乡村振兴背景下项目化学习在小学语文单元主题教学中的实践研究

1

作者 张凌子 韩红雪 《中华活页文选（教师）》 2024年第13期64-66,共3页

在当前乡村振兴的大背景下,教育的重要性越来越凸显。如何提升农村地区的教育质量,培养更多具有综合素质的乡村学生,已成为当前教育研究的重要课题。随着课程改革的不断深入,小学语文教学理念和方法也在不断更新。单元主题教学作为一种... 在当前乡村振兴的大背景下,教育的重要性越来越凸显。如何提升农村地区的教育质量,培养更多具有综合素质的乡村学生,已成为当前教育研究的重要课题。随着课程改革的不断深入,小学语文教学理念和方法也在不断更新。单元主题教学作为一种有效的教学方式,越来越受到关注和应用。项目化学习可以激发学生的学习兴趣,促进乡村小学语文教学质量提升。本文通过对乡村振兴背景下小学教育的内涵进行研究,分析了项目化学习在小学语文单元主题教学中的具体实践措施。 展开更多

关键词 乡村振兴 项目化学习 单元主题教学 小学语文

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小学语文课堂教学中过程性评价的优化策略探究

2

作者 韩红雪 王冰冰 《中华活页文选（教师）》 2024年第14期76-78,共3页

随着教育改革的持续深入,小学语文课堂教学评价渐渐由早期的结果性评价朝向过程性评价的方向转变。过程性评价比较注重学生在学习期间所展现出的价值观、态度以及能力,会结合多个层面给予学生综合性、全面性的评价,这样,不仅能够保障教... 随着教育改革的持续深入,小学语文课堂教学评价渐渐由早期的结果性评价朝向过程性评价的方向转变。过程性评价比较注重学生在学习期间所展现出的价值观、态度以及能力,会结合多个层面给予学生综合性、全面性的评价,这样,不仅能够保障教学评价的有效性,还可促进学生全面发展。鉴于此,本文分析过程性评价以及在小学语文课堂中存在问题,有针对性地提出小学语文课堂教学过程性评价优化策略,以期提升小学语文教学评价的质量及效果,并为类似研究提供参考。 展开更多

关键词 小学语文 过程性评价 优化策略

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“双减”背景下小学语文跨学科作业设计策略探究

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作者 王冰冰 张凌子 《中华活页文选（教师）》 2024年第15期58-60,共3页

随着“双减”政策的提出与落实,教育部门更加注重减负增效,要求教师在课堂教学的各个环节落实教育要求。而小学语文作业设计同样是落实“双减”的重要一环,语文教师需加强对跨学科作业设计的重视,遵循作业设计原则,优化作业设计策略。... 随着“双减”政策的提出与落实,教育部门更加注重减负增效,要求教师在课堂教学的各个环节落实教育要求。而小学语文作业设计同样是落实“双减”的重要一环,语文教师需加强对跨学科作业设计的重视,遵循作业设计原则,优化作业设计策略。文章分析“双减”背景下小学语文跨学科作业设计原则、问题,提出相应的实践策略,以期提升跨学科作业设计质量及效果,并为类似研究提供参考。 展开更多

关键词 “双减” 小学语文 跨学科作业设计

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生命教育理念下的小学语文教学探讨 被引量：4

4

作者 侯佩玺 李德秋 《中国校外教育（上旬）》 2018年第7期25-25,31,共2页

小学语文是人文性与工具性统一特质的一门学科,它既能够促使学生学习文字与语言,并且培养学生综合素养,还可以有效培养学生情操,从而引导学生树立正确的世界观与价值观。生命观为人的价值观中较为重要的一种,故需从小学阶段开始培养学... 小学语文是人文性与工具性统一特质的一门学科,它既能够促使学生学习文字与语言,并且培养学生综合素养,还可以有效培养学生情操,从而引导学生树立正确的世界观与价值观。生命观为人的价值观中较为重要的一种,故需从小学阶段开始培养学生尊重生命的态度,而将生命教育应用于小学语文中效果较为明显。因此,围绕生命教育观念出发,分析小学语文教学于生命教育理念下展开教学,从而促使小学生建立热爱生命、尊重生命的观念,为培养小学生健全的人格奠定基础。 展开更多

