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《幽径悲剧》教学设计
1
作者 赖丽燕 《广西教育》 2014年第5期72-73,共2页
一、扣题导入 在北大的燕园有一条幽径，那是我国著名学者季羡林先生每天上班的必经之路，然而就在这个偏僻的角落里，季先生却目睹了一出悲剧，一出触目惊心的悲剧。今天，让我们跟着季先生一起走进他的散文《幽径悲剧》（课件出示课... 一、扣题导入 在北大的燕园有一条幽径，那是我国著名学者季羡林先生每天上班的必经之路，然而就在这个偏僻的角落里，季先生却目睹了一出悲剧，一出触目惊心的悲剧。今天，让我们跟着季先生一起走进他的散文《幽径悲剧》（课件出示课题《幽径悲剧》），感受美好的毁灭带给我们的震撼。 展开更多
关键词 《幽径悲剧》 教学设计
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《背影》说课教案
2
作者 赖丽燕 《中学教学参考》 2014年第10期20-20,共1页
一、说教材地位及作用《背影》是人教版八年级上册第二单元的一篇讲读课文。本单元的教学重点是理解作品中感人的情景和形象,品味作品中富有表现力的语言。朱自清的《背影》是一篇叙事纪实散文,其最大的特色是以新颖独特的视角,截取人... 一、说教材地位及作用《背影》是人教版八年级上册第二单元的一篇讲读课文。本单元的教学重点是理解作品中感人的情景和形象,品味作品中富有表现力的语言。朱自清的《背影》是一篇叙事纪实散文,其最大的特色是以新颖独特的视角,截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——父亲的背影来构建文章,用朴实无华的语言抒发浓浓的父子深情,是散文中的精品。 展开更多
关键词 《背影》 说课教案 纪实散文 讲读课文 教学重点 八年级 人教版 说教材
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引领个性阅读 点亮课堂精彩
3
作者 赖丽燕 《中学教学参考》 2014年第13期19-19,共1页
“阅读是学生的个性化行为。”而在现实的语文课堂中，有些教师为了更好地应试，一味遵循“讲”的原则，也有很多教师盲目追求创新，课堂只重视形式，华而不实。这些不是“教得太死”就是“教得太浮”，没有学生阅读的阅读教学，严重挫... “阅读是学生的个性化行为。”而在现实的语文课堂中，有些教师为了更好地应试，一味遵循“讲”的原则，也有很多教师盲目追求创新，课堂只重视形式，华而不实。这些不是“教得太死”就是“教得太浮”，没有学生阅读的阅读教学，严重挫伤了学生阅读的积极性。 展开更多
关键词 语文课堂 个性阅读 学生阅读 个性化行为 华而不实 阅读教学 “讲” 教师
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