贵州水西彝族家支的特征及其习惯法价值

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作者 李承荣 罗静 陈永才 《贵州工程应用技术学院学报》 2018年第2期34-40,共7页

水西彝族家支具有共同家支名称、祭祀共同祖先、父子连名系谱、统一"纳以"及分宗制度等特征,其家支习惯法既是水西彝族习惯法的重要组成部分,又具有维护家支内部秩序、促进家支内部互助、维护家支整体利益、增强家支凝聚力等... 水西彝族家支具有共同家支名称、祭祀共同祖先、父子连名系谱、统一"纳以"及分宗制度等特征,其家支习惯法既是水西彝族习惯法的重要组成部分,又具有维护家支内部秩序、促进家支内部互助、维护家支整体利益、增强家支凝聚力等价值和功能。 展开更多

关键词 水西彝族 家支 家支习惯法

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新课改下提高初中政治教学效果的策略探究

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作者 文良芬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第18期139-140,共2页

当前时代条件下,新课改对于初中政治课程教学提出了新的要求,传统的教学模式已经不能适应当代学生的发展。作为新课改大背景下的一名教师,应该积极顺应时代要求改变教学方法,积极创新教学模式,以提高教学效果。本文将从四个方面来阐述... 当前时代条件下,新课改对于初中政治课程教学提出了新的要求,传统的教学模式已经不能适应当代学生的发展。作为新课改大背景下的一名教师,应该积极顺应时代要求改变教学方法,积极创新教学模式,以提高教学效果。本文将从四个方面来阐述提高教学效果的方法,首先是更新教学观念,改变学生被动学习,教师占领课堂主导地位的状态。其次是改善教学方法,通过方法的改变来调动学生学习的积极性,让他们拥有更强的能力和更高的成绩,以适应未来发展的需要;然后就是遵循课标理念进行教学。课程标准是进行教学的最低前提,它为教师指明了教学的大致目标,教师可以在课标的基础上,自己根据学生的基本情况修改教学目标、教学计划等以提高初中政治课程的教学效果。最后是深入现实生活教学,做到理论联系实际。 展开更多

关键词 新课改 初中政治 课堂教学 教学效果

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初中英语翻转课堂模式现状分析及对策研究

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作者 敖丹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第18期167-168,共2页

翻转课堂模式是一种新颖的教学方法,在我国广大课堂中都有应用,它的出现,极大程度上提高了教学质量以及教学效率,但在其光鲜亮丽的教育结果背后,却隐藏着许多的教学问题,这些潜在隐患如果不能被及时解决的话,那么势必会对学生的学习造... 翻转课堂模式是一种新颖的教学方法,在我国广大课堂中都有应用,它的出现,极大程度上提高了教学质量以及教学效率,但在其光鲜亮丽的教育结果背后,却隐藏着许多的教学问题,这些潜在隐患如果不能被及时解决的话,那么势必会对学生的学习造成困扰。本文就以初中英语课堂教学为背景,简要分析了初中英语翻转课堂模式运用所存在的问题以及应该如何正确解决。 展开更多

关键词 翻转课堂 初中英语 问题 对策 教学效率

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贵州水西彝族传统婚姻习惯法研究——以婚姻缔结程序为视角

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作者 李承荣 罗静 《四川民族学院学报》 2016年第4期16-21,共6页

贵州水西彝族传统婚姻习惯法是水西彝族在漫长的生产生活实践中形成和发展起来的调整本民族内部婚姻关系且必须严格遵守的行为规范,其对水西彝族社会的稳定和进步,意义极为重要。通过大量访谈和阅读相关文献资料,发现贵州水西彝族传统... 贵州水西彝族传统婚姻习惯法是水西彝族在漫长的生产生活实践中形成和发展起来的调整本民族内部婚姻关系且必须严格遵守的行为规范,其对水西彝族社会的稳定和进步,意义极为重要。通过大量访谈和阅读相关文献资料,发现贵州水西彝族传统婚姻缔结程序习惯法的内容极其丰富。因此,研究贵州水西彝族的订婚程序和结婚程序,对传承水西彝族传统文化具有十分重大的意义。 展开更多

