-
题名《搜神记》的被动句研究
被引量：3
- 1
-
-
作者
梁光华
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《贵州文史丛刊》
1998年第1期56-59,共4页
-
-
关键词
汉语被动句
《搜神记》
被动式
“被”字句
《古代汉语》
“见”字
施事者
“为”字
语法功能
“于”
-
分类号
I207.411
[文学—中国文学]
-
-
题名《汉语大词典》、《汉语大字典》注音商兑二题
被引量：1
- 2
-
-
作者
梁光华
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《贵州师范大学学报（社会科学版）》
1997年第2期54-56,共3页
-
-
关键词
《汉语大字典》
《汉语大词典》
说文解字
《玉篇》
《说文》
唐写本
《广韵》
《一切经音义》
小徐本
商兑
-
分类号
H164
[语言文字—汉语]
-
-
题名《一个女人能干什么》的深入浅出论说艺术
- 3
-
-
作者
郑江义
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《贵州教育学院学报》
2000年第5期79-80,共2页
-
文摘
蔡畅的《一个女人能干什么》是一篇声情并茂的演讲辞 ,从写作角度看 ,又是一篇具有论说艺术的美文。其论说艺术 ,主要体现在“问题集中突出 ,有针对性”、“论说环环相扣 ,严密完整”、“用例典型 ,以榜样示人”、“语言质朴自然 ,平易近人”
-
关键词
蔡畅
<<一个女能干什么>>
演讲辞
论说艺术
-
分类号
H15
[语言文字—汉语]
I207.6
[文学—中国文学]
-
-
题名《唐写本说文木部》残卷论略
- 4
-
-
作者
梁光华
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《贵州文史丛刊》
1996年第5期57-61,共5页
-
-
关键词
唐写本
《汉语大字典》
《说文》
《汉语大词典》
《周礼》
《说文解字》
《春秋传》
文献价值
《一切经音义》
木部
-
分类号
H16
[语言文字—汉语]
-
-
题名多项式的“中国剩余定理”
- 5
-
-
作者
包志超
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《苏州教育学院学报》
1987年第1期5-7,共3页
-
文摘
本文从多项式的整除性理论与整数的整除性理论有许多相似这一角度出发,导出多项式的一个与中国剩余定理平行的结论,并举例说明其应用.引理一:设g1（X）,g2（X）,…,g?（X）是数域F上的两两互质的K（K≥2）个多项式,如果（?）i（X）=g1（X）…g?-1（X）g?+1（X）…gk（X）.（i=1,2,…,K）那么（gi（X）,（?）i（X））=1.引理二:设f（X）,g（X）是数域F上的多项式,如果（f（X）,g（X））=1,那么存在F〔x〕的多项式u（X）,V（X）,使得f（X）u（X）+g（X）v（X）=1.两个引理的证明在一般的高等代数教科书中都可找到.
-
关键词
中国剩余定理
整除性
高等代数
商式
中都
理得
-
分类号
O1
[理学—数学]
-
-
题名构造方程解题
- 6
-
-
作者
包志超
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
1991年第1期22-23,共2页
-
文摘
构造方程解题的思路是根据题设和题断的特点,构造一个方程,然后应用方程的有关概念和性质,将问题转化成另一个比较容易解决的问题,这种通过构造方程解题的方法在中学数学中不仅有广泛的应用。而且对培养学生的观察,联想和转化等数学能力也有很大作用。本文介绍构造方程解题的几种常见形式。
-
关键词
中学数学
数学能力
题设
一元二次方程
实数根
齐次线性方程组
零解
求根公式
用齐
三次方程
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名方程问题中的转化技巧
- 7
-
-
作者
包志超
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
1991年第3期27-28,共2页
-
文摘
解方程的基本思路是转化。例如高次方程转化为低次(一、二次)方程,分式方程转化为整式方程,无理方程转化为有理方程,超越方程转化为代数方程,多元方程转化为一元方程等。在中学代数中实现这些转化常用的方法是因式分解,配方,换元,加减消元,代入消元等,这是大家比较熟悉的。本文举几个应用特殊技巧实现转化的例子。
-
关键词
方程问题
整式方程
换元
超越方程
文举
解方程
正整数解
代入消元法
当且仅当
三次方程