关键词 生命教育 小学语文 价值观

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试论如何提高语文教学中指导学生朗读的能力 被引量：2

5

作者 任洁 颜士侠 《中国校外教育（中旬）》 2017年第7期61-61,68,共2页

中国文化富有深厚的内涵,从古到今都十分注重朗读,其在语文讲学中起到的作用非常明显。学生拥有了较好的朗读能力,方可充分感受文章所要体现的内在思想,增强学生的听、说、读、写水平,从而较好的了解文章。培养同学们的朗读能力,能够经... 中国文化富有深厚的内涵,从古到今都十分注重朗读,其在语文讲学中起到的作用非常明显。学生拥有了较好的朗读能力,方可充分感受文章所要体现的内在思想,增强学生的听、说、读、写水平,从而较好的了解文章。培养同学们的朗读能力,能够经过培育他们的思维水平、想象力、鉴赏水平和语言表述水平来实现。基于此,本文就怎样提升同学们的朗读能力进行了详细的分析。 展开更多

关键词 语文教学 朗读能力 指导方式 兴趣

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社会课教学中如何体现新理念

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作者 杨德叶 陈士晓 《当代教育科学》 北大核心 2005年第8期60-61,共2页

关键词 社会课教学 新理念 教育教学活动 以人为本 苏霍姆林斯基 学生自尊心 小学社会课 学生观 学生发展 学生生活 学习兴趣 学生自主 课堂教学 新课程 玫瑰花 风景线 中心 对待 学科 多样 老师 露珠

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教育,涂亮师生心理期待明亮的底色

7

作者 周艳平 《青春期健康》 2022年第10期34-35,共2页

“我爱学习,学习让我妈快乐。”这一句调侃既包含着角色上的错位跳跃,也包含着情绪上的错位跳跃。而除去调侃意义之外,其实这句话更多地指向了学生去上学的心理状态:“我”并不是主动地、满怀期待地去上学,“我”只是为了满足妈妈或者... “我爱学习,学习让我妈快乐。”这一句调侃既包含着角色上的错位跳跃,也包含着情绪上的错位跳跃。而除去调侃意义之外,其实这句话更多地指向了学生去上学的心理状态:“我”并不是主动地、满怀期待地去上学,“我”只是为了满足妈妈或者是别人的期待,去完成一项任务。 展开更多

关键词 心理状态 师生心理 跳跃 调侃 期待 错位 教育

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语文深度学习中任务驱动方式的有效利用

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作者 周艳平 《新教育（海南）》 2022年第26期60-62,共3页

小学语文是一项人文性、工具性特点较强的学科。在课堂教学中始终存在表面化、形式化的教学问题,而如何促进学生深度学习,提升课堂教学质量成为教育工作者研究、探索的重要问题之一,为了促进学生个体发展,需要不断积极更新小学语文教学... 小学语文是一项人文性、工具性特点较强的学科。在课堂教学中始终存在表面化、形式化的教学问题,而如何促进学生深度学习,提升课堂教学质量成为教育工作者研究、探索的重要问题之一,为了促进学生个体发展,需要不断积极更新小学语文教学模式,更好地实现教育教学目标。通过任务驱动教学方法能够引导学生自主探究,对所学知识进行深度学习,利于解决学习问题,强化学生综合性发展。 展开更多

关键词 语文 深度学习 任务驱动 实施要点 发展思维

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小学语文阅读教学的创新策略研究

9

作者 吕宝娟 《新校园》 2021年第11期55-56,共2页

阅读教学作为小学语文教学中重要的组成部分,是提升学生阅读能力、审美能力、语言能力的重要途径,也是引导学生树立正确价值观、生活观的重要途径。但是在具体实践的过程中,受到传统阅读理念的影响,存在阅读氛围沉闷、学生阅读积极性不... 阅读教学作为小学语文教学中重要的组成部分,是提升学生阅读能力、审美能力、语言能力的重要途径,也是引导学生树立正确价值观、生活观的重要途径。但是在具体实践的过程中,受到传统阅读理念的影响,存在阅读氛围沉闷、学生阅读积极性不高等问题,严重制约着学生阅读能力的提升,阅读教学的有效性难以真正提升。基于此,努力探究一套行之有效的阅读教学策略,成为一线语文教师关注的重点。 展开更多