关键词 水西彝族 订婚程序 结婚程序 婚姻习惯法

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贵州水西彝族传统家支习惯法的产生条件

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作者 李承荣 罗静 《贵州警官职业学院学报》 2018年第4期83-90,共8页

水西彝族传统家支习惯法是调整水西彝族社会内部家支成员间权利义务关系的行为规范。其产生与发展根源于水西彝族地区落后的农业生产、手工业生产、商品贸易等经济状况和宗法制度、则溪制度、九扯九纵制度等政治活动。一方面,水西彝族... 水西彝族传统家支习惯法是调整水西彝族社会内部家支成员间权利义务关系的行为规范。其产生与发展根源于水西彝族地区落后的农业生产、手工业生产、商品贸易等经济状况和宗法制度、则溪制度、九扯九纵制度等政治活动。一方面,水西彝族传统家支习惯法由水西彝族地区的经济基础决定且必须适应该经济基础的要求而发展变化;另一方面,水西彝族传统家支习惯法的产生和发展与该地区的政治活动紧密联系,且反映和服务于该地区的政治制度。 展开更多

关键词 水西彝族 家支习惯法 经济条件 政治条件

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珍惜生命的美丽

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作者 安红梅 杨继权(指导) 《初中生辅导》 2019年第35期5-6,共2页

绿叶虽然会枯黄坠落,但我们不会忘记它在夏日里奉献的阴凉;流星虽然会稍纵即逝,但我们不会忘记它在星空里划出的彩虹……——题记生命,是父母给予我们的,如春花灿烂、秋叶静美。有人说生命是一朵花,无私地绽放着一切。可有时生命也如一... 绿叶虽然会枯黄坠落,但我们不会忘记它在夏日里奉献的阴凉;流星虽然会稍纵即逝,但我们不会忘记它在星空里划出的彩虹……——题记生命,是父母给予我们的,如春花灿烂、秋叶静美。有人说生命是一朵花,无私地绽放着一切。可有时生命也如一块水晶,无比的脆弱,用力一碰,马上就碎了。生命就像一个金字塔,堆积着每个人一生的挫折、快乐、困难。 展开更多

关键词 珍惜生命

原文传递

疫情背景下如何运用体育教学促进学生心理健康

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作者 黄成佳 《新纪实》 2020年第10期13-14,共2页

在以前传统保守的体育教学中,教师关注的仅仅是学生的体育技能和体能锻炼,没有重视学生的心理健康状况,学生的心理健康问题受到了忽视。如 今,人人都坚持把健康第一作为指导思想,健康第一这一个观念深入人心,特别是 2020 年初全球爆发... 在以前传统保守的体育教学中,教师关注的仅仅是学生的体育技能和体能锻炼,没有重视学生的心理健康状况,学生的心理健康问题受到了忽视。如 今,人人都坚持把健康第一作为指导思想,健康第一这一个观念深入人心,特别是 2020 年初全球爆发冠状病毒以来,教育界对于学生的身体与心理健康教育进行了重新审视,体育教育应该发挥其健康教育的功能,除了要重视发挥体育锻炼学生体魄的功能,还要重视通过体育学习促进学生心理健康与发展。基于此,本文结合教学实践,对如何在疫情背景下通过体育教学促进学生心理健康进行了若干思考。 展开更多

关键词 体育教学 心理健康 培养

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初中英语教学中提高学生课堂参与度的策略研究

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作者 陈弢 《好日子》 2020年第26期290-290,共1页