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名应用“当且仅当…时取等号”解题
- 8
-
-
作者
包志超
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
1990年第3期20-22,共3页
-
文摘
在关于不等式的许多命题中,都有一个“当且仅当…时取等号往往不被重视,其实,在解题时它们是很有作用的。本文介绍解题的一些例子。例1.设a,b,c是三角形的三边,则此三角形为等边三角形的充要条件是:a^2(b+c-a)+b^2(c+a-b)+c^2(a+b-c)=3abc (1) 证明:令b+c-a=x,c+a-b=y,a+b-c=z, 则z,y,z】0,
-
关键词
当且仅当
实数解
三边
解方程
原式
玉李
土卫
归一
二时
李落
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名建筑艺术审美特征
- 9
-
-
作者
何先慧
-
机构
贵州黔南教育学院中文系
-
出处
《衡阳师专学报》
1996年第4期113-115,共3页
-
文摘
建筑艺术在视觉艺术中是最直接、最普遍和最引人注目的。建筑艺术具有实用美、时代美、象征意境美三大特色。
-
关键词
建筑艺术
审美
视觉艺术
实用美
时代美
-
分类号
TU－80
[建筑科学]
-
-
题名古人文体观略谈
- 10
-
-
作者
郑江义
-
机构
贵州省黔南教育学院 讲师
-
出处
《写作（中）》
1999年第11期16-18,共3页
-
文摘
文体,也就是文章的体裁、样式,是文章形式的重要组成部分。在古代写作理论中,关于文体的论说相当丰富,历代文论家对文体的区分与认识,成为我国古典文化宝库中的重要财富。
-
关键词
各类文体
文体观
文章形式
体裁
重要组成部分
文心雕龙
文论
写作理论
文章写作
典论·论文
-
分类号
I206.2
[文学—中国文学]
-
-
题名如何进行农村中学校长培训
- 11
-
-
作者
周世正
-
机构
贵州省黔南教育学院
-
出处
《中学教师培训》
1990年第11期24-25,35,共3页
-
文摘
1989年12月,国家教委发出《通知》,要求各地采取多种形式,争取用三至五年时间,将全国近百万中小学校长再轮训一遍。为了适应即将在全国范围内展开的中小学校长培训工作的需要,黔南教育学院教育行政管理系于去年12月下旬即着手筹划举办一期"农村中学校长管理研讨班",以探索培训路子,总结培训经验,为即将全面铺开的中小学校长培训工作做准备。经过全面了解、实地考察、问卷调查、设计方案、聘请教员等一系列的准备,黔南州第一期农村中学校长管理研讨班(以下简称"研讨班")于今年4月21日正式开班。
-
关键词
培训者
中小学校长培训
教育行政管理
教育学院
教育管理
学校管理
设计方案
教育事业费
问卷调查
专题研究成果
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
G635.12
-
-
题名关于整值多项式的一个定理
- 12
-
-
作者
包志超
-
机构
贵州黔南教育学院
-
出处
《中等数学》
北大核心
1990年第3期31-31,共1页
-
-
关键词
整数值
二无
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名先秦两汉反切语考
被引量：1
- 13
-
-
作者
傅定淼
-
机构
贵州省黔南教育学院中文系
-
出处
《黔南民族师范学院学报》
1999年第1期24-28,37,共6页
-
文摘
本文分析先秦两汉反切语三十余例,以证明黄侃关于“反切直出于反语,而反语则间生于双声、迭韵”的论断,认为反切语是上古汉语固有的人为合音的语言现象,是反切的直接基础,反切及反切语的产生与梵文或西域文字拼音原理并无关系。
-
关键词
反切语
反切
双声
迭韵
合音词
自然合音
人为合音
-
分类号
H15
[语言文字—汉语]
-
-
题名那条三百六十五里路(外一首)
- 14
-
-
作者
杨庆良
-
机构
贵州黔南教育学院中文系
-
出处
《阅读与写作》
1994年第3期32-32,共1页
-
-
关键词
乡村教师
女教师
银河
母亲
中文系
黔南
家访
枫树
星星
教育学院
-
分类号
I227
[文学—中国文学]
-
-
题名赤霉素的妙用
- 15
-
-
作者
龙义昌
-
机构
贵州黔南教育学院生物系
-
出处
《农村百事通》
1994年第3期36-36,共1页
-
文摘
妙用一:马铃薯块茎等延存器官,在刚收获时,处于休眠状态,很难发芽,不能当年栽种用,怎么办呢?如果将收的薯种切块,冲洗后用0.
-
关键词
休眠状态
马铃薯块茎
雄花序
打破休眠
促进发芽
提前成熟
高产品种
座果
花后
叶菜类
-
分类号
S482.8
[农业科学—农药学]
-