关键词 学生阅读能力 阅读氛围 阅读理念 阅读教学策略 阅读积极性 小学语文阅读教学 生活观 语文教师

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如何在小学语文教学中渗透德育教育 被引量：4

10

作者 王丽丽 《新校园（中旬刊）》 2017年第1期98-98,共1页

语文是一门具有人文内涵的学科，小学语文教材中的每篇课文都是经过精挑细选，是对学生进行德育教育的范本。因此，教师应该把握时机在小学语文教学中渗透德育教育。本文主要通过对当前小学语文德育教学中存在的问题进行了分析，进而提... 语文是一门具有人文内涵的学科，小学语文教材中的每篇课文都是经过精挑细选，是对学生进行德育教育的范本。因此，教师应该把握时机在小学语文教学中渗透德育教育。本文主要通过对当前小学语文德育教学中存在的问题进行了分析，进而提出在小学语文中渗透德育的途径。 展开更多

关键词 小学生 德育渗透 语文教学

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小学科学教学培养学生科学素养策略浅探

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作者 任庆叶 聂加宾 《山东教育》 2024年第28期57-58,共2页

科学要培养的学生核心素养主要包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。在小学科学教学中提升学生的科学素养是一个系统性的工程,它涉及教学方式的更新和教学内容的设计等多个方面。笔者在小学科学教学实践中总结了以下策略,旨在... 科学要培养的学生核心素养主要包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。在小学科学教学中提升学生的科学素养是一个系统性的工程,它涉及教学方式的更新和教学内容的设计等多个方面。笔者在小学科学教学实践中总结了以下策略,旨在全面提升小学生的科学素养。 展开更多

关键词 探究实践 小学科学教学 学生科学素养 学生核心素养 科学观念 科学思维 教学方式 态度责任

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浅谈游戏在小学数学教学中的应用 被引量：1

12

作者 王洪来 《中华少年》 2017年第16期176-177,共2页

游戏不仅能够激发小学生在数学中的学习兴趣,使得他们更加积极主动地参与到数学教学中的学习,从而达到提高小学数学教学的质量要求.本文旨在研究游戏在小学数学教学中的重要作用,为小学数学教师提供参考,以便于他们能够更好地利用游戏... 游戏不仅能够激发小学生在数学中的学习兴趣,使得他们更加积极主动地参与到数学教学中的学习,从而达到提高小学数学教学的质量要求.本文旨在研究游戏在小学数学教学中的重要作用,为小学数学教师提供参考,以便于他们能够更好地利用游戏进行教学,以达到使学生们学习数学事半功倍的效果。 展开更多

关键词 游戏 小学数学 应用

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情感教育在小学语文教学中的探索研究 被引量：1

13

作者 杨晔 《中华少年》 2017年第19期62-63,共2页

语文科目是小学教育中十分重要的一个科目,其教育质量的好坏直接关系着其他科目的学习。近年来,小学语文的教学更加受到教育领域的重视,而在这一形势下,在小学语文中实施情感教育成为了一个重要的研究课题。本文主要阐述了小学语文教学... 语文科目是小学教育中十分重要的一个科目,其教育质量的好坏直接关系着其他科目的学习。近年来,小学语文的教学更加受到教育领域的重视,而在这一形势下,在小学语文中实施情感教育成为了一个重要的研究课题。本文主要阐述了小学语文教学中实施情感教育的作用,并对小学语文教学中实施情感教育的策略进行了一定的探索,旨在为提高我国小学语文教育中情感教育的水平而提出一些有价值的参考意见。 展开更多

关键词 小学语文教学 情感教育

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小学体育教学中游戏教学的运用策略 被引量：6

14

作者 寻明海 寻明江 《中国校外教育（上旬）》 2016年第4期146-146,共1页

在小学体育课程中适当引入游戏教学的形式,具有非常重要的意义。因为游戏教学符合小学生的特点,能够调动小学生学习体育的兴趣,同时也让小学体育教学充满趣味性与生活性,较好地落实教学目标。当然,教师在小学体育教学中,要注意遵循一定... 在小学体育课程中适当引入游戏教学的形式,具有非常重要的意义。因为游戏教学符合小学生的特点,能够调动小学生学习体育的兴趣,同时也让小学体育教学充满趣味性与生活性,较好地落实教学目标。当然,教师在小学体育教学中,要注意遵循一定的原则,掌握一定的方法,才能够让体育中的游戏教学事半功倍。 展开更多