课堂是实施素质教育的主途径,课堂教学是学校组织教育活动的基本形式,是教学工作者传授知识,培养创新创造、抽象思维、自主学习、逻辑推理、语言表达等生存能力,全面提高高中学生素质的主要途径。新课程《英语课程标准》要求在初中英语... 课堂是实施素质教育的主途径,课堂教学是学校组织教育活动的基本形式,是教学工作者传授知识,培养创新创造、抽象思维、自主学习、逻辑推理、语言表达等生存能力,全面提高高中学生素质的主要途径。新课程《英语课程标准》要求在初中英语教学中激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。课堂教学效果很大程度上取决于学生的课堂参与情况,这就首先要求初中英语教师要培养学生有参与意识,加强学生在英语课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂的主人,达到“以人为本”的教学理念。本文就如何提高初中学生参与英语课堂教学的积极性进行探究。 展开更多

关键词 初中英语 课堂教学 参与度 有效措施

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初中田径教学中体育游戏作用的探究与实践

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作者 朱尧 《最漫画·学校体音美》 2018年第19期00074-00074,共1页

新课程标准改革陆续推进,初中体育田径教学根据新课改的要求也进行着卓有成效的课堂也焕然一新,在初中田径实践教学过程当中,体育游戏发挥着与日俱增的效果,甚至一度成为体育课程的核心环节。体育游戏的趣味性是体育课程魅力所在,也是... 新课程标准改革陆续推进,初中体育田径教学根据新课改的要求也进行着卓有成效的课堂也焕然一新,在初中田径实践教学过程当中,体育游戏发挥着与日俱增的效果,甚至一度成为体育课程的核心环节。体育游戏的趣味性是体育课程魅力所在,也是体育课程能够取得成功的重要原因。本文将从通过体育课程展示体育游戏魅力,提高学生学习兴趣;发掘体育游戏内涵,丰富田径教学内容;排除田径教学隐患,保障学生人身安全三个方面对于体育游戏在初中田径教学中所起作用展开研究。 展开更多

关键词 初中体育 田径教学 体育游戏

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浅谈初中数学课堂的有效性策略

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作者 漆国平 《最漫画·学校体音美》 2018年第15期00126-00126,共1页

提高初中数学教学中学生自主学习的有效性,初中数学课堂教学要有真实效果、较高的效率和较多的效益,从而达到我们预期设定的教学理想值,使得我们的课堂教学更具有社会化、人性化和个性化特点。

关键词 有效情景 自主合作 语言综合 反思

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从被动回答到主动提问——初中数学课堂启发学生提问的策略

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作者 高锦 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期157-157,共1页

在初中数学课堂教学中,假如学生可以主动提问,那么教师就可以围绕学生提出的问题引领学生在找寻答案的同时,获取数学知识,提升自学能力,以使最终的授课效果得以增强。另外,学生在提出问题、找寻答案的过程中,也能够使他们的思维处于一... 在初中数学课堂教学中,假如学生可以主动提问,那么教师就可以围绕学生提出的问题引领学生在找寻答案的同时,获取数学知识,提升自学能力,以使最终的授课效果得以增强。另外,学生在提出问题、找寻答案的过程中,也能够使他们的思维处于一种高度活跃的状态,从而全方位的强化他们的各项能力,为他们将来更加深入的数学学习奠定基础。因此,教学教师要善于改变传统"教师问学生答"的教学模式,发挥学生主体,启发学生主动提问,培养学生发现问题、解决问题的能力。 展开更多

关键词 初中数学 主动提问 自主学习 课堂氛围 教学情境 有效评价

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初中化学教学策略探讨

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作者 洪敏 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第11期30-30,共1页

初中化学是学生进入化学领域的初级阶段,在这个阶段不仅要求学生掌握化学基础知识与基本技能,还要求学生能用所学知识解释日常生活中的化学现象,增强学生环保意识和节能意识,培养学生探索化学科学的兴趣,要注重理论和实践结合,知识和能... 初中化学是学生进入化学领域的初级阶段,在这个阶段不仅要求学生掌握化学基础知识与基本技能,还要求学生能用所学知识解释日常生活中的化学现象,增强学生环保意识和节能意识,培养学生探索化学科学的兴趣,要注重理论和实践结合,知识和能力并重,培养创新型人才。 展开更多

关键词 初中 化学 教学

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