,共2页

以贺州市钟山县职业技术学校的职业教育为例，从四个方面，探讨提高中职学生服务地方经济能力的办法。

关键词 中职学生 服务地方经济能力 办法

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从教育本质与使命角度浅析中等职业学校使命

9

作者 张红玉 《广西教育》 2015年第26期15-16,23,共3页

教育是人类社会特有的一种社会现象、一种传递经验的形式、一种有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。而作为教育机构之一的中职学校其根本目标就是要培养人和发展人,即把一个新生命培养成一个能掌握更多的知识与多种技能,并能... 教育是人类社会特有的一种社会现象、一种传递经验的形式、一种有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。而作为教育机构之一的中职学校其根本目标就是要培养人和发展人,即把一个新生命培养成一个能掌握更多的知识与多种技能,并能在这个竞争力较强的经济社会中得以顺利生存的人的培训教育机构。 展开更多

关键词 中职学校 教育本质 教育使命

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瑶绣非遗在中职校园的传承与创新

10

作者 韦红辉 《新教育（海南）》 2024年第11期98-100,共3页

瑶绣是我国重要的非物质文化遗产,急需我们去传承和发扬。在当前人才过剩的就业环境下,中职学生相较于其他院校毕业生而言处于相对弱势地位,学习传承瑶绣等非物质文化遗产能够有效拓宽中职学生的就业范围,增强自身竞争力。

关键词 中职院校 非遗传承 瑶绣 传承创新

原文传递

运用情感激励提高初中英语教学水平 被引量：2

11

作者 李春花 《广西教育》 2016年第21期108-108,110,共2页

当前,在县域职校初中部就读的学生大多是农村留守学生。这些学生基础薄弱,学习热情不高,成绩普遍不够好。尤其是英语,学生明显缺乏自信,畏难情绪较重,表现为：不愿读,不敢讲,不肯记。学生的这些态度若不改变,学习成绩势必越来越糟。那么... 当前,在县域职校初中部就读的学生大多是农村留守学生。这些学生基础薄弱,学习热情不高,成绩普遍不够好。尤其是英语,学生明显缺乏自信,畏难情绪较重,表现为：不愿读,不敢讲,不肯记。学生的这些态度若不改变,学习成绩势必越来越糟。那么,如何帮助学生端正态度、克服困难、树立信心呢？笔者认为可以运用情感激励,即发挥情感因素的积极作用, 展开更多

关键词 情感激励 初中英语 教学水平

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本地瑶族民歌在学前教育专业的传承与研究

12

作者 陶莉 《科教文汇》 2018年第7期83-84,共2页

瑶族民歌属于传统音乐类别,是在瑶族悠久的发展历史中世代流传的音乐文化。作为瑶族人生活中的重要组成部分,瑶族民歌具有独特的文化价值,是连接民族情感的重要纽带。学前儿童作为瑶族民歌传承的未来希望,为了更好地开展文化的传承,就... 瑶族民歌属于传统音乐类别,是在瑶族悠久的发展历史中世代流传的音乐文化。作为瑶族人生活中的重要组成部分,瑶族民歌具有独特的文化价值,是连接民族情感的重要纽带。学前儿童作为瑶族民歌传承的未来希望,为了更好地开展文化的传承,就应当在学前儿童中开展瑶族民歌的基础教学。学前教师作为学前教学活动的主要引导者,对学前教育中瑶族民歌的教学与传承策略进行优化极为必要。因此本文从瑶族民歌的概述及其在学前教育专业中的传承价值入手,对瑶族民歌在学前教育专业中的传承策略进行了探讨。 展开更多

关键词 瑶族民歌 学前教育 传承

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红色文化与红色旅游良性互动研究

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作者 董宁 《人文之友》 2019年第12期29-30,共2页

随着我国旅游业的不断发展和完善,我国的红色旅游也逐渐成为了旅游文化的重要组成部分之一.党十七大的召开,明确了我国发展红色旅游文化的重要意义.中国红色旅游了解红色文化能够帮助我国政府的红色文化传承工作.我国居民通过红色旅游... 随着我国旅游业的不断发展和完善,我国的红色旅游也逐渐成为了旅游文化的重要组成部分之一.党十七大的召开,明确了我国发展红色旅游文化的重要意义.中国红色旅游了解红色文化能够帮助我国政府的红色文化传承工作.我国居民通过红色旅游了解红色历史,铭记红色历史,传承红色精神,弘扬红色文化,推动了我国社会主义社会的文化传承工作.因此,红色文化与红色旅游之间的良性互动是我国红色旅游过程中传承的重点.本文主要探讨了红色文化与红色旅游两性互动的意义和传承策略. 展开更多

关键词 红色文化 红色旅游 良性互动

原文传递

论中职班主任班级管理过程中的“情感艺术”

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作者 钟家莲 《教育界（高等教育）》 2018年第6期10-11,共2页