关键词 小学体育 游戏教学 心理特点

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谈核心素养观下小学语文人文性教育问题

15

作者 张明霞 周孝友 《华夏教师》 2020年第9期17-18,共2页

新课标明确指出:"工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这不仅是在阐述新课程标准下语文学科的基本特点,同时还是在强调新形势下语文课程教学改革的根本方向。它为核心素养观引领下语文学科的教育与教学活动做出了... 新课标明确指出:"工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这不仅是在阐述新课程标准下语文学科的基本特点,同时还是在强调新形势下语文课程教学改革的根本方向。它为核心素养观引领下语文学科的教育与教学活动做出了战略性指向和战术性指导。 展开更多

关键词 小学语文 人文性教育 核心素养引领 多元互动

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农村小学生作文水平较低的原因及对策

16

作者 孙宗娟 《新校园（中旬刊）》 2014年第4期214-214,共1页

在语文教学中，写作是最能彰显学生综合素质的一项技能，包括思维水平、生活能力以及语言表达等。毫无疑问，作文能力是素质教育特别强调的一种能力。然而，农村学校的小学生害怕上写作课，教师也害怕教作文已经变成农村小学语文教育的... 在语文教学中，写作是最能彰显学生综合素质的一项技能，包括思维水平、生活能力以及语言表达等。毫无疑问，作文能力是素质教育特别强调的一种能力。然而，农村学校的小学生害怕上写作课，教师也害怕教作文已经变成农村小学语文教育的一大难题。本文首先分析了这种现象产生的原因，然后针对这些原因，提出了一些相应的对策。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 写作能力 方法对策

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巧拟文题 妙手缀文

17

作者 郭富贵 《中国教育技术装备》 2010年第7期36-36,共1页

考场作文中简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐。尤其是在话题作文成为作文考试的主流之后，拟题的意义更加重要。在拟题时要注意，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，... 考场作文中简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐。尤其是在话题作文成为作文考试的主流之后，拟题的意义更加重要。在拟题时要注意，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。只要善于思考，开动脑筋，一定可以拟出漂亮的文题来。 展开更多

关键词 考场作文 作文教学 写作方法 语文教学

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浅谈小学作文情境教学

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作者 孙士秀 赵义 《小学语文》 2002年第25期47-47,共1页

小学作文教学的改革是现今同行们都在积极探索的问题。作文教学中如何把学生所学到的知识变成自己的写作能力,实在不是一件轻而易举的事。如何使学生能自如地把学到的书本知识有效地运用到自己的写作实践中去?笔者在教学实践中体会到,... 小学作文教学的改革是现今同行们都在积极探索的问题。作文教学中如何把学生所学到的知识变成自己的写作能力,实在不是一件轻而易举的事。如何使学生能自如地把学到的书本知识有效地运用到自己的写作实践中去?笔者在教学实践中体会到,“情境教学”是达到这一目的的好办法。 展开更多

关键词 情境教学 学生作文 小学作文教学 写作能力 积极探索 教学实践 写作实践 书本知识 教师 写作方法

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精彩不容“错”过

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作者 孙宗侠 宋丽 《山东教育》 2022年第35期44-44,共1页

课堂中,学生经常会犯五花八门的错误,作为教师,要有效利用错误资源,引领学生从错误中求知,在错误中探究,在帮助学生掌握知识的同时,实现课堂教学质量的不断提升。

关键词 引领学生 课堂教学质量 不断提升 掌握知识 精彩 错误

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浅谈小学语文阅读教学的策略 被引量：1

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作者 郝娜 《新校园（中旬刊）》 2018年第8期58-58,共1页

在小学语文教学中,阅读是学生积累基础知识、培养语感、拓宽眼界的关键环节,培养学生的阅读能力非常重要。而培养学生良好的阅读能力,需要教师进行恰当的引导。笔者探讨了小学语文阅读教学的策略,以期提高学生的阅读能力。

关键词 小学语文 阅读教学 教学策略

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