班主任是班级管理的核心,是引导班级学生积极学习、不断进步的关键性力量.较之普通高中生,中职院校的学生往往在思想、行为等方面呈现出一定的问题与缺陷.要想改变这样一种状况,身为班级管理执行者的班主任更要充分考虑到如何将班级管... 班主任是班级管理的核心,是引导班级学生积极学习、不断进步的关键性力量.较之普通高中生,中职院校的学生往往在思想、行为等方面呈现出一定的问题与缺陷.要想改变这样一种状况,身为班级管理执行者的班主任更要充分考虑到如何将班级管理的“硬”与“柔”结合起来,提高班级管理的艺术和技术水平,给予学生更多的情感关怀。 展开更多

关键词 中职班主任 班级管理 情感艺术

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在学生资助工作中开展励志教育的路径

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作者 甘火妹 《广西教育》 2024年第17期12-16,共5页

将资助工作与励志教育相结合,是学校德育工作的有效手段。钟山县职业技术学校深入探索在学生资助工作中开展励志教育的路径:通过精准资助,让每名学生公平接受教育;多措并举,开展丰富的励志教育实践活动;从心出发,激发家庭经济困难学生... 将资助工作与励志教育相结合,是学校德育工作的有效手段。钟山县职业技术学校深入探索在学生资助工作中开展励志教育的路径:通过精准资助,让每名学生公平接受教育;多措并举,开展丰富的励志教育实践活动;从心出发,激发家庭经济困难学生的内生动力;家校共育,促进家庭经济困难学生健康成长,激励受助学生自立自强、坚定理想信念、培养责任担当意识,实现全面发展。 展开更多

关键词 中职学校 资助育人 励志教育

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“互联网+”背景下混合式教学模式在中职数学教学中的应用 被引量：3

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作者 曾瑞玲 《广西教育》 2022年第8期72-75,共4页

本文基于“互联网+”思维在教育教学中的应用越来越广泛的实际,论述利用信息技术构建中职数学混合式教学模式的重要性,针对中职学校存在线上课程资源稀缺、信息化基础设施不齐全、没有对混合式教学模式形成正确认知、缺乏完善的混合式... 本文基于“互联网+”思维在教育教学中的应用越来越广泛的实际,论述利用信息技术构建中职数学混合式教学模式的重要性,针对中职学校存在线上课程资源稀缺、信息化基础设施不齐全、没有对混合式教学模式形成正确认知、缺乏完善的混合式教学管理机制等问题,提出完善学校教学基础设施、打造优质校园线上教育平台、合理设计数学混合式教学模式、建立健全数学混合式教学管理机制等策略。 展开更多

关键词 “互联网+”背景 中职数学教学 混合式教学模式

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多元文化视野下的中职学校民族文化自信培养探讨 被引量：3

17

作者 曾瑞玲 《广西教育》 2017年第26期27-28,共2页

本文从民族文化自信的内涵及中职学生对民族文化的心理疏离现状出发,论述中职学校培养学生民族文化自信的策略,提出从民族历史中唤起中职学生民族文化的认同感、从民族技艺中唤起中职学生民族文化的自信心、从传统民俗中唤起中职学生民... 本文从民族文化自信的内涵及中职学生对民族文化的心理疏离现状出发,论述中职学校培养学生民族文化自信的策略,提出从民族历史中唤起中职学生民族文化的认同感、从民族技艺中唤起中职学生民族文化的自信心、从传统民俗中唤起中职学生民族文化的自觉性的应对办法。 展开更多

关键词 中职学校 民族 文化 自信

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“恪守职业道德”一课的教学设计

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作者 潘小花 《科教导刊》 2013年第3期57-58,共2页

本文基于教学实践，结合课堂教学情况，探讨了恪守职业道德的教学过程，以便为教学活动提供参考。

关键词 教学目标 课堂教学 职业道德

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职业教育旅游专业产教融合的主要方式及存在问题与对策

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作者 曾瑞玲 《广西教育》 2020年第26期34-36,共3页

本文阐述职业教育旅游专业产教融合的主要方式,针对产教融合运行机制不完善、产教融合主体育人理念有待磨合、互联网技术充分引进与有效运用低等问题,提出精准定位人才培养、实施专业教师与企业导师互学互训提升综合能力、构建“政、产... 本文阐述职业教育旅游专业产教融合的主要方式,针对产教融合运行机制不完善、产教融合主体育人理念有待磨合、互联网技术充分引进与有效运用低等问题,提出精准定位人才培养、实施专业教师与企业导师互学互训提升综合能力、构建“政、产、学、研”一体合作机制、建设共享型智慧旅游课堂等对策,为职业教育产教融合发展提供参考。 展开更多

关键词 职业教育 旅游专业 产教融合 问题 对策

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将瑶族羊角长鼓舞引入中职课堂教学的实践与反思

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作者 董圆 《广西教育》 2017年第30期164-165,共2页

本文探索将瑶族羊角长鼓舞引入中职课堂教学中,在教学内容选择、技巧训练课、舞蹈复习课等方面进行实践,并从教学内容、教学方法、表现形式、民族情感四个方面反思羊角长鼓舞在中职课堂的教学实践。

关键词 羊角长鼓舞 中职课堂 实践 反思

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